經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)方法改革與探索
以建構(gòu)主義和全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，該書(shū)在梳理經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程發(fā)展歷程及建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，概括各科教材體系演進(jìn)特點(diǎn)，評(píng)價(jià)傳統(tǒng)教學(xué)方法的效果與挑戰(zhàn)，重點(diǎn)研究某一教學(xué)方法的創(chuàng)新運(yùn)用或基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)構(gòu)建實(shí)用型教學(xué)方法體系。縱觀全書(shū)，作者對(duì)“思維脈絡(luò)圖”教學(xué)法、雙語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)法、EDP教學(xué)模式、案例教學(xué)法、比較教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參與式教學(xué)、“教學(xué)研一體化”、主題討論法、研究性學(xué)習(xí)等的探討對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課任課教師改革傳統(tǒng)教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量有一定的參考價(jià)值。該書(shū)對(duì)經(jīng)管類(lèi)學(xué)院加強(qiáng)課程建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，培訓(xùn)和提高師資的教學(xué)技能與方法等亦有借鑒意義。
·20.3萬(wàn)字
