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好媽媽不吼不叫輔導孩子寫作業

本書針對“如何在家庭中不吼不叫輔導孩子寫作業”這一熱點話題，為媽媽們提供了很多具體、實用的建議和方法，幫助她們更進一步認清自己吼叫的原因，引導她們更好地處理自己的情緒，和孩子一起重新認識寫作業的目的、意義和應有的態度，同時還指出了在輔導孩子寫作業過程中應該注意的問題，以及如何為孩子提供具體而實際的幫助，讓父母真正把關注點放在如何提升孩子寫作業的能力上，和孩子一起成長。

·12.3萬字

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景物描寫閱讀指導（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.3萬字

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大學生職業發展研究報告

2015年，商務學院師生共計28人前往深圳進行游學調研，分組進行四個課題的調研，分別為應用型商科大學生就業競爭力調研、應用型商科大學生創業狀況調研、深圳產業結構分析、深圳現代服務業發展狀況調查報告。在結合深圳市具體發展情況以及游學調研方向，走訪企事業單位以及高等院校的基礎上，從學生提高就業創業意識與能力、政府加大扶持力度、學校和社會提供全方位的就業服務與指導等方面給出了大量的研究理論和成果。

·12.3萬字

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華文教師培養與培訓研究

近30年全球華文師資培養培訓方面的研究成果匯編，不少文獻出自海外報刊，國內不易見到。編者按照文獻具體內容，對文獻做了編排，雖然是論文集，但呈現方式則似專著，便于讀者系統了解華文師資培養培訓的發展脈絡。是華文師資培養培訓不可多得的參考資料。

·12.3萬字

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學生熱愛父母教育

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

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與學生談能力培養（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.3萬字

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人大附小的“小小諾貝爾獎”

人大附小的創新教育聞名教育界，附小的“諾貝爾獎”更是每個孩子最期待的獎項。附小的每年寒暑假不給孩子布置常規的寒暑假作業，而是每個孩子自己立項做一項小課題研究，開學的時候進行嚴謹的課題匯報，課題研究做的最好的孩子可以獲得人大附小的“諾貝爾獎”，本書將收錄人大附小歷年獲獎的課題研究，給所有喜歡科學研究、動手實驗的小學生及其家長和老師一些適合小學生課題研究的主題和做法，學1000次科學知識不如親手做1次，希望通過此書在孩子心中播種創新的種子！

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學生民主法制的教育

本書包括愛國主義教育、集體主義教育、理想教育等德育教育的內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，非常適合大中小各級學校結合自己的實際進行操作。學生德育教育需要各級學校付出艱苦的努力，本套書可供各級學校領導、教師以及有關人員長期閱讀和參考，也非常適合各級圖書館陳列和收藏。

·12.3萬字

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通用教學設計的理論和實踐

UDI（UniversalInstructionalDesign）通用設計理論是近些年來教學設計領域的新理論，它試圖建立一個立體、全方位的教學設計模式，從而滿足各種學習風格和各個水平的學習者的需要，最大化每個學生的學習機會。筆者結合多年一線本科生教學的案例設計開發實戰經驗，選取了比較有代表性的案例進行探討，并且總結了近些年在美國留學和加拿大訪學期間學習到的典型案例，探討通用設計理念如何在日常教學、科研中實現。

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以導為主的高職教學督導模式研究

本書是高職高專教學督導模式研究成果，以吉林工業職業技術學院的教學督導工作為例，從督導工作概述、課堂教學、課程改革、企業實習、師資培訓、導師制等方面就“以導為主”的高等職業院校教學督導模式加以研究，希望對高職教學督導工作有所幫助。

·12.2萬字

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賀蘭師魂：北方民族大學師德師風建設征文選編

本書分為教師篇和學生篇。結集的文章是北方民族大學教師教學科研活動與學生求知求學經歷的生動再現，集中反映了該校新老教師高昂的工作熱情和飽滿精神面貌，學生旺盛的求知欲望及溫馨的師生情誼等。

·12.2萬字

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與學生談青春期煩惱（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

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高校突發事件應急準備體系研究

高校應急管理是整個社會危機管理系統的重要組成部分，已成為現代大學治理的一項重要內容。近年來，高校社會安全突發事件頻發，具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和廣泛影響等特點，對高校正常教學生活秩序、師生安全及社會穩定等造成不良影響。本書以高校社會安全突發事件為研究對象，運用情景一應對理論，研究應急準備體系構建問題，從理論及實踐兩個方面展開全面系統研究；本書緊密結合高校社會安全突發事件應急管理的現實需求，尤其是結合處置案例展開，理論實際相融合，為構建情景一應對型高校社會安全突發事件應急管理理論和實踐體系提供支持。

·12.2萬字

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面向東南亞的漢語國際教育專業建設探索：漢語國際教育碩士論文選（三）

本書收錄了廣西大學漢語國際教育專業7名碩士研究生的畢業論文，內容涉及漢語國際教育的地位及漢語國際教育專業碩士研究生的教學、管理、實習、畢業論文寫作、角色轉換等多個方面，在一定程度上反映了漢語國際教育專業建設中需要注意的主要問題。嚴格來講，這些論文還存在這樣或那樣的問題和不足，之所以集結成冊，旨在拋轉引玉，促使大家更加關注漢語國際教育專業的建設問題，倘能如此，這本論文集的出版便有了應有的價值。

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學生勞動素質教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

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培根鑄魂創新驅動：重慶工商大學項目式英語教學案例

本教學案例集以項目式英語教學改革的精彩案例為切入點，展示教師們通過項目式（PBL）英語教學，形成了“線上線下、課堂內外、文化互鑒、賡續紅巖精神”的教學創新模式。在以“鑄魂為綱、素養培養、技能提升”的教學理念指導下，以課程思政為抓手，基于真實社會文化情景、新時代紅巖文化及精神傳承的課程項目，通過線上翻轉教學、線下小組合作探索項目及教師指導，課內課外并舉，改革教學內容，創新教學模式，設計多元評價體系，構建師生學習共同體，實現全方位浸潤式育人，全流程學生素養提升，全視野價值引領。本書內容分為兩個部分：上篇匯集了重慶工商大學自2018年項目式英語教學改革以來的開展的線上線下混合式教學及落實課程思政教育理念方面的優秀教學案例，下篇集中展示項目式英語教學中同學們的優秀項目作品。

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行動描寫閱讀指導（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

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語言描寫閱讀指導（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

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環境與安全文化建設

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

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“新商科背景下經管類專業思政與課程思政的探索與實踐”論文集

為避免課程教學僅限于知識傳授和能力培養等問題，高校需著力消除專業課程與思想政治理論課“兩張皮”的現象。北京聯合大學應用科技學院自2018年開展課程思政建設以來，在經管類專業建設和課程建設中開展了大量理論和方法探索，積累了豐富的實踐經驗，本書擬將這些理論、方法和實踐經驗匯集成冊，為國內高校的經管類專業和相關課程提供有價值的參考。本書共分兩部分，第一部分為理論方法篇，共有12篇論文，從理論上對專業思政進行了探討和思考。第二部分為實踐探索篇，共有15篇論文，從實踐上對專業思政進行了探索和經驗分享。

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