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本書是北京市教育學會小學語文專業委員會“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題廣大實驗校，通過三年的認真研究，所取得的豐碩成果。
李春旺 張立軍主編 ·教育 ·32.3萬字
綜合實踐活動課程對整體拉動基礎教育課程變革所發揮的重要貢獻，同時也表明綜合實踐活動要能持續發揮這種課程影響力，唯有不斷提升自身課程質量和水平，與時俱進，方能對小學跨學科學習發揮更大作用。本書在這個時候匯編出版，便是希望通過匯集深圳市小學綜合實踐部分優秀案例，特別是小學綜合實踐教研基地項目開展過程中產生的部分具有前沿性的案例，讓人們更多地關注小學綜合實踐活動課程實施現狀與未來發展方向。
吳江主編 ·教育 ·10.8萬字
語文學科在教育分類中是個大學科，她不僅僅是一個學科分支，還承載了更多的教育任務，是以人為本的素質教育理念的落腳點，是情感、態度、價值取向的人文教育的重要載體。作為教育出版的關注點，該套叢書順應廣大一線語文教育工作者的呼聲，重點展示近年來活躍在語文教學、教改最前沿的教師風采，著力解決一線教師在語文教學的兩翼——“閱讀和寫作”教學中遇到的難題。在體例上分為“我的教育敘事”“我的教學主張”“我的課堂實踐”三個板塊。其中“我的教育敘事”板塊主要講述“作者在語文教學中成長的經歷、體驗”，這一部分內容由若干篇富有性情的小品文構成，以敘述為主要的表達方式；“我的教育主張”板塊主要講述“作者的教育教學理念”，以線帶點，串起一組反映教師教學風格的若干篇文章；“我的課堂實踐”板塊主要“以實錄的形式呈現原生態的課堂教學的內容”，每個實錄后加上反思性或說明性的文字。這一體例，不僅內容新穎，而且板塊更加清晰，閱讀起來方便，如果能給年輕教師以恰如其分的啟迪，就會有效促進青年教師的專業化發展。
張定遠 劉立峰主編 ·教育 ·21.3萬字
本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·11.7萬字
鄭州九中的教育教學實踐近年來受到中學教育界的關注。本書把代表了規律性、適當性的“中”作為一個符號，通過對當代中學教育存在的各種問題的探索，分析其出現問題的原因，進而積極找尋解決問題的方法，是作者多年理論和實踐探索的成果總結。《中教育：一位中學校長的感悟》一書于2015年9月出版，2016年1月第二次印刷，得到了教育界的認可和好評。本次修訂，主要是在原有基礎上，新增一章內容，新增章節是作者對“中教育”的哲學思考。近年來，作者通過親自調研，組織教育學界專家研討等形式，對“中教育”進行了更深入的研究，是對原書內容和充實和提高。
田寶宏 ·教育 ·9.9萬字
一刻千金萃經驗，一課千經傳經驗。課程是載體，經驗是內容，每一次萃取都是在為傳承做準備，但只有好“課”才能讓學員學完全“程”，只有好“課”才能讓組織愿意持續進行內部傳“承”。一課千經，好課都要承載各種好經驗；一經千萃，每個內容都要歷經多次迭代，這樣才能開發出“課上人人愛”“課后人人用”的好課。期望每個讀者通過本書都能學會如何做到“一課千經”，都可以開發代表自己才華的好課。
王興權 陸九奇 ·教育 ·10.2萬字
在高等教育大眾化的進程中，為有效解決高校貧困生問題，黨和國家相繼出臺了一系列政策法規，逐步建立和完善了家庭經濟困難學生資助政策體系的頂層設計，并形成以國家助學貸款為主體，“獎、貸、助、補、免”有機結合的高校貧困生資助體系。本研究在教育公平的視閾下，對國家助學金政策執行的公平問題、國家助學金貸款政策執行的現狀、民族地區生源地助學貸款政策執行的現狀、高校貧困生勤工助學問題以及貧困地區農戶家庭高等教育投資行為進行調查研究，從而洞悉了我國民族院校貧困生資助的現狀與成效，以期為進一步完善民族院校家庭經濟困難學生資助政策體系提供理論支撐和實踐指導。
王世忠等 ·教育 ·20.2萬字
本書包含：國家治理現代化與反腐敗長效機制的構建——基于省級面板數據的實證分析；行敗與外商直接投資——基于中國省級面板數據的實證研究；黨內監督體制機制研究等多個部分組成。
范衛宏主編 ·教育 ·25.4萬字
劉暉教授自1986年公開發表第一篇學術論文，迄今已過30多年。本書匯集其三十載學術思考之代表作，每年一篇，凡30篇論文，反映其在教育基本理論、高等教育學原理、國際比較教育等領域的學術研究心得。每篇篇首簡述當時的寫作背景、學術生態和主觀感悟，以見微知著，鑒往知未。本書既是一部學者個人的學術思想探究史，也折射出我國改革開放以來的教育學術研究歷程，體現個人敘事與宏大敘事的時代呼應。
劉暉 ·教育 ·25.8萬字
這本書，是立足于“新語文”教學主張進行“融教學”實踐研究的成果。作者認為新時代的語文教師，擁有新的課堂定位：課堂是播種真善美，提升師生素養、滋養師生心靈的溫床；擁有新的語文使命：在文字里實現師生生命的共生共長；擁有新的職業追求：教育是讓生命更美好；擁有新的教學狀態：師生在場，無痕融入。并以豐富的課堂教學實踐倡導教師們：堅守語言核心，堅守語文初心，堅守課堂靜心，堅守生活本心。要在大量讀書中常學常新，在教學實踐中常教常新，在持續研究中常思常新，在積極寫作中常用常新，在教書育人中常活常新，在本真行走中守正創新。始終以融入的姿態走進課堂，走進生活，走向美好，獲得新生。
邱俊 ·教育 ·24.3萬字
本報告通過溯源新世紀以來我國創新創業教育發展歷程，結合國內外創業教育理論前沿成果，基于全國范圍內1000多所高校40多萬名大學生的調研數據，全景式研究了中國大學生創業意愿、現狀及其影響因素，深入分析了我國大學生創業教育取得的成效和面臨的挑戰。
洪大用 毛基業主編 ·教育 ·17萬字
本書描述了自然小語的教育源流、基本特征、教育策略構建、綠色評價、教師智慧、創新發展等，從實踐到理論，深入淺出地研究自然小語的構成、發展、變化的規律。
武宏鈞 李克榮 周鵬 ·教育 ·23.9萬字
《自然拼讀全攻略：全面解析與教學實踐》是由斑馬教研中心編寫的自然拼讀教學內容全面學習手冊。針對目前國內普遍存在的對自然拼讀教學認知不充足、自然拼讀教學內容與順序說法不一、參考較少的現象，這本書通過系統調查，在介紹自然拼讀法發展歷程，自然拼讀在美國、英國及其他廣泛使用英語的國家的教學情況的基礎上，詳細講解了教學方法分類、教學內容及順序，并對自然拼讀教學方法進行了綜述和分析。本書服務于啟蒙英語教育，旨在對自然拼讀體系進行綜合分析，并為學者、教師等提供系統、科學的自然拼讀教學指導。
斑馬教研中心 ·教育 ·5.8萬字
本書分為上、下兩篇，上篇為職業生涯規劃，下篇為就業指導。上篇的主要內容為了解職業生涯規劃、探索職業世界體系、解碼職業自我研究和完善職業生涯規劃書，還介紹了部分資格證考試的內容。下篇為了解就業形勢與政策、備戰就業信息與簡歷、制勝求職筆試與面試、捍衛就業權利與利益等。本書針對求職擇業過程中大學生面臨的問題，不僅給出了詳盡、具體的操作方法，從點到面，力求讓學生對職業生涯規劃和就業有一個全面的了解和掌握，還通過系統、高操作性的活動提升學生應用相關知識，并對就業實踐進行科學規劃的能力。
彭萌萌 蔡素 金陽主編 ·教育 ·17.1萬字
本書在借鑒前人研究成果和對8個省（自治區）40個縣（市）80余所義務教育學校調查的基礎上，從教育經濟學、經濟學、管理學和心理學等學科的視角出發，以實證主義和人文主義相結合的方法論為指導，以調查研究和實地觀察的有機結合為研究方式，以大量的問卷調查、結構性訪談和案例分析等研究方法為資料收集手段，通過定性和定量的資料分析，從理論和實踐相結合的角度，對我國義務教育學校教師績效工資制度改革進行了全面、深入的分析，并結合對國外學校教師績效工資制度改革基本經驗的分析總結和我國的現實國情，提出了進一步改革和完善我國義務教育學校教師績效工資制度的政策建議。
付衛東 ·教育 ·27.3萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.3萬字
本書主要研究多元文化視域下中美兩國大學生道德教育所面臨的文化困境、價值征途和革新行動，通過對獨具特色的兩個世界大國道德教育的共同性與差異性的比較研究，揭示當代大學生道德教育的復雜性和必要性。
朱海龍 ·教育 ·21.1萬字
這是南方都市報深圳采編中心借助《南方都市報》平臺為各層次青年編寫的如何科學擇業的“職業辭典”，旨在提升其對職業的認知以及擇業的精準度。書中共涉及深圳4大支柱產業、6大戰略新興產業、3大未來產業、8大傳統領先行業以及其它傳統產業中的大約130個崗位，采訪每個崗位的資深從業者，以“自述”的形式對崗位的工作內容、薪酬、發展前景等予以介紹，并提出相關求職建議。每一個大的行業為多個章節，附加本行業專家的點評。
蔡穎 陳文定主編 ·教育 ·11.2萬字
本書是一本分享核心教學理念與高效工作方法的教師指導書。書中的10項修煉幾乎覆蓋了教師工作中的各類常見問題與挑戰，如備課、課堂管理、平衡工作與生活、與家長溝通、應對錯誤、形成教學風格等。在書中作者分享了自己的教學故事，并從多年經驗和教訓中總結出諸多實用的教學理念和工作方法。這些理念和方法將幫助教師沿著正確的方向不斷前進，形成自己獨有的教學風格，收獲工作與生活的平衡，最終成長為一名卓越教師！
(美)羅賓·R.杰克遜 ·教育 ·12.4萬字
《溫暖你的大學時光》講述了大學生從入學到畢業可能會遇見的各種困惑及解決方案，可謂“一書在手，大學無憂”。內容包含：大學心理適應、大學生活規劃、成長困惑化解、心理素質提升、心理疾病康復、考研就業幫扶、重大事件應對、家校積極合作、心理教育感悟等內容。本書文字通俗易懂，很接地氣，對大學生自我成長、輔導員指導學生、心理工作者幫扶學生、家長陪伴孩子成長都有很強的指導意義。
丁閩江 ·教育 ·30.7萬字
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