中國普通高校本科生學習過程規(guī)律研究
隨著我國高等教育步入大眾化階段，高等教育質(zhì)量成為全社會普遍關注的焦點。質(zhì)量是高等教育的永恒主題，是我國高等教育強國戰(zhàn)略能否順利實現(xiàn)的關鍵所在。對于高等教育質(zhì)量來說，核心就是人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，對于本科生學習過程及其規(guī)律的研究是保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容之一。本書首先在梳理國內(nèi)外已有研究的基礎上，對相關概念進行了界定，然后從大學教育過程的整體性出發(fā)，以本科生即學習主體的角度來分析大學本科教育過程，在此基礎上將學習過程與教學過程相結(jié)合，組成完整的大學本科教育過程，并且通過深入理論分析確定了影響本科生學習的基本因素。據(jù)此，以我國普通高校的本科生為對象進行調(diào)查，來探討我國普通高校的本科生及不同類別本科生學習過程的規(guī)律及其存在的問題，根據(jù)分析結(jié)果從學生、高校以及教育行政管理三個方面提出改進高等教育質(zhì)量的建議，以此豐富高校教學過程規(guī)律理論與大學生學習學理論，為本科生的教育教學管理和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量控制提供科學的理論指導。
·16萬字
