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本書以“雙一流”背景下的高等財(cái)經(jīng)教育為主題，將三十余篇參會(huì)論文進(jìn)行編排，從高等財(cái)經(jīng)教育的各個(gè)視角出發(fā)，以政策導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、問題導(dǎo)向的高等財(cái)經(jīng)教育研究為基本依據(jù)，呈現(xiàn)給讀者一個(gè)全方位，多層面的高等財(cái)經(jīng)教育系列研究成果。

·20.8萬(wàn)字

會(huì)員

徽派語(yǔ)文的作文教學(xué)指導(dǎo)

武老師約我合作寫一本關(guān)于作文教學(xué)指導(dǎo)的書，內(nèi)容包括作文教學(xué)理念、發(fā)展趨勢(shì)、要素、策略，讀寫結(jié)合的層次、如何具體指導(dǎo)等內(nèi)容，以和他以前的文章組成徽派語(yǔ)文系列，這與我的想法不謀而合，于是在武老師的幫助下，我順利完成了這本書，希望能給錯(cuò)那縣、山南市，乃至全西藏的語(yǔ)文同仁提供寫作教學(xué)上的些許借鑒和幫助，也希望徽派語(yǔ)文能在西藏這片神奇的土地上開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

·22.2萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)校管理生命化的實(shí)踐

書稿緊緊圍繞“生命化”這一主題，從辦學(xué)理念的提出，到管理機(jī)制的序列、特色創(chuàng)建的構(gòu)想，以及“教學(xué)與科研的導(dǎo)向、德育與載體的創(chuàng)新、學(xué)校整體文化的推進(jìn)”專題，這些內(nèi)容始終指向普遍意義的“生命化”思想下的教育管理實(shí)踐活動(dòng)。

·20.2萬(wàn)字

會(huì)員

方法論視域下的高校隱性思想政治教育研究

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。實(shí)施高校隱性思想政治教育是對(duì)傳統(tǒng)以顯性為主的思想政治教育的有效補(bǔ)充，有利于實(shí)現(xiàn)全過程育人、全方位育人。

·12.4萬(wàn)字

會(huì)員

縣域職業(yè)高中困境的歷史分析

本文通過對(duì)一個(gè)職業(yè)高中發(fā)展的歷史分析，試圖深入理解農(nóng)村職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，以及轉(zhuǎn)型時(shí)期中等職業(yè)教育與現(xiàn)代化的關(guān)系。本文考察了轉(zhuǎn)型時(shí)期三十年該職業(yè)高中發(fā)展的三個(gè)階段，探究每個(gè)時(shí)期它與它所處的教育系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地方社會(huì)的關(guān)系發(fā)生了哪些重要的變化，這些變化又如何相互關(guān)聯(lián)形成形塑的目前職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)。

·11.2萬(wàn)字

會(huì)員

知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程比較研究

本書以知識(shí)轉(zhuǎn)型為研究視角，按照“研究基礎(chǔ)→事實(shí)呈現(xiàn)→理論探索”的研究思路，用文獻(xiàn)研究法和歷史分析法對(duì)中美高校網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展概況、階段性劃分以及相關(guān)理論進(jìn)行整合和提升，建構(gòu)出新的知識(shí)轉(zhuǎn)型理論分析框架；再依據(jù)“實(shí)踐考察→問題反思→對(duì)策建議”的研究思路，用因素分析法和案例研究法從知識(shí)轉(zhuǎn)型衍生的制度邏輯中考察中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的趨同性和差異性，揭示出中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展面臨的共同挑戰(zhàn)，在問題反思的基礎(chǔ)上提出中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的未來(lái)方向。

·24.6萬(wàn)字

學(xué)生最需要什么：準(zhǔn)確發(fā)掘?qū)W生需求，找到最佳教學(xué)方案

本書提醒教育工作者當(dāng)初為什么選擇和孩子一起工作，激勵(lì)教育工作者變得更具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，并為此提供了清晰有力的策略。本書能夠幫助教育工作者準(zhǔn)確發(fā)掘?qū)W生需求，鼓勵(lì)教育工作者走出自己的舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)方案，并積極與周圍人建立聯(lián)系，從而提升、支持和教育每一個(gè)學(xué)生。在本書中，作者通過介紹務(wù)實(shí)的方法，不僅向讀者展示了孩子們應(yīng)該得到這樣的教育，而且為讀者提供了完成創(chuàng)新性教育的必要步驟。

·6.5萬(wàn)字

會(huì)員

公共管理教學(xué)案例精選

本書精選了11個(gè)案例，每個(gè)案例分為案例正文和案例說明書兩個(gè)部分。11個(gè)案例以優(yōu)美的文字、豐富的敘述形式展現(xiàn)了有關(guān)公共管理學(xué)的典型性事件，使讀者身臨其境，深切感受案例人物、案例事件，并以事件案例為切入點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)案例進(jìn)行案例說明書的編寫。在案例說明書部分詳細(xì)說明了案例教學(xué)思路，描述了案例教學(xué)過程，運(yùn)用公共管理學(xué)的相關(guān)理論對(duì)案例進(jìn)行剖析，在增進(jìn)對(duì)學(xué)生對(duì)公共管理學(xué)相關(guān)理論認(rèn)識(shí)和理解的同時(shí)，進(jìn)一步解釋了案例的事件和意義。

·15.5萬(wàn)字

會(huì)員

高校畢業(yè)生就業(yè)研究：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

本書基于大量數(shù)據(jù)、政策文件和調(diào)查問卷，系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策，深入分析了高校畢業(yè)生就業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的供求總量問題和結(jié)構(gòu)性矛盾，探討了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下我國(guó)高等教育存在的問題和不足以及高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、改革高等教育、完善就業(yè)政策和做好就業(yè)服務(wù)四大維度提出了促進(jìn)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策建議。

·20.8萬(wàn)字

會(huì)員

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代美國(guó)中小學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育研究

高佳著的《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代美國(guó)中小學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育研究》試圖從知識(shí)經(jīng)濟(jì)視角審視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育的時(shí)代要求。運(yùn)用文獻(xiàn)研究法對(duì)已有的美國(guó)中小學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、提煉、歸納和總結(jié)；運(yùn)用比較研究法對(duì)美國(guó)不同歷史時(shí)期以及不同教育主體實(shí)施的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育展開全方位比較分析；運(yùn)用歷史分析法對(duì)美國(guó)中小學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育發(fā)展歷史沿革進(jìn)行梳理；運(yùn)用因素分析法對(duì)影響美國(guó)中小學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育的內(nèi)外部因素進(jìn)行分析，以搭建高效的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育平臺(tái)。

·17.3萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)競(jìng)賽與裁判（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項(xiàng)科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計(jì)劃和規(guī)范管理的每個(gè)細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級(jí)圖書館珍藏的最佳版本。

·12.1萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（第3版）

本書結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)編寫而成。本書題材新穎，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)際，并附有畢業(yè)生求職案例，具有針對(duì)性、實(shí)用性、時(shí)代性和指導(dǎo)性。本書以模塊、任務(wù)的形式介紹了認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯、提升就業(yè)能力、準(zhǔn)備求職面試、邁好職場(chǎng)第一步以及就業(yè)權(quán)益與保障等內(nèi)容。本書不僅有利于引導(dǎo)高職高專學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)難題，從容應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，還可以幫助他們樹立職業(yè)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，為將來(lái)個(gè)人職場(chǎng)的成功奠定基礎(chǔ)。本書可作為高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃方面的通識(shí)教育教材，也可作為廣大社會(huì)求職者的參考書。

·21.3萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)制度論

全書共分3編12章。第1編主要討論大學(xué)制度的基本問題，包括什么是大學(xué)的本質(zhì)與合法性基礎(chǔ)，大學(xué)的組織特性對(duì)制度有什么影響，大學(xué)組織內(nèi)的不同利益群體又根據(jù)什么樣的邏輯和立場(chǎng)在進(jìn)行權(quán)力博弈，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)和新的知識(shí)生產(chǎn)模式又會(huì)如何深刻影響地影響大學(xué)制度。第2編主要討論主要西方世界的大學(xué)制度模式和實(shí)踐，包括西方大學(xué)的核心價(jià)值理念，有代表性的幾種大學(xué)制度模式，美國(guó)大學(xué)治理中的第三方組織和行業(yè)自律，以及歐美大學(xué)治理的三A原則和新趨勢(shì)。第3編主要討論中國(guó)大學(xué)制度建設(shè)中的一些問題，包括近十多年來(lái)實(shí)現(xiàn)的高等教育大眾化對(duì)大學(xué)制度的影響，大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)術(shù)權(quán)力和誰(shuí)來(lái)治校，以及通過透視賦予大學(xué)現(xiàn)代身份的大學(xué)章程來(lái)分析當(dāng)前中國(guó)大學(xué)的治理。

·14.7萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)校災(zāi)害危險(xiǎn)自救與教育活動(dòng)

主要包括交通安全、用電安全、防火安全、運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、災(zāi)害危險(xiǎn)自救、防騙防盜防暴與防身自衛(wèi)、預(yù)防黃賭毒侵害、飲食衛(wèi)生與疾病預(yù)防、和諧相處與遵紀(jì)守法等內(nèi)容，圖文并茂，生動(dòng)有趣，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，是各級(jí)學(xué)校用以指導(dǎo)廣大中小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育的良好讀本，也是各級(jí)圖書館收藏的最佳版本。

·7.7萬(wàn)字

會(huì)員

意義學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)：梅耶教學(xué)設(shè)計(jì)理論研究

梅耶發(fā)展了加涅的“為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)”的教學(xué)思想，提出了“為意義建構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)”，并從多個(gè)不同層面對(duì)意義學(xué)習(xí)進(jìn)行研究。本書主要研究了梅耶意義建構(gòu)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制、知識(shí)的分類與認(rèn)知過程、認(rèn)知加工的教學(xué)策略、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)原則、學(xué)科教學(xué)等，為讀者更深入地認(rèn)識(shí)意義學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了一種更全面、更新穎的視角。本書基于意義學(xué)習(xí)研究梅耶的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，研究其有意義的學(xué)習(xí)機(jī)制和教學(xué)機(jī)制，這在一個(gè)更加注重個(gè)體的問題解決能力、創(chuàng)造性等核心素養(yǎng)的新世紀(jì)，以及國(guó)內(nèi)外，尤其是國(guó)內(nèi)對(duì)梅耶的整個(gè)理論體系缺乏系統(tǒng)研究的現(xiàn)實(shí)背景下，對(duì)改善學(xué)校課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的意義學(xué)習(xí)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

·15.5萬(wàn)字

會(huì)員

民族地區(qū)基本公共教育政策變遷研究

本書基于作者博士學(xué)位論文修訂，在公共政策學(xué)、公共管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科交叉的范式中分析民族地區(qū)基本公共教育政策變遷，對(duì)提升民族地區(qū)基本公共教育水平等方面具有一定的借鑒意義。本書采用定量與定性相結(jié)合的研究方法，對(duì)相關(guān)理論基礎(chǔ)、文獻(xiàn)、政策文本等進(jìn)行分析，并在實(shí)地考察過程中進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談，從客觀和主觀兩個(gè)維度加深對(duì)政策變遷的歷史、過程、實(shí)踐效果、影響因素和制約因素等的理解。

·17.8萬(wàn)字

會(huì)員

教育漫談

本書是法國(guó)著名哲學(xué)家阿蘭的一部教育經(jīng)典著作，對(duì)幾代人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。自1932年首次出版以來(lái)多次再版，到1963年已是第11版。本書涉及領(lǐng)域極廣，從人文科學(xué)到自然科學(xué)，幾乎囊括了當(dāng)時(shí)所有領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)與常識(shí)。書中強(qiáng)調(diào)的教育要培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)中要磨煉兒童意志，教育為其未來(lái)生活做準(zhǔn)備等觀點(diǎn)，在今天來(lái)看仍有積極意義。

·11萬(wàn)字

會(huì)員

利益相關(guān)者視角下高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制研究

本專著為湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)課題“‘一帶一部’戰(zhàn)略背景下湖南省高職專業(yè)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究”（編號(hào)：XSP17YBZZ117）以及湖南省自然科學(xué)基金(科教聯(lián)合)項(xiàng)目“利益相關(guān)者視角下湖南高職院校‘創(chuàng)客教育’整體推進(jìn)機(jī)制研究”（編號(hào)：2018JJ5067）的研究成果。主要內(nèi)容如下：產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)與教育系統(tǒng)的互動(dòng)或合作關(guān)系。產(chǎn)教融合是在校企合作探索基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，它要求政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)等利益相關(guān)者共同承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，同時(shí)也賦予了利益相關(guān)者更大的教育權(quán)利，對(duì)高職院校提出了更高層次的要求。本書從利益相關(guān)者視角出發(fā)，主要從動(dòng)力機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制等方面對(duì)高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制進(jìn)行探索。

·14.9萬(wàn)字

會(huì)員

基于智力資本的大學(xué)科研創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)與提升研究

本書在對(duì)大學(xué)智力資本、創(chuàng)新績(jī)效進(jìn)行定義的前提下，以大學(xué)資源數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行了數(shù)據(jù)擬合和趨勢(shì)面回歸模型構(gòu)造，從而確定出符合不同區(qū)域特色的大學(xué)科技創(chuàng)新績(jī)效優(yōu)化模型，獲得不同區(qū)域大學(xué)科研資源投入的最優(yōu)資源量。

·10.5萬(wàn)字

會(huì)員

叮！輔導(dǎo)員上線了

《叮!輔導(dǎo)員上線了》是北京化工大學(xué)輔導(dǎo)員陪伴學(xué)生成長(zhǎng)、為學(xué)生答疑解惑的網(wǎng)絡(luò)日志合集，是用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育的實(shí)用寶典。該合集有五章，分別為結(jié)伴成長(zhǎng)、有一說一、思來(lái)想去、也談熱點(diǎn)、隨心隨筆。該書適合于高校教師、思想政治工作者、大學(xué)生等閱讀。

·12.5萬(wàn)字

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教育

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“雙一流”背景下的高等財(cái)經(jīng)教育

徽派語(yǔ)文的作文教學(xué)指導(dǎo)

學(xué)校管理生命化的實(shí)踐

方法論視域下的高校隱性思想政治教育研究

縣域職業(yè)高中困境的歷史分析

知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程比較研究

學(xué)生最需要什么：準(zhǔn)確發(fā)掘?qū)W生需求，找到最佳教學(xué)方案

公共管理教學(xué)案例精選

高校畢業(yè)生就業(yè)研究：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代美國(guó)中小學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育研究

學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)競(jìng)賽與裁判（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（第3版）

大學(xué)制度論

學(xué)校災(zāi)害危險(xiǎn)自救與教育活動(dòng)

意義學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)：梅耶教學(xué)設(shè)計(jì)理論研究

民族地區(qū)基本公共教育政策變遷研究

教育漫談

利益相關(guān)者視角下高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制研究

基于智力資本的大學(xué)科研創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)與提升研究

叮！輔導(dǎo)員上線了