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本專著為湖南省社會科學成果評審委員會課題“‘一帶一部’戰略背景下湖南省高職專業與產業協同發展績效評價體系研究”（編號：XSP17YBZZ117）以及湖南省自然科學基金(科教聯合)項目“利益相關者視角下湖南高職院校‘創客教育’整體推進機制研究”（編號：2018JJ5067）的研究成果。主要內容如下：產教融合是產業系統與教育系統的互動或合作關系。產教融合是在校企合作探索基礎上的進一步發展，它要求政府、學校、行業、企業等利益相關者共同承擔相關責任，同時也賦予了利益相關者更大的教育權利，對高職院校提出了更高層次的要求。本書從利益相關者視角出發，主要從動力機制和運行機制等方面對高職院校產教融合機制進行探索。

·14.9萬字

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民族地區基本公共教育政策變遷研究

本書基于作者博士學位論文修訂，在公共政策學、公共管理學、社會學等多學科交叉的范式中分析民族地區基本公共教育政策變遷，對提升民族地區基本公共教育水平等方面具有一定的借鑒意義。本書采用定量與定性相結合的研究方法，對相關理論基礎、文獻、政策文本等進行分析，并在實地考察過程中進行半結構式訪談，從客觀和主觀兩個維度加深對政策變遷的歷史、過程、實踐效果、影響因素和制約因素等的理解。

·17.8萬字

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大學制度論

全書共分3編12章。第1編主要討論大學制度的基本問題，包括什么是大學的本質與合法性基礎，大學的組織特性對制度有什么影響，大學組織內的不同利益群體又根據什么樣的邏輯和立場在進行權力博弈，知識經濟的到來和新的知識生產模式又會如何深刻影響地影響大學制度。第2編主要討論主要西方世界的大學制度模式和實踐，包括西方大學的核心價值理念，有代表性的幾種大學制度模式，美國大學治理中的第三方組織和行業自律，以及歐美大學治理的三A原則和新趨勢。第3編主要討論中國大學制度建設中的一些問題，包括近十多年來實現的高等教育大眾化對大學制度的影響，大學的辦學自主權，學術權力和誰來治校，以及通過透視賦予大學現代身份的大學章程來分析當前中國大學的治理。

·14.7萬字

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基于智力資本的大學科研創新績效評價與提升研究

本書在對大學智力資本、創新績效進行定義的前提下，以大學資源數據為基礎，進行了數據擬合和趨勢面回歸模型構造，從而確定出符合不同區域特色的大學科技創新績效優化模型，獲得不同區域大學科研資源投入的最優資源量。

·10.5萬字

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中國民族教育發展報告（2015～2018）·現實與前瞻：民族地區雙語教育研究

本書著眼于教育實踐，通過大樣本的田野調查獲得了翔實的教育事實，全面展示了民族地區雙語教育的發展樣態及面臨的主要挑戰，并據此提出相應的對策與建議。此外，本書圍繞民族地區雙語教育中的師資、教材、教學等典型問題進行深入分析，以期為對策制定提供更多有益參考。

·19.9萬字

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看就業選專業：報好高考志愿（2018年版）

在高考分數允許的范圍內，有很多大學和專業可供考生選擇，但分數提供的只是“選擇邊界”，而不是“最優解”。如今，大學門檻一再降低，進一所大學已不再困難，難的是孩子畢業時找不到工作或找不到好的工作，“考得好不如報得好”已愈來愈成為考生和家長的共識。高考志愿填報這場由分數決定的游戲，也正演變為志愿選擇的“智力賽場”。在這場競賽中，學生、家長、老師往往缺乏了解大學各專業就業情況的渠道，必須借助專業、權威、公正的第三方關鍵信息。《看就業選專業：報好高考志愿(2018年版)》基于國際先進調查系統，由麥可思權威、獨家、第一手就業數據編寫而成，是麥可思奉獻給高考生、家長和教師的實用型志愿填報工具！

·3.4萬字

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知識經濟時代美國中小學生經濟素養教育研究

高佳著的《知識經濟時代美國中小學生經濟素養教育研究》試圖從知識經濟視角審視經濟社會發展對個體經濟素養教育的時代要求。運用文獻研究法對已有的美國中小學生經濟素養教育相關文獻進行分析、提煉、歸納和總結；運用比較研究法對美國不同歷史時期以及不同教育主體實施的經濟素養教育展開全方位比較分析；運用歷史分析法對美國中小學生經濟素養教育發展歷史沿革進行梳理；運用因素分析法對影響美國中小學生經濟素養教育的內外部因素進行分析，以搭建高效的經濟素養教育平臺。

·17.3萬字

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解密工之道：30位北大校友為你解讀職場

本書以采訪的形式，請30位各行各業的北大工學院校友，講述了新型工學在職場的發展方向。其中分為事業單位、科研院校、機械制造行業、能源化工行業、醫藥衛生行業、互聯網行業、通信電子行業以及金融證券行業。工學院走出去的師兄師姐以坦誠的態度，詳細的內容，講述了他們從找工作、選擇工作到現在工作中的點點滴滴，為廣大的新型工學學子指明了方向，不失為一本豐厚的“實習之旅”。

·14.8萬字

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西方教育社會學近著導讀

國際金融危機發生以來，西方學界對新自由主義、全球化以及教育社會現象進行了深刻嚴肅的反思，其思考反映在2010年前后大量出版的學術著作中。本書選取已在西方學界引起廣泛關注的15部外文著作予以導讀，幫助國內學者了解西方學者的思考前沿，把握教育社會學在批判傳統、理論創新、問題導向、政策研究、變革主張五個方面的最新動向。

·11萬字

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在思考中行走

《在思考中行走》包括三部分：思·教育，思·教學，思·成長。

·11.3萬字

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大學之美：我的教育世界

《大學之美：我的教育世界》記錄了張堯學院士在擔任中南大學校長期間的風采歷程。在此期間，他有過激情燃燒的歲月，有過輾轉難眠的煎熬；有成就，也有挫折；培養了萬千學生精英，產生了無數科研成果。本書對張堯學院士擔任中南大學校長期間在大學學習、大學教育、大學改革、學科建設等方面的實踐和收獲進行了梳理，形成經驗匯本和參考典范，供教育領域的專家學者以及教師們借鑒。

·13.8萬字

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大學生創新創業教程（慕課版）

本書內容包括大學生的就業制度與政策、職業生涯規劃、就業準備、筆試及面試禮儀和就業權益維護等知識。大學生的創業動機和創業理念的激發、大學生創業的基礎方法、創意與創新創業、創業機會的發現與選擇、創業模式的選擇、創業團隊的組建、創業計劃書的撰寫、創業資源的整合、企業的設立與管理、創業的風險防范等。

·18.5萬字

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漢語國際教育發展報告（2015～2016）

本書比較全面地介紹了2015年至2016年間漢語國際教育發展的幾個主要方面，圍繞漢語國際教育事業新出臺政策、孔子學院發展、人才培養、外派漢語教師與志愿者、新技術應用、漢語專業開設等方面的發展狀況和特點，進行了較為詳細的梳理與扎實的研究。在此基礎上，本報告提出推動漢語國際教育發展，加強對“一帶一路”沿線國家漢語國際教育的支持力度，重視大數據時代的國際漢語教學資源研發等推動漢語國際教育可持續發展的思考和建議。

·10.2萬字

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新時代高校輔導員工作案例選編

習近平總書記強調：“要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。”這一重要論述深刻體現了三全育人的科學精神，為我們統籌各種育人資源、提升育人質量指明了前進方向，提供了基本遵循。《新時代高校輔導員工作案例選編》一書緊緊圍繞新時代高校立德樹人的根本任務及高校思想政治工作特點，將輔導員們在學生管理工作中遇到的學生工作情景案例進行再現。這些案例是輔導員們在學生管理工作中充分運用思想政治理論原理、方法、策略等來解決學生管理工作中遇到的疑難問題，案例中滲透了輔導員們的學生工作理念，展現出輔導員在學生工作理論、方法指導下解決問題的方法與策略。

·12.1萬字

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理解溝通共享：川渝通識教育探索

本書為川渝通識教育聯盟2018年成果。川渝通識教育聯盟是2013年年底由西南財經大學倡導成立的旨在加強四川和重慶地區的通識教育師資、課程等共享的平臺。自該聯盟建立以來，包括四川大學、西南大學、西南財經大學等高校從事通識教育管理和教學的專家學者撰寫了一大批有關于通識教育的論文。本書就是近兩年來聯盟同仁所撰寫的論文的匯編。該書分為通識教育的理念和總體設計、通識課程的改革與實踐、通識教育與思想政治教育等三大板塊，可以為國內從事通識教育的教師或教育研究機構提供參考，對于促進通識教育的發展有著積極意義。

·11.6萬字

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曹公奇教閱讀

俗話說“名師出高徒”，這句話強調了教師專業素養的重要性，也說出了教師在人才成長方面所起的關鍵作用。顧名思義，名師，就是“有名”的教師。但實際上，大家都明白，人們心目中的“名師”，是指在一定的時空范圍內通過言傳身教培養了眾多德、智、體、美全面發展的優秀學生，為國家的教育事業作出重大貢獻，富有創造性，具有很高的知名度和影響力的優秀教師。

·18萬字

動機教學法：利用學習動機科學來提高課堂上的注意力和努力

動機非常重要，在學校里格外重要。當學生動機十足，他們的注意力會更集中，會付出更多努力，會更有毅力，并且能夠更獨立地完成學習任務。作者圍繞“學習動機”，提出了一套驅動學生學習的動機教學法，包含5個驅動要素：確保成功、管理慣例、保證規范、建立歸屬感和增強認同。動機教學法極具科學性，有來自多個領域的支持依據，掌握動機教學法的教師會在培養學生學習動機方面游刃有余。

·3.1萬字

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產學研協同創新團隊內部知識轉移影響機理

科學界定了產學研協同創新團隊的概念、內涵和特征，詳細分析了產學研協同創新團隊內部知識轉移的含義及其獨特的特點。依據系統論的思想構建了產學研協同創新團隊內部知識轉移系統的熵變模型，基于耗散結構理論構建了產學研協同創新團隊內部知識轉移過程模型，揭示了產學研協同創新團隊內部知識轉移的實質。以團隊效能理論和復雜性科學為基本思想，提出了產學研協同創新團隊內部知識轉移影響機理的“I-P-O”理論模型；對各研究變量維度進行科學界定，構建了知識轉移影響機理的概念模型；分析了各個影響因素對知識轉移效能的影響程度與方式，確定了

·14.3萬字

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典典：重要的是給孩子很多很多愛

這本書源自一位母親寫給孩子的30多封家書，從一位母親的視角，講述了孩子從出生、長大、離家求學到結婚生子等重要人生階段里，發生在母親和孩子之間的一個個小故事。讀者在這些故事里，能看到一個孩子如何從一個嬰兒成為一個能獨立生活、對社會有些價值的人。在這些故事里，有可愛的孩子、深情的父母、慈愛的祖父母，還有很多很多善良的陌生人，他們在孩子的成長過程中都付出了自己的愛和幫助。這不禁讓人想到那句諺語：養大一個孩子，需要舉全村之力。和一般的育兒書不同——那些故事里的孩子大多還未長大，還沒有經歷過更多人生探索——這本書里提到的孩子當時已有40歲，他也在書中進行了回應。他的回應或許能讓我們理解，什么教育手段是真正有效的。可以確定的是，不管生活如何變動，時代怎樣變化，養育孩子，重要的就是給孩子很多很多愛。

·4.8萬字

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高校學生事務管理法治化研究

本書從法治化視角，分十三章，對高校學生事務管理進行了全面、深入、系統的闡述，具體內容包括：高校學生事務管理的法治化、規范及其效力，高校學生事務管理關系的法律屬性，高校招生事務、學籍管理、學生收費、生活保障與服務事務、學生管理課程、學生懲戒、畢業事務以及傷害事故預防與處理的法律問題等。本書借鑒美國、歐洲、日本等國家或地區有關高校學生事務管理法治的理論建構、發展實踐及相關研究，結合國內外相關法律法規，并輔以典型案例分析，探求高校學生事務管理的法治化，推進依法治校的進程，以期有效預防高校學生事務管理的法律糾紛，提高高校學生事務管理水平，構建和諧校園。

·19.1萬字

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利益相關者視角下高職院校產教融合機制研究