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美育教學方法論

這是一本探討美育教育的重要性和實施方法的作品集。通過對美育的定義、內涵和特點的闡述，以及對一些美育教育實踐的介紹和分析，本書提出了加強美育教育的創新、提高美育教育的質量、拓展美育教育的方式等未來美育的發展方向和展望。本書首先介紹了美育的定義和內涵，指出美育不僅是一種藝術教育，更是一種全方位的教育。美育的目標是培養學生的審美素養、創新能力和人文精神，通過藝術教育、文化傳承和社會實踐等多種途徑實現。本書還結合實踐列舉了一些優秀的美育實踐課程，讓讀者既可以深入學習如何進行美育學習，還可以參考實際案例來實踐美育教育。本書適用于學校藝術類專業教師、社會美育機構教師、藝術公共教育工作者及社會美術愛好者。

·9.9萬字

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網絡師生互動的心理學研究

隨著網絡通訊技術滲透到教育教學中，傳統的師生互動模式正發生著變革，網絡師生互動與課堂師生互動之間呈現出互補而非割裂的關系。在建設數字化校園、智慧型校園的新世紀時代，網絡師生互動的內涵不斷深化，外延不斷拓展。本書試圖從心理學的視角來一探網絡背景下師生互動的特征與緣由，并對當前信息化教育實踐提出了針對性的啟示與建議。

·16.7萬字

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中學語文閱讀教學變革之道

本書展現了作者中學語文閱讀教學發展的幾個重要階段：追求教學形式創新、思考教學策略設計、推進教學資源整合、挑戰語文課程重構。這四個階段逐層遞進，每一次躍進，都離發展學生核心素養更近一步。在這本書里，作者對于中學語文閱讀教學變革的每一個階段都寫了自己的所思所做。所思，包括為什么要進行某個階段的變革的“前思”，以及該階段結束時的對這一階段進行評價的“后想”。所做，指作者在這個階段的代表性閱讀教學課例。在每個課例后面附有專家點評或作者自評，便于和讀者進行深度思想交流。本書是作者十九年教學經驗的總結，更是作者十九年教育觀念變革的總結。革故鼎新，行穩致遠，整本書浸潤了作者對中學語文教學的全情投入和無限熱愛。

·10.6萬字

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知識轉型視域下中美高校網絡課程比較研究

本書以知識轉型為研究視角，按照“研究基礎→事實呈現→理論探索”的研究思路，用文獻研究法和歷史分析法對中美高校網絡課程的發展概況、階段性劃分以及相關理論進行整合和提升，建構出新的知識轉型理論分析框架；再依據“實踐考察→問題反思→對策建議”的研究思路，用因素分析法和案例研究法從知識轉型衍生的制度邏輯中考察中美高校網絡課程發展的趨同性和差異性，揭示出中美高校網絡課程發展面臨的共同挑戰，在問題反思的基礎上提出中美高校網絡課程發展的未來方向。

·24.6萬字

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縣域職業高中困境的歷史分析

本文通過對一個職業高中發展的歷史分析，試圖深入理解農村職業教育與當地經濟社會發展的關系，以及轉型時期中等職業教育與現代化的關系。本文考察了轉型時期三十年該職業高中發展的三個階段，探究每個時期它與它所處的教育系統、經濟結構、地方社會的關系發生了哪些重要的變化，這些變化又如何相互關聯形成形塑的目前職業教育現實。

·11.2萬字

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校內外學生運動安全管理與教育

本書內容包括了有運動鍛煉基本常識、課間活動安全常識、游戲時安全常識、體育鍛煉安全常識、郊游野營活動安全常識、登山活動安全常識、集體活動安全常識、游泳安全常識、戶外運動安全常識、集體勞動社會實踐安全常識、體育運動后安全措施、帶病學生運動宜忌等內容。

·6.2萬字

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工讀教育研究

工讀教育是為了挽救處在違法犯罪邊緣的“問題青少年”而實施的特殊教育，是具有中國特色的一種教育，其主要依托工讀學校開展工作。在不同的時期，工讀教育有不同的特點。初創期的工讀教育具有半工半讀、強制性等特點，隨著社會環境、經濟條件以及教育理念等的變化，工讀教育的職能、性質及特點都發生了很大的變化。作為我國教育的重要組成部分和獨有的教育形式，工讀教育從誕生至今就對教育以及預防青少年犯罪領域產生了不可磨滅的影響。

·27.4萬字

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人大附小的畢業課程

人大附小的畢業課程深受六年級孩子的歡迎，這是人大附小為孩子們小升初科學合理銜接特意設計的課程，包括：《中學生活體驗課程》、《畢業旅行課程》、《關注社會問題課程》、《學業水平課程》、畢業生特色考核等多方面的設計。

·8.1萬字

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學生成功素質教育

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.9萬字

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教育漫談

本書是法國著名哲學家阿蘭的一部教育經典著作，對幾代人產生了深遠影響。自1932年首次出版以來多次再版，到1963年已是第11版。本書涉及領域極廣，從人文科學到自然科學，幾乎囊括了當時所有領域的科學知識與常識。書中強調的教育要培養兒童創造力，學習中要磨煉兒童意志，教育為其未來生活做準備等觀點，在今天來看仍有積極意義。

·11萬字

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腦癱兒童引導式教育教與學（第二版）

《腦癱兒童引導式教育教與學（第2版）》分為理念篇與實踐篇兩部分：理念篇主要闡述引導式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實踐篇重在操作指引，主要從引導式教育的實踐的程序、流程、環節的角度，全面講述教學計劃制定、評估與目標制定、主題課設計、習作程序編排、節律性意向編制原則、教學環境設計安排、家長培訓等，均為康復機構開展引導式教育所必須掌握的基本內容。本次改版是在第一版的基礎上補充了引導式教育的最新進展以及在多年實踐過程中的最新案例。

·7.7萬字

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中國現代信息技術教育發展的理論與實踐

我國在教育中應用現代信息技術的發展已經歷了兩個歷史階段，從應用電影、廣播、電視為主的電化教育到近年應用計算機、網絡技術為主的信息化教育。本書分章闡述了中國特色電化教育學科與信息化教育學科理論體系的發展與完善過程，認為從業人員應該從教育信息化產業的國情需要出發，繼續創新建設這一學科理論體系，去促進教育信息化專業發展。本書作者是國內知名教育信息化專家，他將自己數十年治學科研的成果整理結集交付出版，這是省內第一本系統描述我國現代信息技術教育理論建設與發展歷程的專著，是我國現代信息技術教育理論與學科專業建設的成熟總結，其出版面世對教育信息化領域的研究具有很高的參考價值，對方興未艾的信息化教育事業也不無裨益。

·30.2萬字

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叮！輔導員上線了

《叮!輔導員上線了》是北京化工大學輔導員陪伴學生成長、為學生答疑解惑的網絡日志合集，是用互聯網開展思想政治教育的實用寶典。該合集有五章，分別為結伴成長、有一說一、思來想去、也談熱點、隨心隨筆。該書適合于高校教師、思想政治工作者、大學生等閱讀。

·12.5萬字

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教育案例新透視

本書是一本關于教育案例分析的專著，由作者多年來發表的案例論文匯集而成。首先從案例著手，所舉案例生動典型，現實性強，然后進行深入淺出的透視，最后提出行之有效的對策。校長管理，校長修養，教師管理等欄目，適合校長參考，對校長成長有啟發作用。學校管理，科研管理，百家爭鳴等欄目，適合學校中層領導閱讀，對他們的成長有參考價值。心理導航，學生管理，教師成長，班主任成長等欄目，適合一線教師閱讀，對其成長有借鑒作用。

·13.5萬字

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解密工之道：30位北大校友為你解讀職場

本書以采訪的形式，請30位各行各業的北大工學院校友，講述了新型工學在職場的發展方向。其中分為事業單位、科研院校、機械制造行業、能源化工行業、醫藥衛生行業、互聯網行業、通信電子行業以及金融證券行業。工學院走出去的師兄師姐以坦誠的態度，詳細的內容，講述了他們從找工作、選擇工作到現在工作中的點點滴滴，為廣大的新型工學學子指明了方向，不失為一本豐厚的“實習之旅”。

·14.8萬字

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學生熱愛科學教育

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·13.2萬字

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利益相關者視角下高職院校產教融合機制研究

本專著為湖南省社會科學成果評審委員會課題“‘一帶一部’戰略背景下湖南省高職專業與產業協同發展績效評價體系研究”（編號：XSP17YBZZ117）以及湖南省自然科學基金(科教聯合)項目“利益相關者視角下湖南高職院校‘創客教育’整體推進機制研究”（編號：2018JJ5067）的研究成果。主要內容如下：產教融合是產業系統與教育系統的互動或合作關系。產教融合是在校企合作探索基礎上的進一步發展，它要求政府、學校、行業、企業等利益相關者共同承擔相關責任，同時也賦予了利益相關者更大的教育權利，對高職院校提出了更高層次的要求。本書從利益相關者視角出發，主要從動力機制和運行機制等方面對高職院校產教融合機制進行探索。

·14.9萬字

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意義學習與教學設計：梅耶教學設計理論研究

梅耶發展了加涅的“為學習設計教學”的教學思想，提出了“為意義建構設計教學”，并從多個不同層面對意義學習進行研究。本書主要研究了梅耶意義建構學習的心理機制、知識的分類與認知過程、認知加工的教學策略、多媒體教學設計原則、學科教學等，為讀者更深入地認識意義學習呈現了一種更全面、更新穎的視角。本書基于意義學習研究梅耶的教學設計理論，研究其有意義的學習機制和教學機制，這在一個更加注重個體的問題解決能力、創造性等核心素養的新世紀，以及國內外，尤其是國內對梅耶的整個理論體系缺乏系統研究的現實背景下，對改善學校課堂教學，促進學習者的意義學習具有一定的現實意義。

·15.5萬字

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民族地區基本公共教育政策變遷研究

本書基于作者博士學位論文修訂，在公共政策學、公共管理學、社會學等多學科交叉的范式中分析民族地區基本公共教育政策變遷，對提升民族地區基本公共教育水平等方面具有一定的借鑒意義。本書采用定量與定性相結合的研究方法，對相關理論基礎、文獻、政策文本等進行分析，并在實地考察過程中進行半結構式訪談，從客觀和主觀兩個維度加深對政策變遷的歷史、過程、實踐效果、影響因素和制約因素等的理解。

·17.8萬字

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大學生就業指導（第3版）

本書結合當前大學生的就業形勢，針對高職高專學生的特點編寫而成。本書題材新穎，內容豐富，理論聯系實際，并附有畢業生求職案例，具有針對性、實用性、時代性和指導性。本書以模塊、任務的形式介紹了認識大學生就業、規劃職業生涯、提升就業能力、準備求職面試、邁好職場第一步以及就業權益與保障等內容。本書不僅有利于引導高職高專學生正確對待就業難題，從容應對就業競爭，還可以幫助他們樹立職業目標，合理規劃自己的學業，為將來個人職場的成功奠定基礎。本書可作為高職高專學生就業指導與職業生涯規劃方面的通識教育教材，也可作為廣大社會求職者的參考書。

·21.3萬字

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