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作為制度創(chuàng)新過程的課程改革
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作為制度創(chuàng)新過程的課程改革

制度問題關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局，也關(guān)乎課程改革的走向乃至成敗。本書基于全面深化課程改革的需要，重點對改革開放40多年來課程改革制度創(chuàng)新的歷程進(jìn)行系統(tǒng)地梳理、回顧與總結(jié)，探索作為制度創(chuàng)新過程的課程改革內(nèi)在規(guī)律，為新時代我國課程改革提供制度建設(shè)的思路，確保課程改革在正確的軌道上闊步前行。

肖磊 ·教育 ·19.5萬字

中國研究生暑期學(xué)校的理念、特征與實踐研究
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中國研究生暑期學(xué)校的理念、特征與實踐研究

經(jīng)過四十年的建設(shè)與發(fā)展，我國正處于從研究生教育大國向研究生教育強國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。研究生教育作為高等教育鏈條的頂端，其對國家科技創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新型國家的建設(shè)與實現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。作為拓展研究生學(xué)術(shù)視野、激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的重要活動平臺，研究生暑期學(xué)校經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，舉辦單位日漸增多，發(fā)展模式日漸成熟，發(fā)展類型日漸多樣化，在國內(nèi)、國際的影響日漸加大，其作為課外、補償式的研究生創(chuàng)新教育活動功能日漸突出。本書通過對比中外研究生暑期學(xué)校類似模式的異同，尋找共同要素，提煉激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的理論框架模型，并結(jié)合實踐，以研究生暑期學(xué)校為案例，進(jìn)行實踐應(yīng)用效果測量，提出建設(shè)性的運作框架與建議。

馬永紅 謝丹 郭廣生 ·教育 ·20萬字

未來無限：一位大學(xué)校長的思索
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未來無限：一位大學(xué)校長的思索

本書匯集了中國工程院院士、華東師范大學(xué)校長錢旭紅2012年至2021年間的演講、對話、致辭等，按照內(nèi)容側(cè)重，分為上下兩編。上編為“量子思維與人文精神”，集中了錢旭紅在科學(xué)與人文領(lǐng)域的深入思考，充分展現(xiàn)出作者文理兼通、中西互融的思維方式。下編為“教育的核心”，收錄了錢旭紅有關(guān)教育和大學(xué)發(fā)展問題的訪談，以及在華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)歷年開學(xué)典禮與畢業(yè)典禮上的校長致辭。書末附錄收入幾篇紀(jì)念性的隨筆文章及媒體對于錢旭紅的報道文字。書中對于人文精神與科學(xué)精神相結(jié)合的探索，對于思維改變?nèi)松亩匆?，對于高校學(xué)科設(shè)置及學(xué)生培養(yǎng)的闡述，既富有現(xiàn)實意義，又極具啟示價值。

錢旭紅 ·教育 ·17.5萬字

職業(yè)院校師德師風(fēng)教育與建設(shè)研究
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職業(yè)院校師德師風(fēng)教育與建設(shè)研究

《職業(yè)院校師德師風(fēng)教育與建設(shè)研究》收集了參加上海市職業(yè)教育教師培訓(xùn)管理辦公室舉辦的國培項目“職業(yè)院校教師師德師風(fēng)建設(shè)”培訓(xùn)班學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。學(xué)員們圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、課程思政、校園文化建設(shè)等多方面對所研習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考與理解，進(jìn)一步引導(dǎo)教師堅定政治方向、自覺愛國守法、積極踐行社會主義核心價值觀和學(xué)習(xí)傳播中華優(yōu)秀文化。

顧春華 焦雪勐主編 ·教育 ·15萬字

美國教育改革：1890-1920年（當(dāng)代中國教育學(xué)人文庫）
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美國教育改革：1890-1920年（當(dāng)代中國教育學(xué)人文庫）

本書是張斌賢所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊近年研究成果的重要呈現(xiàn)。本書在充分研究歷史文獻(xiàn)和廣泛借鑒相關(guān)學(xué)科研究成果的基礎(chǔ)上，探討了美國教育變革的社會條件和思想基礎(chǔ)、兒童觀念的變遷及其對教育產(chǎn)生的深刻影響、新型學(xué)校實驗的興起、中學(xué)課程改革以及中等教育制度的重建等主題，對進(jìn)步主義時期美國教育變革的主要方面進(jìn)行了較為完整的梳理、分析和挖掘，是近年來國內(nèi)為數(shù)不多的美國教育的斷代史研究成果。本書適合教育理論工作者、高校相關(guān)專業(yè)研究生和本科生、一線教師以及對美國教育抱有濃厚興趣的社會各界人士閱讀。

張斌賢等 ·教育 ·19.8萬字

地方高校“雙創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合研究
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地方高校“雙創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合研究

本書以地方高?！半p創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合為研究的邏輯起點，探討地方高?！半p創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合發(fā)展機制、策略及其路徑措施。本書主要章節(jié)安排如下：第一章為高?！半p創(chuàng)”教育概論，主要闡述高?！半p創(chuàng)”教育內(nèi)涵、內(nèi)容闡釋及其發(fā)展概況。第二章為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理論概述，主要闡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的科學(xué)內(nèi)涵、邏輯構(gòu)成、時代價值及實施要求。第三章為地方高?！半p創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的耦合，主要論述地方高校“雙創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合機理和耦合關(guān)系。第四章為地方高校“雙創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施耦合現(xiàn)狀、存在問題及成因，主要探究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下地方高?！半p創(chuàng)”教育現(xiàn)狀、地方高校“雙創(chuàng)”教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展?fàn)顩r、地方高?！半p創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施耦合存在的問題及其成因。第五章為地方高校“雙創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合發(fā)展機制、策略及路徑措施，主要研究地方高校“雙創(chuàng)”教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的耦合發(fā)展機制、策略及其路徑措施。

韋聯(lián)桂 ·教育 ·13.7萬字

全球意識和跨文化能力的測評與發(fā)展（英文版）
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全球意識和跨文化能力的測評與發(fā)展（英文版）

本書重點研究美國高等教育領(lǐng)域全球化教育的產(chǎn)生與發(fā)展，給出全球化教育、全球意識、文化智能等相關(guān)術(shù)語的定義，結(jié)合我國高等師范教育的實踐，提出發(fā)展國內(nèi)師范生全球意識與文化智能的策略，通過全球意識量表和文化智能量表來測評學(xué)生的文化敏感度，找出影響學(xué)生全球意識與文化智能的因素，進(jìn)而提出增強學(xué)生文化敏感度的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

崔奇 ·教育 ·5.3萬字

課余漫筆
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課余漫筆

本書是兩位任教多年、經(jīng)驗豐富的教師在教學(xué)之余總結(jié)的心得感悟，共分五部分：學(xué)術(shù)篇、管理篇、散文篇、小說篇、詩歌篇；暢談對于教育問題的經(jīng)驗與體會，淺析教師職業(yè)的發(fā)展與本質(zhì)，以親切質(zhì)樸的文字展現(xiàn)了教育工作者對教育事業(yè)、語文教學(xué)和學(xué)生的熱愛。

郭士斌 司素娟 ·教育 ·10.6萬字

嗨，同學(xué)你好：給未來的土木工程師
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嗨，同學(xué)你好：給未來的土木工程師

本書是由青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院專門為剛升入該學(xué)院的新生而組織編寫的一本“入學(xué)讀物”，書中介紹了青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院的發(fā)展歷史和辦學(xué)特色。同時，精選了歷屆畢業(yè)生及輔導(dǎo)員、任課老師、學(xué)院院長、書記的精彩文章和講話，分為“過去·現(xiàn)在：學(xué)院簡介”“青春恰恰好：學(xué)長學(xué)姐告訴你”“從此一家人：輔導(dǎo)員老師來啦”“不負(fù)拏云志：聽聽老師們怎么說”“你錯過的那些開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮”共五個板塊，總計80余篇文章和講話，通過“過來人”講述的親身經(jīng)歷和真情感悟，以點滴之水折射出太陽的燦爛光芒，由一片紅葉而展現(xiàn)出秋之五彩斑斕。本書雖未必概之以全面，而必能見之以精神。本書作為學(xué)院為新進(jìn)者精心準(zhǔn)備的一份禮物，新生讀之，當(dāng)有所識也

田礫 張瑾主編 ·教育 ·16.7萬字

當(dāng)代中國大學(xué)的文化與精神
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當(dāng)代中國大學(xué)的文化與精神

《當(dāng)代中國大學(xué)的文化與精神》是對近年來北大學(xué)者和相關(guān)部門就大學(xué)文化與精神所發(fā)表成果的一個結(jié)集，是經(jīng)過仔細(xì)篩選出來的文章選輯，內(nèi)容既包括對北大文化建設(shè)工作不同方面的實踐性總結(jié)，也包括從不同角度對大學(xué)文化和大學(xué)精神的理論性研究和探討。全書共30篇文章，20萬字。本文集的編輯，是借我校近兩年組織參加教育部人文社科研究重大課題委托項目“當(dāng)代中國大學(xué)精神研究”之機，在組織相關(guān)學(xué)者對大學(xué)精神進(jìn)行理論研究的同時，將我校近些年來有關(guān)大學(xué)文化和大學(xué)精神的總結(jié)與研究成果進(jìn)行梳理的結(jié)果。這些成果基本反映了北京大學(xué)最近十年來從實際工作和學(xué)術(shù)研究兩個層面對推進(jìn)大學(xué)文化與精神建設(shè)上所作出的努力，因此具有著重要的價值和意義。

王義遒 ·教育 ·19.5萬字

面向創(chuàng)新型國家的研究型大學(xué)國際競爭力研究
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面向創(chuàng)新型國家的研究型大學(xué)國際競爭力研究

本書立足于國家的戰(zhàn)略需求，從全球視角對研究型大學(xué)國際競爭力進(jìn)行深入研究。在對其內(nèi)涵進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了研究型大學(xué)國際競爭力的評價標(biāo)準(zhǔn)及基本指標(biāo)。

王琪 馮倬琳 劉念才 ·教育 ·19.1萬字

夯實基礎(chǔ)，邁向卓越：韓山師范學(xué)院首屆化學(xué)專業(yè)卓越教師培養(yǎng)班紀(jì)實
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夯實基礎(chǔ)，邁向卓越：韓山師范學(xué)院首屆化學(xué)專業(yè)卓越教師培養(yǎng)班紀(jì)實

本書是韓山師范學(xué)院首屆化學(xué)專業(yè)卓越教師培養(yǎng)班成長紀(jì)實之一，記錄了韓山師范學(xué)院為推進(jìn)“卓越教師培養(yǎng)計劃”的實施，以優(yōu)化人才培養(yǎng)方案為主線所開辦的首屆化學(xué)專業(yè)卓培班的誕生與成長。從概況、走向?qū)嵺`、教學(xué)設(shè)計、“微課題”研究四個方面進(jìn)行總結(jié)，包括卓培生選拔培養(yǎng)方案、赴教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校觀摩實踐、參加全國師范生素質(zhì)大賽獲二等獎以上的作品及部分“微課題”研究論文，較全面地展現(xiàn)了該培養(yǎng)計劃項目的成果。

衷明華 衷田田主編 ·教育 ·12.8萬字

所羅門王的寶藏
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所羅門王的寶藏

《所羅門王的寶藏》是一部情節(jié)跌宕的探險小說，小說敘述了三個英國人為了尋找其中一個人的弟弟、尋找所羅門寶藏的過程中發(fā)生的驚心動魄的故事。小說情節(jié)以王子復(fù)仇和寶藏探險兩個主要線索發(fā)展。文章的前部分，寶藏探險是明線，王子復(fù)仇則如草蛇灰線。文章以輕松活潑又沉著老練的筆調(diào),成功地塑造了三個英雄冒險家的形象，描寫了他們所經(jīng)歷的艱難險阻以及他們?yōu)檎x而戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，歌頌了朋友間同患難、共命運、互幫互助的美好人生和不畏艱辛、勇往直前的探險精神。

(英)哈格德 ·教育 ·13萬字

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的制度與法律問題研究
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高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的制度與法律問題研究

本書在學(xué)風(fēng)建設(shè)專項巡視、學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果以及典型學(xué)術(shù)不端行為案例調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的制度與法律問題，同時借鑒國外高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗，構(gòu)建我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度與法律框架，分析框架體系實現(xiàn)的保障條件，并給出高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的制度與法律建議。

郭菊娥 郝凱冰 張旭 裴云龍 ·教育 ·18.9萬字

大學(xué)生思想政治工作體系創(chuàng)新研究
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大學(xué)生思想政治工作體系創(chuàng)新研究

本書共八章，主要探討新時代大學(xué)生思想政治工作體系的現(xiàn)狀，分析存在的問題，探尋改進(jìn)路徑。第一章大學(xué)生思想政治工作概論，探討大學(xué)生思想政治工作的理論基礎(chǔ)、目標(biāo)與原則及體系構(gòu)架。第二章高校大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀分析，包括當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀分析、存在的問題及對策。第三章大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容體系，論述大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容體系的構(gòu)成及構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容體系的方法。第四章大學(xué)生思想政治工作陣地建設(shè)，探討大學(xué)生思想政治工作陣地的主要類型、陣地建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及路徑選擇。第五章大學(xué)生思想政治工作方式創(chuàng)新，探討當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作方式現(xiàn)狀，創(chuàng)新原則及創(chuàng)新路徑。第六章大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作探索，探討學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的思路，以及加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的路徑。第七章大學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，分析思想政治教育工作隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及原因，探討高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)的路徑及未來發(fā)展方向。第八章高校大學(xué)生思想政治工作的組織與管理，分析思想政治工作組織形式的現(xiàn)狀及影響因素，探討高校思想政治工作組織形式的改進(jìn)。

于歆等 ·教育 ·13.3萬字

社會情緒學(xué)習(xí)：促進(jìn)幼兒情緒社會化的路徑設(shè)計與實踐研究
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社會情緒學(xué)習(xí)：促進(jìn)幼兒情緒社會化的路徑設(shè)計與實踐研究

社會情緒學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育領(lǐng)域中的一個重要研究課題，在國外尤其是發(fā)達(dá)國家受到廣泛關(guān)注。近年來，我國對此問題也日益重視，教育部和聯(lián)合國兒童基金會于2012年合作設(shè)立“社會情緒學(xué)習(xí)(SEL)”項目，旨在通過這一項目的推進(jìn)，提升學(xué)生社會技能和情緒情感能力。本書是杭州市東城幼兒園在對幼兒社會情緒學(xué)習(xí)進(jìn)行了7年研究后的總結(jié)。全書共分為七章，第一章緒論主要介紹了國內(nèi)外開展社會情緒學(xué)習(xí)的做法與經(jīng)驗；第二至六章分別論述了幼兒園開展社會情緒學(xué)習(xí)的理論架構(gòu)、課程建設(shè)、活動開展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及家園協(xié)同開展幼兒社會情緒學(xué)習(xí)；第七章主要介紹了幼兒園開展社會情緒學(xué)習(xí)后的變化。本書內(nèi)容翔實，案例豐富，可以為幼兒園開展社會情緒學(xué)習(xí)提供借鑒和參考。

邱燕紅 ·教育 ·15.3萬字

寫作創(chuàng)造美好生活：新寫作教育論綱
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寫作創(chuàng)造美好生活：新寫作教育論綱

新教育實驗是一個以教師成長為邏輯起點，以“營造書香校園”等十大行動為主要途徑，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育探索。在寫作成為每個公民適應(yīng)社會變化和終身發(fā)展的核心素養(yǎng)的今天，重申寫作的價值，系統(tǒng)總結(jié)新教育寫作的理論與實踐，有著特別重要的意義。本書是著名教育家、全球最大教育獎項“一丹教育發(fā)展獎”得主朱永新教授對于新教育寫作的思考與探索研究的成果集結(jié)。全書從對寫作、教育寫作以及新教育寫作三者的區(qū)分探討開始，層層深入，系統(tǒng)闡釋了新教育寫作的意義與價值。寫作不僅讓個體成為更好的自己也能夠促進(jìn)社會發(fā)展更加和諧，并通過寫作能讓我們的教育生活更加精彩。從學(xué)生寫作、教師寫作到家校共同體寫作，作者系統(tǒng)講解了新教育寫作的內(nèi)容與方法，對廣大教師、父母、學(xué)生以及其他教育工作者都具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

朱永新 ·教育 ·13.4萬字

高職院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生管理研究
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高職院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生管理研究

本著系重慶市教委2019年度人文社會科學(xué)類研究項目《基于“精準(zhǔn)扶貧”的高職院?！?354”精準(zhǔn)資助工作機制探索與實踐》（項目批準(zhǔn)號：19SKGH261）的階段性研究成果。高職院校學(xué)生管理工作質(zhì)量直接關(guān)系到高職教育的發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量的提高，我們要在“大思政”理念下積極探索和創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法，提高管理和育人水平，為社會培養(yǎng)更多復(fù)合型人才，對于經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的管理工作也提出了新的要求。本書結(jié)合一線專職輔導(dǎo)員的實際工作經(jīng)驗，以高職院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生和輔導(dǎo)員為研究對象，涉及學(xué)生資助管理、班團(tuán)干部管理、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理危機干預(yù)、高職學(xué)生安全教育等方面，結(jié)合各種實際發(fā)生的實例，對以上方面的工作思路、工作步驟和工作結(jié)果進(jìn)行梳理，從而得出相關(guān)的經(jīng)驗啟示。本書旨在提供一些高職院校學(xué)生的管理經(jīng)驗和心得，進(jìn)而開闊學(xué)生工作的視野，提高應(yīng)對學(xué)生工作的能力。

周世兵 楊作亞 童秀梅 ·教育 ·13.3萬字

理想的區(qū)域教育
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理想的區(qū)域教育

理想狀態(tài)的區(qū)域教育，應(yīng)該是高質(zhì)量的教育，應(yīng)該是實現(xiàn)公平的教育，更應(yīng)該是人民群眾普遍滿意的教育。高質(zhì)量的教育，就是要教育體系完備、要素水平要高、學(xué)生全面健康發(fā)展。公平的教育，就是要實現(xiàn)學(xué)生上學(xué)公平，健全學(xué)生資助體系，不讓一個孩子因貧困而失學(xué)。人民群眾滿意的教育，既要有高質(zhì)量和公平，也要暢通的投訴服務(wù)渠道，良好的教育生態(tài)。本書就是作者這一教育理念的具體展現(xiàn)。

黨?？?/a> ·教育 ·9.6萬字

師范生勞動教育及其課程建設(shè)研究
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師范生勞動教育及其課程建設(shè)研究

全書共五章：第一章“問題提出”、第二章“教育強國與師范生培養(yǎng)的研究概述”、第三章“勞動教育的理論支撐”、第四章“師范生勞動教育及其培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯”、第五章“師范生勞動教育課程建設(shè)的實踐思考”，試著從學(xué)理和實證的角度講清楚師范生勞動教育的重要性、必要性以及師范生勞動教育課程建設(shè)的可能性、可行性。

朱斌鳳 畢洪東 ·教育 ·9萬字

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