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《高校教師應該知道的120個教學問題》內容簡介：把先進的教學理念轉化為富有成效的教學實踐，需要一系列的實施方法和操作技巧，《高校教師應該知道的120個教學問題》正是一本這樣的工具書：它從高校教師須知的教學基本常識、教學活動的準備、教學的系統(tǒng)化過程、如何面對不同形式的課堂以及教學評價等諸多方面，為讀者全面詳細地提供了富有操作性的教學策略和技巧。《高校教師應該知道的120個教學問題》將國際上先進的教學經(jīng)驗整理成120個教學問題，簡明扼要，對國內高校教師尤其是青年教師具有重要的參考價值。

·9.5萬字

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知識遷移與高等教育慕課教學策略

本書分析了包括目標導向、知識輸入、知識輸出、外部情境、內部監(jiān)控在內的遷移認知過程及內在機制，從教學促進遷移的角度，提出了教學中應重點關注的“目的、組織、情境、心向、提取、應用”六要素，構建了促進知識遷移的教學要素框架。在分析慕課所具有特征的基礎上，分別從明確目標、有機組織、情境認知、建立心向、激活提取和遷移應用六個方面提出了促進知識遷移的若干具體教學策略，對每條策略進行了理論闡釋并結合實際的慕課案例進行了應用分析。最后開展了實證研究，采用教學對比實驗對慕課中促進遷移的教學策略的遷移效果進行了實證測試和回歸分析，驗證了教學策略對促進知識遷移的有效性。本書的研究成果對慕課課程的設計制作、慕課的評價與管理、慕課的教學實踐與改進等方面具有一定的啟示與借鑒作用。

·12.5萬字

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教師心理健康與專業(yè)成長

教育是國之大計、黨之大計。為有效培訓中小學教師，本教材提出了保持中小學教師心理健康、提高素質和專業(yè)水平的具體方法與措施。受社會上功利化、短視化思維的影響，部分中小學教師缺乏或忽視現(xiàn)代教育觀念和科學方法，在理念落后、超負荷的應試教育工作中，容易產(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮等心理問題。本教材認為，中小學教師消除心理障礙有助于學習和運用現(xiàn)代教育技術，而學習和運用現(xiàn)代教育技術又有利于中小學教師保持身心健康。在此基礎上，本教材為中小學教師提供心理健康調適的有效方法，同時介紹現(xiàn)代教育觀念、科學方法和技術，鼓勵教師轉變觀念，提高學習和運用現(xiàn)代教育技術的積極性。各中小學只有大力提高教師素質和專業(yè)水平，才能全面貫徹黨的教育方針，回歸教育本質，遵循教育規(guī)律，提高教育質量，貫徹落實“雙減”意見，培養(yǎng)“四有”優(yōu)秀教師，為新時代社會主義教育事業(yè)作出新貢獻。

·15.6萬字

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貧瘠抑或興起：農村體育文化的社會學研究

本書調查了安徽省和河南省五個村莊的體育活動狀況，針對村莊的兩大人群進行了調查，主要是男性老年人和中老年婦女。整體上看，調查村莊的體育活動開展并不理想，然而，中老年婦女組織參與的廣場舞活動，卻成為當前農村體育活動的一道風景線。本書從社會學的視角探討了制約農村體育活動發(fā)展的原因，同時也對廣場舞的發(fā)展進行了分析。最后，提出了農村體育發(fā)展的個人建議。

·10.3萬字

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不忘初心幼教人生

本書收集了作者工作以來的經(jīng)驗、論文、講座稿以及相關創(chuàng)作作品，展示了作者從教五十六年來個人成長的心路歷程。具體內容包括：讓童心在美的陶冶中騰飛——幼兒園美術特色班教學體會點滴、從節(jié)奏入手對幼兒進行早期音樂教育、大班幼兒和小學一年級學生執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀調查、學繪畫能使孩子更加聰明、搞好幼兒園與小學的銜接、觀念導向與幼兒素質教育等。

·18.8萬字

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跨文化交際教程

本書為高等學校跨文化交際課程的通識教材，以案例分析為線索，注重跨文化交際案例的實際應用，通過大量實例來闡釋跨文化交際學的基本理念和觀點，揭示影響跨文化交際的深層因素，提高學生的跨文化意識和能力。本書具有以下特點：1.偏重應用，難度適中。2.有浙江省精品在線開放課程為依托，每章節(jié)都配有多個形式多樣的視頻。3.案例法，有很強的現(xiàn)實性和可讀性。4.與國外的科研熱點相結合，如globalcitizenship等話題是最新的研究熱點。

·10.3萬字

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理論聯(lián)系實際：高校學生事務工作案例研究

本書介紹美國學生事務管理的最新理論，如何將理論運用到對實踐工作的指導中，并通過案例分析研究的方式,從六個方面介紹當今美國大學校園現(xiàn)狀和如何有效地進行管理。該書分為兩大部分。第一部分是關于指導學生事務的理論概述和事件場景的設置，介紹大學生工作研究的四個重要方面以及進行案例分析的操作步驟，為案例分析做準備。第二部分主要是案例，

·16.6萬字

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腦癱兒童引導式教育教與學（第二版）

《腦癱兒童引導式教育教與學（第2版）》分為理念篇與實踐篇兩部分：理念篇主要闡述引導式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實踐篇重在操作指引，主要從引導式教育的實踐的程序、流程、環(huán)節(jié)的角度，全面講述教學計劃制定、評估與目標制定、主題課設計、習作程序編排、節(jié)律性意向編制原則、教學環(huán)境設計安排、家長培訓等，均為康復機構開展引導式教育所必須掌握的基本內容。本次改版是在第一版的基礎上補充了引導式教育的最新進展以及在多年實踐過程中的最新案例。

·7.7萬字

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協(xié)同創(chuàng)新視域下大學跨學科科研生產(chǎn)力：理論與實證

作為一個知識中樞，大學在人類知識生產(chǎn)和知識應用過程中發(fā)揮著十分重要的作用。隨著科學技術的發(fā)展、綜合，跨學科研究已成為當代科技發(fā)展的時代特征，在大學中日益占據(jù)重要地位，發(fā)揮著愈益重要的作用。如何提高跨學科科研生產(chǎn)力，使得跨學科研究在大學中更為有效地開展，成為協(xié)同創(chuàng)新情境下人類知識生產(chǎn)和知識應用過程中亟待解決的一項緊迫課題。

·9.9萬字

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兒童核心素養(yǎng)能力發(fā)展分齡研究（全3冊）

本套圖書包含幾個板塊：思維、語言和英語。模型以我國大陸與臺灣地區(qū)的語文課程標準和美國各州共同核心標準（CCSS）中的語言標準為框架，以大陸部編教材和英語母語的早期讀寫能力訓練材料為分析對象，結合文獻中的實證研究結論，輔以多位一線教學研發(fā)老師的實踐經(jīng)驗，梳理了兒童早期語言能力的發(fā)展路徑，此外還借助斑馬海量的學員操作與作答數(shù)據(jù)，對模型進行了校準與優(yōu)化。本能力模型同時關注理論和實踐的雙重定位。因此本能力模型在開發(fā)過程中系統(tǒng)地調研并收集了這兩方面的背景理論和數(shù)據(jù)：一是通過文獻調研法，二是以訪談調研法，采訪了多位教學研發(fā)和產(chǎn)品研發(fā)老師，結合斑馬多年一線教學經(jīng)驗、教師實踐需求及學習者學習特點，整合優(yōu)化了本能力模型。

·12.1萬字

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中外新聞專業(yè)實踐教育比較研究

本書是作者浙江省教育科學規(guī)劃課題(2102)“中外新聞專業(yè)實踐教育比較研究”的研究成果。本書從教學理念、課程設置、教學方法、考核體系等方面探討中外新聞專業(yè)人才培養(yǎng)在實踐教育方面存在的差異進行比較研究，希冀對中國的新聞傳媒教育提供有益的借鑒。

·9.3萬字

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中國高校本科專業(yè)設置與發(fā)展研究：1952～2015

本書全面深入地討論了從新中國成立以來，我國普通高等學校本科專業(yè)設置與發(fā)展問題。以時間發(fā)展為縱線，分院校類型、院校主管部分、院校所在地區(qū)、新建本科院校、獨立學院、民辦院校，以及中外合作辦高校等方面，細致地考察了專業(yè)設置的特點與規(guī)律，以及存在的問題，并結合對高校專業(yè)設置發(fā)展與改革的政策研究，提出了完善當前我國高校本科設置管理的機制體制的構想。

·8.9萬字

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中國與拉丁美洲留學人員交流與培養(yǎng)：回顧、現(xiàn)狀與展望

本書梳理回顧了中國與拉丁美洲開展留學人員交流的歷史史料，分析研究雙方開展留學人員交流的現(xiàn)階段成果以及存在的問題，結合我國企業(yè)“走出去”和“一帶一路”倡議，提出我國赴拉丁美洲人才培養(yǎng)結構和布局的政策建議。這對發(fā)揮拉美人才在中拉人文交流以及政治和經(jīng)貿中的作用，進一步推動中拉全面合作，具有全局性的戰(zhàn)略意義和重大現(xiàn)實價值。

·8.9萬字

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“頭雁”高飛青春領航：廣西大學“青馬工程”實踐與探索

本書主要介紹廣西大學開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的情況。上篇為理論與機制篇，論述了“青馬工程”緣起和發(fā)展，并將理論與高校實際聯(lián)系進行進一步探究。下篇為實踐與品牌篇，主要介紹廣西大學開展的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”品牌活動的基本做法、成效和基本經(jīng)驗，從中也積累了一系列可復制、易推廣、能借鑒的實踐成果。廣西大學積極響應共青團中央號召，從2007年起實施“大學生頭雁計劃”，全面提高頭雁的政治素質與綜合能力，充分發(fā)揮頭雁榜樣引領的作用。利用“雁陣效應”，以頭雁為基點，團結和引導更多的大學生主動凝聚到黨旗之下，形成愛國愛黨的同一陣線，全方位、全程化將大學生培養(yǎng)成為堅定的青年馬克思主義者。引領著越來越多的青年大學生投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)之中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。

·11.9萬字

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基于互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境的深度學習

本書基于互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境對學校教學模式及教學方法的影響，將互聯(lián)網(wǎng)與中小學所開展的深度學習活動有機融合，采用教學調研、課堂觀察、訪談、文本分析等方法，積極探索使用互聯(lián)網(wǎng)如何能夠積極促進有效深度學習的教學策略與教學方法。本書是作為課題組成員的一線教師共同完成的，主要介紹了深度學習的基本原理，以及在中小學數(shù)學、語文、英語、信息技術、物理、化學、生物等學科中展開深度學習的教學方法與教學研究。本書可以作為高職、中職、小學教師的培訓教材，也可以作為高職、中職、小學各個學科的一線教師在改革教學方法時的參考用書。

·14.8萬字

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對外漢語重點語法教學研究

《對外漢語重點語法教學研究》是編者根據(jù)《國際漢語教學通用課程大綱》的要求編寫的一本適合于應用型本科院校漢語國際教育專業(yè)、英語專業(yè)、學前教育專業(yè)學生使用的對外漢語教學實用教材。本教材的難度適中，內容新穎，注重理論與實踐相結合，涵蓋了對外漢語教學基礎知識、第二語言教學法、語法教學、重點語法教學技巧等諸多方面。本書形式靈活多樣，不僅適合漢語國際教育專業(yè)學生作為教材使用，還可以用于指導考研、國際中文教師證書考試、國際中文教師志愿者面試選拔考試等，同時亦可作為留學生專用書籍，用于口語交際和ＨＳＫ考試輔導。本書打破了傳統(tǒng)語法教材“字典式”的講解方式，呈現(xiàn)了真實的課堂教學圖景。

·8.3萬字

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國際金融學：適用于線上線下混合式教學

國際金融學是金融學專業(yè)的主干課程，也是財經(jīng)類專業(yè)的核心課程。該課程以開放經(jīng)濟為前提，研究國際間貨幣資金周轉與運動的規(guī)律，是一門涉及面廣、綜合性強的學科。在國際經(jīng)濟、金融一體化和全球化的今天，國際金融學在金融專業(yè)課程體系中的作用日益重要。近幾年，線上線下混合式教學日漸成為教學的主流，如何使用教材來配合線上教學成為學生和老師探索的新問題。本書依據(jù)線上比較受歡迎的教學資源，結合基本的線上線下混合式教學方法，介紹國際金融學的基本理論。

·17.4萬字

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大學生求職決勝寶典(2011年本科版)

《大學生求職決勝寶典(2011年本科版)》主要內容簡介：作為一個正在計劃找工作的大學生，你一定最想知道自己的專業(yè)能夠從事哪些職業(yè)？在哪類地區(qū)、哪些城市、哪個行業(yè)、哪類企業(yè)任職？薪資多少？獲取職位信息的有效渠道在哪里？求職的花費預算是多少？創(chuàng)業(yè)好不好？等等。從師兄師姐那兒了解的信息畢竟有限，在圖書館、網(wǎng)絡上千辛萬苦淘來的信息也遠遠不夠，而且往往不針對應屆大學生求職者……看一看這本書的目錄就知道它是不可或缺的。翻一翻書中的圖表和分析，就會明白你多么需要它們！《大學生求職決勝寶典(2011年本科版)》就是基于國際先進調查系統(tǒng)和覆蓋全國2599所高校（或分部、分院）、1182個專業(yè)（包括本科、高職高專）、657個職業(yè)、317個行業(yè)的麥可思（MyCOS）權威、獨家的第一手就業(yè)數(shù)據(jù)編寫而成的大學生求職與就業(yè)地圖，能回答比上面更多的求職與就業(yè)問題。

·8.3萬字

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貴州貧困地區(qū)山地民族的教育人類學研究

本書圍繞貴州山地少數(shù)民族教育的討論，對黔中屯堡、黔西南布依族、黔南水族、黔東北苗族等民族村寨進行了田野調查，呈現(xiàn)了貧困地區(qū)少數(shù)民族的教育的現(xiàn)狀及其問題。。新時代鄉(xiāng)村振興首要的問題在于振興鄉(xiāng)村教育，拯救“下一代”，民族和國家才能最終獲得振興。

·14萬字

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我國城鎮(zhèn)家庭教育支出研究

近年來，家庭教育支出以及教育支出對家庭造成的負擔日益成為社會各方面關注的重要議題。在我國，教育支出已成為家庭支出的重要部分。2007年，我國內地家庭教育支出約占家庭收入的5.2％，是美國的2.1倍。

·8.1萬字

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教育

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高校教師應該知道的120個教學問題