迷你世界试玩

該書(shū)是胡解旺主持廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題的結(jié)項(xiàng)成果、廣東“創(chuàng)新強(qiáng)校工程項(xiàng)目”階段性成果。該書(shū)在國(guó)內(nèi)首次比較系統(tǒng)研究了“地方特色大學(xué)”的定義、內(nèi)涵以及如何彰顯四大職能，并結(jié)合嘉應(yīng)學(xué)院等地方大學(xué)的特色，從理論到實(shí)踐開(kāi)展了探索，提出了一系列比較新穎的觀點(diǎn)。

·23.8萬(wàn)字

會(huì)員

全球教育評(píng)價(jià)研究報(bào)告（No.1）

“兩個(gè)大局”交互連接與影響所帶來(lái)的諸多挑戰(zhàn)和不確定性，是深層次的不同價(jià)值體系的系統(tǒng)性碰撞和戰(zhàn)略性博弈所產(chǎn)生的。而教育是應(yīng)對(duì)諸多挑戰(zhàn)和不確定性的關(guān)鍵手段，是促進(jìn)人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步義不容辭的使命和責(zé)任，是促進(jìn)世界色彩紛呈的文明、價(jià)值觀相互對(duì)話、理解和融合的不可忽視的重要力量。面對(duì)世界的動(dòng)蕩、危機(jī)和變革，我們必須站在人類(lèi)命運(yùn)共同體的立場(chǎng)上，重新界定教育這一人類(lèi)共同利益，重新審視當(dāng)前教育發(fā)展的格局，重塑肩負(fù)共創(chuàng)世界美好未來(lái)的教育。面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史關(guān)鍵時(shí)期，我們更要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐。基于此，我們需要深度思考：什么樣的教育才具有人類(lèi)命運(yùn)共同體所需要的樣態(tài)？如何推動(dòng)這樣的教育得以落實(shí)？如何判斷我們正在實(shí)踐這樣的教育，或是否真正地培養(yǎng)了我們需要的人才及達(dá)成了這樣的教育？而教育評(píng)價(jià)的探索、創(chuàng)新、改革與實(shí)踐，無(wú)疑是這些問(wèn)題得以解答的必要行動(dòng)，是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，提供最佳可能的重要工具。《教育評(píng)價(jià)研究》以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持“評(píng)價(jià)育人，美好未來(lái)”的發(fā)展理念，立足我國(guó)教育評(píng)價(jià)發(fā)展實(shí)際，緊跟世界教育評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)，研究和探討我國(guó)教育評(píng)價(jià)的理論體系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例，為我國(guó)乃至世界教育評(píng)價(jià)事業(yè)提供智力支撐和智庫(kù)支持，將其打造成國(guó)內(nèi)外教育評(píng)價(jià)研究平臺(tái)、學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、成果展示平臺(tái)。主要內(nèi)容立足加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，圍繞“五大主體”“四個(gè)評(píng)價(jià)”，對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育評(píng)價(jià)的理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、問(wèn)題解決、案例推廣、國(guó)際交流等方面開(kāi)展深入研究，旨在聚價(jià)值共識(shí)、彰顯中國(guó)智慧、促進(jìn)人的全面發(fā)展。

·32.4萬(wàn)字

會(huì)員

跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究

在全球化與逆全球化共存互弈的當(dāng)下，跨文化能力比以往任何時(shí)候都更為重要。在文化多元、思想多樣的人類(lèi)命運(yùn)共同體中，保持跨文化學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到文明互鑒，“美美與共”。本書(shū)以跨文化學(xué)習(xí)理論為綱，以人際距離理論為目，結(jié)合主觀理論研究方法，對(duì)留學(xué)生在本文化和異文化環(huán)境中對(duì)人際距離的體驗(yàn)、適應(yīng)與學(xué)習(xí)進(jìn)行跨文化、跨學(xué)科的研究，挖掘留學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)過(guò)程中人際交往的積極與消極體驗(yàn)的深層原因，有助于提升學(xué)生的跨文化意識(shí)和跨文化能力，對(duì)于我國(guó)的跨文化教育具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

·25.7萬(wàn)字

會(huì)員

德育中的道德智慧培養(yǎng)研究

本書(shū)以教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科為視角，運(yùn)用靜態(tài)研究與動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究相結(jié)合等研究方法，既對(duì)道德智慧培養(yǎng)從整體上進(jìn)行研究，也分別對(duì)道德智慧各構(gòu)成要素即道德認(rèn)識(shí)能力、道德判斷能力、道德選擇能力、道德直覺(jué)能力、道德移情能力、道德行為能力和道德創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，探討了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素的內(nèi)涵、特征、構(gòu)成要素、作用，分析了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素培養(yǎng)的必要性，提出了道德智慧及道德智慧各構(gòu)成要素的培養(yǎng)途徑與策略。

·21.6萬(wàn)字

會(huì)員

地方本科院校提升辦學(xué)水平的實(shí)踐與研究

本書(shū)從“提升辦學(xué)水平和質(zhì)量”這一核心問(wèn)題和關(guān)鍵角度出發(fā)，對(duì)地方本科院校建設(shè)、改革、發(fā)展中主要和重要的方面與問(wèn)題進(jìn)行較為深入、全面的考察和研究。全書(shū)包括辦學(xué)綜論、人才培養(yǎng)、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)與科研、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理工作、黨建與思政教育、其他重要問(wèn)題等共八篇三十一章內(nèi)容。該著出版對(duì)于加快建設(shè)高水平本科教育，有效提升學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量，具有一定積極意義和推動(dòng)作用。

·35.2萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)生心理健康教育

《大學(xué)生心理健康教育》結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況，概要介紹大學(xué)生的心理健康理論，并對(duì)大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過(guò)程和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展特點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛(ài)、職業(yè)等多種實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行講解。書(shū)中既有理論方面的深入闡述，又有大量拓展性的閱讀材料和案例分析，還有心理測(cè)試與訓(xùn)練的操作環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的可操作性和自我指導(dǎo)的意義。本書(shū)為云南省重點(diǎn)學(xué)科“美術(shù)學(xué)”建設(shè)的教學(xué)研究成果，也是一本地方特色教材，對(duì)于滇東南的文山州少數(shù)民族服飾圖案做了重點(diǎn)分析，本書(shū)共有三個(gè)模塊，第一模塊是圖案的基本要素，第二模塊是文山少數(shù)民族圖案分類(lèi)，第三模塊是案例分析，第四模塊是少數(shù)民族圖案的相關(guān)論文研究。以學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的線路為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)，循序漸進(jìn)的對(duì)地域、民族、文化進(jìn)行闡述，有利于學(xué)生整體把握?qǐng)D案的內(nèi)涵和外延。

·21.9萬(wàn)字

會(huì)員

區(qū)域制度環(huán)境與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入：大學(xué)主導(dǎo)的創(chuàng)新共同體發(fā)展機(jī)制研究

基于現(xiàn)實(shí)與理論分析，以影響大學(xué)主導(dǎo)的區(qū)域創(chuàng)新共同體發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系為切入點(diǎn)，構(gòu)建“大學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力——知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性關(guān)系——大學(xué)主導(dǎo)的區(qū)域創(chuàng)新共同體發(fā)展績(jī)效”的理論邏輯，重點(diǎn)從大學(xué)層面研究區(qū)域創(chuàng)新共同體發(fā)展的影響因素及其關(guān)系，并檢驗(yàn)區(qū)域制度環(huán)境的調(diào)節(jié)效應(yīng)，相關(guān)研究結(jié)論有助于從組織層面豐富與拓展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)理論和創(chuàng)新共同體理論。本書(shū)主要特色是重點(diǎn)研究大學(xué)以知識(shí)雙向動(dòng)態(tài)流動(dòng)的方式發(fā)展區(qū)域創(chuàng)新共同體的機(jī)制，不僅豐富了大學(xué)功能觀和大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制，也發(fā)展了創(chuàng)新共同體理論。

·20.4萬(wàn)字

會(huì)員

英才中學(xué)制度：國(guó)際比較與借鑒

英才教育是實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。當(dāng)前，國(guó)際上一致認(rèn)為中學(xué)階段是英才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵階段。優(yōu)化英才教育政策制度是解決英才教育問(wèn)題的可行路徑。《英才中學(xué)制度：國(guó)際比較與借鑒》聚焦于國(guó)際上中學(xué)階段的英才教育，從英才中學(xué)制度的歷史嬗變、英才中學(xué)的發(fā)展特征以及英才中學(xué)制度的學(xué)理爭(zhēng)論三個(gè)維度比較中國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、日本和韓國(guó)的英才中學(xué)制度內(nèi)容。在比較的基礎(chǔ)上，分析英才中學(xué)制度背后的價(jià)值邏輯以及英才中學(xué)制度設(shè)計(jì)的具體路徑。

·20.6萬(wàn)字

會(huì)員

思源錄

本書(shū)分為上下兩編，共四個(gè)部分，第一部分是理論知識(shí)“學(xué)優(yōu)源于法”，第二部分是“教優(yōu)源于識(shí)”，第三部分是“行成源于思”，第四部分是“成長(zhǎng)源于悟”。

·31.1萬(wàn)字

會(huì)員

法科生的明天：16+N種職業(yè)可能

本書(shū)基于高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)背景，為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)選擇提供指導(dǎo)，涵蓋了法律職業(yè)發(fā)展的16+N種可能，詳細(xì)介紹了內(nèi)所、外所、法院、檢察院、公安、仲裁、公證、國(guó)際組織、學(xué)術(shù)科研、TMT、金融創(chuàng)投、生命科學(xué)、電子商務(wù)、法律培訓(xùn)、法律科技、投行咨詢(xún)等職業(yè)選擇的具體內(nèi)容與需要具備的素質(zhì)，兼具專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性地展現(xiàn)了法律專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的工作狀態(tài)和流程以及職業(yè)實(shí)務(wù)部門(mén)對(duì)招聘者的能力素質(zhì)要求，幫助年輕法律人打破地域限制、視野限制，解決同樣資質(zhì)的學(xué)生的職業(yè)發(fā)展可能性不同的問(wèn)題。

·26.9萬(wàn)字

會(huì)員

跨學(xué)科課程的楊浦構(gòu)建與研究

21世紀(jì)以來(lái)，構(gòu)建跨學(xué)科課程成為培育學(xué)生核心素養(yǎng)和有效提升學(xué)生真實(shí)問(wèn)題解決能力的路徑之一。在這樣的時(shí)代背景下，上海市楊浦區(qū)開(kāi)展了跨學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的先期探索，并將所獲得的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)梳理總結(jié)匯編成本書(shū)，有助于教育界同仁參考和借鑒。

·20.8萬(wàn)字

會(huì)員

讓教育回歸童真

教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，容不得半點(diǎn)虛假和迫切。“讓每位孩子跟上教育的步伐、讓每位孩子跟上課堂的節(jié)奏、讓每位孩子跟上實(shí)踐的旋律”，是作者工作二十余年中對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐地探索，本書(shū)凸顯了作者在教育教學(xué)中尊重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，重視學(xué)生的閱讀與自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)注入豐盈的精神底色。尤其通過(guò)闡述自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷，建議青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程中，終身閱讀學(xué)習(xí)和反思對(duì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要性。

·20.2萬(wàn)字

會(huì)員

新技術(shù)背景下會(huì)計(jì)學(xué)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究

“大智移云物區(qū)”等新技術(shù)的逐步完善和越來(lái)越廣泛的社會(huì)應(yīng)用，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本專(zhuān)著就會(huì)計(jì)學(xué)一流本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀調(diào)查與分析、人才培養(yǎng)方案中的利益相關(guān)者邏輯及其作用機(jī)制、基于“國(guó)標(biāo)”和國(guó)際認(rèn)證的會(huì)計(jì)學(xué)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新等方面進(jìn)行研究與探索。該專(zhuān)著的出版對(duì)西華大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)、西華大學(xué)工商管理國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)全過(guò)程建設(shè)起到不可或缺的重要的指導(dǎo)作用，必將大力提升西華大學(xué)會(huì)計(jì)類(lèi)、工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量，同時(shí)，必將對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)類(lèi)、工商管理類(lèi)一流專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

·20萬(wàn)字

會(huì)員

城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女教育問(wèn)題研究

城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女教育問(wèn)題不但關(guān)乎到務(wù)工人員流動(dòng)人口家庭的未來(lái)，而且對(duì)我國(guó)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的有序推進(jìn)、城鄉(xiāng)教育的一體化、全面建成小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女教育銜接，促進(jìn)務(wù)工人員子女城市教育的有效融入，努力讓他們每個(gè)人都充分享有平等接受教育的機(jī)會(huì)與城市發(fā)展所帶來(lái)的文明成果，城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女才能“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，成就一個(gè)出彩的人生。本書(shū)通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料以及對(duì)北京、上海、江西、浙江、湖北、四川四省兩市的調(diào)研，了解城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女教育斷鏈的實(shí)然現(xiàn)狀。運(yùn)用理論與實(shí)證相結(jié)合的方法，通過(guò)對(duì)相關(guān)核心概念的辨析，對(duì)城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女教育斷鏈及其原因分析，提出解決城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女教育斷鏈問(wèn)題的銜接對(duì)策與建議，進(jìn)而揭示城鎮(zhèn)務(wù)工人員流動(dòng)子女教育問(wèn)題的理論、實(shí)踐與價(jià)值的基本圖景。本專(zhuān)著研究的主要包括七部分內(nèi)容：

·22萬(wàn)字

會(huì)員

研究生教育管理探索與創(chuàng)新(2019)

在國(guó)家“雙一流”建設(shè)背景下，高等教育將越來(lái)越聚焦立德樹(shù)人的核心使命，即把拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)放在最核心的位置。本書(shū)從探索建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)研究生教育改革與創(chuàng)新能力入手，探索新形勢(shì)下研究生教育管理規(guī)律，人才培養(yǎng)主體研究生導(dǎo)師隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理模式、課程體系管理改革等多維度進(jìn)行研究，對(duì)國(guó)內(nèi)從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專(zhuān)家學(xué)者具有一定的借鑒意義。

·23.8萬(wàn)字

會(huì)員

法徑尋理

這是作者的論文集，分為“立法理論研究”、“部門(mén)法律問(wèn)題研究”、“社會(huì)法律現(xiàn)象評(píng)述”、“法學(xué)教育教學(xué)方法研究”四個(gè)方面，既有法律理論研究，又有社會(huì)法律現(xiàn)象評(píng)述，同時(shí)也對(duì)提高法學(xué)教學(xué)的實(shí)效性的思考。部分觀點(diǎn)被有關(guān)部門(mén)采納并在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，效果較好，對(duì)大學(xué)生法律教學(xué)研究也通過(guò)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)立項(xiàng)得以推廣，取得較好的社會(huì)效益。

·33萬(wàn)字

會(huì)員

在線教育全景解析：行業(yè)、合規(guī)、監(jiān)管與案例精選

本書(shū)共分為六章，分別為在線教育概述、發(fā)展歷程與宏觀環(huán)境，在線教育的市場(chǎng)現(xiàn)狀與行業(yè)概覽，在線教育的商業(yè)模式與盈利模式，在線教育的細(xì)分領(lǐng)域與熱門(mén)賽道，在線教育經(jīng)營(yíng)合規(guī)監(jiān)管，在線教育機(jī)構(gòu)精選案例。精選案例部分選取了12個(gè)具有代表性的在線教育機(jī)構(gòu)，如新東方在線、滬江網(wǎng)、51Talk、學(xué)而思網(wǎng)校、網(wǎng)易云課堂等，從公司成立與發(fā)展歷程、商業(yè)模式與主要產(chǎn)品、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)分析等方面展開(kāi)闡述。

·24.6萬(wàn)字

會(huì)員

嘉言善行

本選題由中國(guó)民促會(huì)“山區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”教育扶貧項(xiàng)目放組織優(yōu)秀山區(qū)校長(zhǎng)編寫(xiě)完成，是該項(xiàng)目十余年來(lái)寶貴校長(zhǎng)資源及成果的主動(dòng)性輸出，旨在將成功的山區(qū)治校之道、管理實(shí)踐、教育困惑與應(yīng)對(duì)方式等分享給讀者，為鞏固教育扶貧成果、阻斷教育貧困發(fā)揮更大的價(jià)值。在書(shū)稿中，不同地區(qū)的校長(zhǎng)介紹和分享了他們的教育管理理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑及應(yīng)對(duì)措施、治校切身感悟和未來(lái)教育思考等。全書(shū)分為五篇：“好校長(zhǎng)成就好學(xué)校——特色辦學(xué)面面觀”“新理念引領(lǐng)大教育——山區(qū)教育大家談”“新變革提升新素養(yǎng)——教學(xué)實(shí)踐見(jiàn)實(shí)效”“心相連同筑教育路——山區(qū)教育開(kāi)新花”“她力量提升她影響——巾幗突圍謀新篇”。全稿內(nèi)容符合國(guó)家教育扶貧政策趨勢(shì)，治校經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色、教育困惑及解決方案極具復(fù)制推廣價(jià)值。大量山區(qū)一線教育工作者希望能夠獲取切實(shí)的問(wèn)題解決方案與可復(fù)制的教育管理經(jīng)驗(yàn)。具有出版價(jià)值。

·21萬(wàn)字

會(huì)員

當(dāng)代職業(yè)發(fā)展研究

本書(shū)包括職業(yè)學(xué)研究綜述和職業(yè)導(dǎo)向式培訓(xùn)的多學(xué)科透視、技能人才職業(yè)導(dǎo)向式培訓(xùn)模式研究、我國(guó)專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)研究、我國(guó)終身職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與政策建構(gòu)、我國(guó)當(dāng)代技能儲(chǔ)備機(jī)制建構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析等內(nèi)容。

·23.2萬(wàn)字

會(huì)員

高考志愿填報(bào)指南：做規(guī)劃、填志愿、挑大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)

越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生更加關(guān)注多元升學(xué)規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、選院校和選專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。如何選擇合適的升學(xué)路徑，如何填報(bào)高考志愿，怎樣才能選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)、不踩坑，成了困擾千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)高中學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題。本書(shū)結(jié)合作者多年高考志愿填報(bào)資源經(jīng)驗(yàn)，從高報(bào)實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，詳細(xì)介紹20多種升學(xué)路徑，2800多所高等院校+高職高專(zhuān)院校，14個(gè)大類(lèi)800多個(gè)專(zhuān)業(yè)，手把手教讀者如何填報(bào)高考志愿。可供高中生，尤其是高三學(xué)生及其家長(zhǎng)參考閱讀。

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