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大學生法治教育讀本

本書主要包括兩大方面的內容：法治意識教育和法律知識教育。法治意識教育部分介紹法的一般理論和法治觀念、法治思維、法治信仰等法治相關理論；法律知識教育部分是從大學生的實際生活出發(fā)，圍繞學生的政治生活、校園生活、職業(yè)生活、社會生活、網絡生活、權利救濟等方面，介紹相關法律基礎知識。

·18.1萬字

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中學教師工作投入感研究

教師在工作中能否獲得積極的情緒體驗，是影響教師心理健康和工作積極性的關鍵因素。本書從國外工作投入感研究的發(fā)展與最新進展著手，嘗試對中學教師的工作投入感進行系統(tǒng)研究，結合對一線校長和教師的訪談，深入探討當前我國中學教師工作投入感的現狀、產生原因和關鍵影響因素，以及教師工作投入感對工作績效產生的作用等。這既可以豐富工作投入感研究的理論體系，也能為我國優(yōu)質教師隊伍的建設和中學教師管理制度的完善提供參考。

·19.4萬字

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室內外運動競賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·13.6萬字

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教師專業(yè)成長新途徑：教師在線實踐社區(qū)案例精選

教師在線實踐社區(qū)是由中小學一線教師、專家及助學者所組成的一種正式學習與非正式學習相混合的系統(tǒng)，是一種學習型組織。本書精選了教師在線實踐社區(qū)中優(yōu)秀教師的專業(yè)成長故事，所有的故事都來自中小學校長和教師的實踐經歷和切身感悟。通過一個個生動的故事，我們可以看到這些教師在追求卓越的教師專業(yè)發(fā)展之路上所付出的艱辛和收獲的喜悅，感受到教師專業(yè)成長所需要的知識、能力與智慧。可為師范院校本科生、中小學教師提供成長的模版，可作為中小學教師培訓用材料。

·15.5萬字

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素質教育實施規(guī)范（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·38.8萬字

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基于藝術素養(yǎng)的小學教師培養(yǎng)模式的構建研究

本書為教育部人文社科基地重大項目從歷史研究，國際比較研究，行動研究，課程設置，招生改革，實踐平臺創(chuàng)新等方面開展實踐研究。以中小學教育專業(yè)藝術標準的研制和實施為全國首創(chuàng)，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，具有理論和現實指導意義。

·16.6萬字

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基地+聯(lián)盟：高技能人才協(xié)同式培育的實踐探索

本書從“基地+聯(lián)盟：高技能人才協(xié)同式培育”視角出發(fā)，以浙江工業(yè)職業(yè)技術學院為個案,從建設背景及現狀、運行機制、培育機制、平臺建設與運行、成效與推廣價值等方面深入探討“政校行企合作”全方面培育高技能人才的教育模式，為地方創(chuàng)新技能人才培育模式提供思路和借鑒。

·11.8萬字

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當代大學生社會責任感培養(yǎng)研究：馬克思主義青年觀視域下的理論與實踐探討

本書以馬克思主義青年觀為理論基礎，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題展開論述，全面系統(tǒng)地挖掘和分析馬克思主義青年觀的理論資源、發(fā)展歷程、內容、功能及其與當代大學生社會責任感培養(yǎng)的關系，堅持從當代大學生社會責任感現狀及面臨的國際國內環(huán)境出發(fā)，科學總結了當代大學生社會責任感培養(yǎng)的理念、原則、目標，進而明確當代大學生社會責任感培養(yǎng)的主體、內容、路徑，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人提供理論和實踐參考。

·11.9萬字

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從管到不管（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·12萬字

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寫給兒童的課程

課程猶如一個樂譜,“教”“學”共奏美妙音樂。請跟隨本書走進安亭小學，欣賞安小人以課程統(tǒng)整為切入點，用“彰顯個性”“整合內容”“轉換方式”“重構時空”“變革評價”等音符譜寫的響應兒童學習需求的樂章。本書圖文并茂，案例豐富有趣，可供初等教育專業(yè)的教師和學生使用，也可為課程組織和變革提供參考。

·11.2萬字

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學前教育“十化”行動導讀

該書稿以學前教育“十化”，即保育教育科學化、五大領域系統(tǒng)化、基本活動游戲化、幼小銜接精準化、規(guī)范辦園剛性化、幼兒學習啟蒙化、師資發(fā)展專業(yè)化、家園共育協(xié)同化、三餐兩點營養(yǎng)化、孩提成長規(guī)律化為主要內容展開深入解讀。書稿圖文并茂，資料翔實，既有科學全面的理論知識，又有具體可行的實踐案例，能夠為幼師、家長及相關研究人員提供切實的專業(yè)指導與參考。書稿的出版，不僅有助于為幼兒園的高起點謀劃、高標準建設、高質量推進提供專業(yè)指導與參照，也有助于全面促進幼兒園保教工作的改革探索，促進幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展，從而促進幼兒的健康成長。

·19.9萬字

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教師快樂工作指導（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·11.3萬字

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青嵐湖記憶

中辦“五·七”學校是在特定社會背景下的特殊學校，是中辦的一個重要歷史環(huán)節(jié)，是鐫刻在社會發(fā)展過程中無法磨滅的印跡。本書詳細介紹了中辦“五·七”學校籌建、十年辦學和停辦的全過程；是中辦干部、家屬及其子女在中辦“五·七”學校勞動和生活的實錄；同時也反映了中辦“五·七”學校執(zhí)行極“左”路線，對一些人和事進行錯誤批判所造成的影響。本書的出版為中國“五·七”干校史的研究提供了真實的、有價值的資料。

·27.5萬字

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2018年高校自主招生通關手冊

本書為《2017年高校自主招生通關手冊》的修訂版。本書作者憑借其多年的實戰(zhàn)教學經驗，對新政策下自主招生進行詳細解析，本書從自主招生的報考政策入手，具體對各院校的自招條件、自薦信的寫作，面試的技巧、面試的真題解讀等進行了詳細剖析，為廣大自招考生提供科學的報考建議與全面的考前指導，極具實用性。內容包括高校自主招生政策相關介紹，各自主招生院校歷年招生詳情及分析預測，自主招生自薦信寫作及面試講解策略，自主招生歷年面試真題解析及熱點預測等。最新版的自主招生手冊在原有的模塊上還增加了高校歷年自主招生通過人數、專業(yè)傾向等大數據，方便學生家長根據自身情況選擇心儀的院校。

·16.2萬字

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喃喃自問犯難篇！留學的12個關鍵問題

你還在糾結出國留學，還是國內保研？有了心儀的學校卻發(fā)現同校校友都在申，要怎么突圍而出？學校牌子對留學申請有多重要？在堅持自我和現實之間，如何調和……在申請留學時，讓我們犯難的問題無所不在，為了幫助更多的準留學生，本期「喃喃自問犯難篇」，帶大家認識留學中大家經常遇到的12個關鍵問題，從過來人的角度幫助你認清留學，找到最適合自己的留學之路。

·2.3萬字

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幸福課堂的36個創(chuàng)意

一所優(yōu)質學校，必須要具有一個全新的教育理念，形成一個全新的教育質量觀，構建一個全新的課堂，打造一個全新的學校。阜陽市鐵路學校《幸福大課堂的36個創(chuàng)意》正是確立全新的課堂、全新的教育質量觀的濃縮，她使阜陽市鐵路學校的面貌發(fā)生質的變化并呈現出一種全新面貌的集中體現。

·25.9萬字

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俯仰間會悟：葉瀾隨筆讀思錄（葉瀾教育思想文選）

本書為“葉瀾教育思想文選”第三卷，是葉瀾教授隨筆、散文和讀書筆記的首次公開結集出版。全書包括三個部分：隨筆，書序、刊首語，讀書筆記。其中，隨筆又包括四個子部分：生活啟示錄、與自然對話、紀念抒懷和學術隨筆。全書內容是從葉瀾教授私家筆記本里“海選”出來的，是她幾十年“閱讀”兩類書——“無字之生活與自然、有字之文理與史傳”，滋養(yǎng)學術心靈與人格的精神實踐，也是其研究創(chuàng)建背后的思想生活。

·19.6萬字

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學生文明素質教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·6.2萬字

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媒介時代的學生公民素養(yǎng)及其培育

本書從教育學角度探討了媒介時代學生素養(yǎng)教育問題。全書分為兩部分，第一部分為調查問卷，作者采取抽樣調查的方式，對北京、山東、安徽、山西、廣西和四川6個省份的中學生進行了問卷調查，并以此為藍本進行分析；第二部分為專題研究，從網絡、微博、電視等媒體形態(tài)探討了對學生的公民意識教育問題，論述了媒介素養(yǎng)與公民教育的關系問題，從青少年政治社會化的角度和公民的權利和義務角度闡述了對青少年進行公民素養(yǎng)教育的必要性和緊迫性。

·20.6萬字

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產教融合背景下的民辦應用型本科高校大學英語課程體系探索與實踐

本書主要包括產教融合的概念與內涵、民辦應用型本科高校人才培養(yǎng)概述、大學英語教育政策的演進與解讀、新時期大學英語教學改革政策與實踐研究、構建產教融合背景下的民辦應用型本科高校大學英語課程與教學體系---重慶工商大學融智學院為例等基本內容，以及其在實際工作中的應用。

·17.4萬字

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大學生法治教育讀本

中學教師工作投入感研究

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