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大學的改革·第五卷·學子篇(研究生)

錢穎一是清華大學1977級“文革”后第一屆本科生。2006年,在美國留學和任教25年后,他回到清華大學擔任經(jīng)濟管理學院院長。無論從事何種工作,錢穎一總是與中國改革同行,肩負起時代賦予的責任。當改革大幕初啟,他遠渡重洋,探尋現(xiàn)代化之道,成為世界一流的經(jīng)濟學者;當改革如火如荼,他頻繁回國講學,為改革建言獻策;當中國呼喚更多杰出人才時,他放棄國外一流大學終身教授職位,回國投身教育事業(yè)?!洞髮W的改革》是錢穎一自2001年起在中國教育領(lǐng)域,特別是在擔任清華大學經(jīng)濟管理學院院長12年間不懈耕耘的實錄。《大學的改革》在闡述教育改革思想的同時,真實記述了教育改革行動,重點體現(xiàn)“思行合一”。所以,它不僅是一本理念上“為何改革”的書,更是一本實踐中“如何改革”的書?!兜谒木怼W子篇(本科生)》和《第五卷·學子篇(研究生)》實錄了錢穎一與清華本科生和研究生的“與院長共品下午茶”活動,真實展現(xiàn)了他傳播現(xiàn)代教育理念,了解學生真實想法,并通過與學生直接溝通把改革落實到位的全過程。可以說,這是目前中國教育領(lǐng)域中獨特的一套書。

錢穎一 ·教育 ·29.8萬字

張寶童教寫作
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語文學科在教育分類中是個大學科,她不僅僅是一個學科分支,還承載了更多的教育任務(wù),是以人為本的素質(zhì)教育理念的落腳點,是情感、態(tài)度、價值取向的人文教育的重要載體。作為教育出版的關(guān)注點,該套叢書順應(yīng)廣大一線語文教育工作者的呼聲,重點展示近年來活躍在語文教學、教改最前沿的教師風采,著力解決一線教師在語文教學的兩翼——“閱讀和寫作”教學中遇到的難題。在體例上分為“我的教育敘事”“我的教學主張”“我的課堂實踐”三個板塊。其中“我的教育敘事”板塊主要講述“作者在語文教學中成長的經(jīng)歷、體驗”,這一部分內(nèi)容由若干篇富有性情的小品文構(gòu)成,以敘述為主要的表達方式;“我的教育主張”板塊主要講述“作者的教育教學理念”,以線帶點,串起一組反映教師教學風格的若干篇文章;“我的課堂實踐”板塊主要“以實錄的形式呈現(xiàn)原生態(tài)的課堂教學的內(nèi)容”,每個實錄后加上反思性或說明性的文字。這一體例,不僅內(nèi)容新穎,而且板塊更加清晰,閱讀起來方便,如果能給年輕教師以恰如其分的啟迪,就會有效促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。

張定遠 劉立峰主編 ·教育 ·21.3萬字

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