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世界漢學(xué)（第11卷）
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世界漢學(xué)（第11卷）

《世界漢學(xué)》旨在給關(guān)切中華文明的歷史經(jīng)驗事實和未來發(fā)展前景的各國漢學(xué)家，提供一個自由演說的園地，祈望以漢語的方式建構(gòu)不同文化背景、不同文化系統(tǒng)之間溝通與對話，建構(gòu)國際漢學(xué)研究的學(xué)術(shù)橋梁，為實現(xiàn)在21世紀(jì)的共同夢想而盡綿薄之力。全書分“漢學(xué)視閾”、“漢學(xué)名家”、“經(jīng)典釋讀”、“藝術(shù)史辨”、“文學(xué)對話”、“文獻(xiàn)鉤沉”、“漢語研究”、“學(xué)者訪談”等版塊。

耿幼壯 楊慧林 ·語言文字 ·21.3萬字

圖說字源
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圖說字源

《圖說字源》是一本介紹漢字起源和流變的讀本，匯集了著名語言學(xué)家唐漢先生在漢字字源研究方面所取得的成果。作者秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂螌W(xué)態(tài)度，搜集各方有關(guān)漢字字源的資料，從古漢字學(xué)研究等學(xué)科入手，發(fā)現(xiàn)了漢字形成過程中許多有趣而又有規(guī)律性的現(xiàn)象。本書從漢字與動物、漢字與植物、漢字與天地、漢字與人體、漢字與兩性、漢字與戰(zhàn)爭、漢字與民生、漢字與文化等方面圖文并茂地闡釋了漢字的諸多奧秘。

唐漢 ·語言文字 ·49.4萬字

民國大學(xué)中文學(xué)科講義研究
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民國大學(xué)中文學(xué)科講義研究

本書以“中文”（即“中國語言文學(xué)”，舊稱“中國文學(xué)”和“語言學(xué)”、“國文”等）學(xué)科為中心，研究民國大學(xué)的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎(chǔ)性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運(yùn)行機(jī)制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學(xué)科發(fā)展過程中的某些事件遺存，考察民國大學(xué)中文學(xué)科教育及學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。論述中，兩部分內(nèi)容時有交叉，互為印證。本書既是對民國時期一類獨特教育現(xiàn)象--課程講義的集中考察，也是對一種重要的學(xué)科史、教育史資料的系統(tǒng)整理。以中文學(xué)科講義的搜集整理和“講義現(xiàn)象”的解析為基本內(nèi)容，以考察中文學(xué)科史、學(xué)科教育為研究為總體方向，是本書的基本思路和努力實現(xiàn)的學(xué)術(shù)目標(biāo)。此外，本書還希望借此研究實踐一種沉潛向下的歷史眼光和述史方式：擺脫既有學(xué)科體系構(gòu)成的預(yù)設(shè)，通過梳理原始文本和事件細(xì)節(jié)接近歷史本來面目；以具體的要素的關(guān)聯(lián)為切入點，構(gòu)筑生動、鮮活的場景，讓歷史進(jìn)程的或一片段在切當(dāng)?shù)臍v史語境和氛圍中飽滿呈現(xiàn)。

金鑫 ·語言文字 ·20.5萬字

李問渠經(jīng)典教育文學(xué)系列（全二冊）
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李問渠經(jīng)典教育文學(xué)系列（全二冊）

漢字是中華文化的基本精神，具有綿長悠久的歷史生命力，保留了中華民族豐富多彩的文明記錄，也留下了“字如其人”等一句句揭示寫字與個人修養(yǎng)和文化素質(zhì)的諄諄教導(dǎo)，將“寫對字”這一要求貫穿千年，傳頌至今，滲入到每一個中國人的文化血液中。因此，熱愛漢字，形成良好的書寫習(xí)慣，將每一個字寫正確，是現(xiàn)代中國人的基本文化素質(zhì)，是與他人進(jìn)行書面交流的基礎(chǔ)，也是個人修養(yǎng)的重要組成部分。本套裝包含《中國人容易讀錯的字》，《中國人容易寫錯的字》兩冊書，從詞源、詞性、詞語和具體應(yīng)用情境等多個層面作以闡釋，剖析容易寫錯、讀錯的字背后的緣由與文化意蘊(yùn)，從而滿足讀者生活、學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)修的需要，擴(kuò)展知識儲備，積蓄人文素養(yǎng)，提高語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)能力。

李問渠 ·語言文字 ·23.1萬字

現(xiàn)代外語教學(xué)與研究（2013）
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現(xiàn)代外語教學(xué)與研究（2013）

本書是北京市高教學(xué)會研究生英語教學(xué)分會的論文集，從教學(xué)思想與教學(xué)改革、教學(xué)模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學(xué)與翻譯學(xué)、文學(xué)與文化五個角度，探討在研究生英語教學(xué)這個特定的教學(xué)領(lǐng)域中教學(xué)規(guī)劃者有著怎樣的思考和見地，教師在教學(xué)實施中有著哪些創(chuàng)新和感悟，學(xué)生在各種語言技能的訓(xùn)練中如何得到有效的提高等問題。

吳江梅 鞠方安 ·語言文字 ·29.4萬字

考研語法一笑而過
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考研語法一笑而過

本書作者結(jié)合多年來教授考研英語語法的輔導(dǎo)經(jīng)驗，全面梳理考研英語真題中?？嫉降闹匾Z法知識，進(jìn)行由淺入深、重點突出的歸納和講解；后從幾大題源期刊為熱門的文章中挑選出相關(guān)知識點進(jìn)行測試，將理論直接轉(zhuǎn)換為實踐，以讓考生真正做到學(xué)以致用。

周思成 宋智鳴合著 ·語言文字 ·28.4萬字

動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學(xué)習(xí)者個體差異研究
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動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學(xué)習(xí)者個體差異研究

本書是教育部人文社會科學(xué)項目“動態(tài)系統(tǒng)理論視角下英語學(xué)習(xí)者個體差異研究”的成果。該研究以動態(tài)系統(tǒng)理論所主張的動態(tài)性、完全相關(guān)性、復(fù)雜性、非線性、情景性、對初始狀態(tài)的敏感性以及系統(tǒng)的自我組織性等基本原則為指導(dǎo)，對國內(nèi)兩所高校的75位大一學(xué)生進(jìn)行了為期一個學(xué)年的跟蹤研究，通過測試、調(diào)查問卷和訪談的方式全面記錄了包括語言學(xué)能、動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、性格、外語焦慮、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)觀念、努力程度等8個個體差異變量以及學(xué)習(xí)成績的變化，采用定性與定量研究相結(jié)合的方法分析了每個變量的變化規(guī)律、影響這一變化的因素以及它們與學(xué)習(xí)成績之間的互動關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)建立了一個完整的中國英語學(xué)習(xí)者個體差異的動態(tài)模型。本書理論性和實踐性兼?zhèn)?，對于從事外語教學(xué)研究的學(xué)者、研究生以及廣大一線外語教師都具有重要的理論與實踐意義。

崔剛 柳鑫淼 楊莉 ·語言文字 ·20.1萬字

漢語字詞關(guān)系與漢字職用學(xué)
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漢語字詞關(guān)系與漢字職用學(xué)

本書是一本文集，主要研究漢字的職能和實際使用情況，包括個體字符的職能變化、個體語符的用字變化、類別材料的用字現(xiàn)象、不同類別用字現(xiàn)象的比較、不同時代的用字習(xí)慣與特點、漢字的超語符職用、字詞關(guān)系和字際關(guān)系的描寫、漢字職用變化的原因等，所收錄文章與上述研究主題相關(guān)。其中字詞關(guān)系的研究是熱點，也是基礎(chǔ)，因此將書名定為《漢語字詞關(guān)系與漢字職用學(xué)》。本書分為理論研究和現(xiàn)象研究兩部分。文集編排上理論性（總體性、規(guī)律性、普遍性）的在前，共14篇文章；材料考察（某種材料、某批或某篇材料、某組相關(guān)字詞）類的在后，共12篇文章。

李運(yùn)富主編 ·語言文字 ·27.9萬字

歐亞譯叢（第四輯）
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歐亞譯叢（第四輯）

本書是專門譯介國外歐亞內(nèi)陸史研究成果的學(xué)術(shù)刊物，目的是通過精通各類外語的專業(yè)譯者的努力，為國內(nèi)相關(guān)學(xué)者提供國際學(xué)術(shù)界在該領(lǐng)域所發(fā)表的重要文獻(xiàn)和最新成果。本輯為第四輯，收錄的譯文有《南俄的辛梅里安人和斯基泰人（公元前7—前5世紀(jì)）》、《匈奴源流考》、《古代的城市和草原：從日德蘇遺址看古代塞人和烏孫的定居生活及農(nóng)業(yè)》、《中國國家博物館館藏石槨：一件新發(fā)現(xiàn)的入華粟特人葬具？》、《東回鶻帝國摩尼教史新開展》、《王汗的訴狀：記錄成吉思汗崛起故事的最早可復(fù)原性蒙古史料》等。

余太山 李錦繡主編 ·語言文字 ·21.3萬字

托福詞匯：字字珠璣
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托福詞匯：字字珠璣

托福詞匯數(shù)量繁多，難度偏大。為了幫助各位讀者積累符合自己水平的單詞，我們對托福詞匯做了嚴(yán)格的分級和歸類，以適應(yīng)廣大英語語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)過程。本書所收集的詞匯主要有三大來源:1.TPO聽、說、讀、寫中值得記憶的高頻詞匯；2.已經(jīng)出現(xiàn)過的托福真題中值得記憶的核心詞匯；3.圍繞主題展開的有效口語表達(dá)詞匯和TPO核心短語。對于以上詞匯，本書將它們主要分為3大類:基礎(chǔ)類(LevelA)、強(qiáng)化類(LevelB，LevelC)。各類詞匯嚴(yán)格按照單詞的難度以及出現(xiàn)頻率來編排，所有詞匯的注解、例句均來自托福真題，并且安排三輪復(fù)習(xí)計劃，保證托福核心詞匯在35天內(nèi)記完，讓你的托福復(fù)習(xí)更有針對性、更有計劃性。

Testcrackers團(tuán)隊主編 ·語言文字 ·22.5萬字

戰(zhàn)國簡帛字跡研究：以上博簡為中心
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戰(zhàn)國簡帛字跡研究：以上博簡為中心

本書是利用現(xiàn)代筆跡學(xué)的研究成果對戰(zhàn)國簡帛字跡進(jìn)行研究，現(xiàn)階段利用筆記學(xué)原理對古文字字跡進(jìn)行系統(tǒng)研究的多出現(xiàn)在甲骨文領(lǐng)域中，一些學(xué)者對戰(zhàn)國簡帛字跡有過研究，但均不成系統(tǒng)。本書對戰(zhàn)國簡帛字跡尤其是上海博物館藏戰(zhàn)國楚竹書的自己進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

李松儒 ·語言文字 ·21萬字

勵耘語言學(xué)刊（2021年第2輯）
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勵耘語言學(xué)刊（2021年第2輯）

《勵耘語言學(xué)刊（第35輯）》，北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦，半年刊。本輯收論文凡20篇，分為4個欄目：文字學(xué)研究、音韻和方言研究、訓(xùn)詁和詞匯研究、語法研究，涵蓋了古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)等領(lǐng)域。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦 ·語言文字 ·21.1萬字

網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與科技論文寫作
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網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與科技論文寫作

本書比較全面、系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代各種信息資源、信息檢索基礎(chǔ)知識及基本方法。全書分為14章：緒論、國內(nèi)外綜合資源系統(tǒng)介紹、圖書信息資源系統(tǒng)、期刊信息資源檢索系統(tǒng)、學(xué)位論文資源系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)、科技報告資源系統(tǒng)、專利資源檢索系統(tǒng)、會議文獻(xiàn)資源系統(tǒng)、參考工具書、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、數(shù)字媒體信息資源檢索、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下館際互借系統(tǒng)及其使用、畢業(yè)論文的撰寫及參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則。

康桂英等編著 ·語言文字 ·24萬字

訓(xùn)詁學(xué)新篇
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訓(xùn)詁學(xué)新篇

《訓(xùn)詁學(xué)新篇》全書共五章。第一章“名義篇”，對訓(xùn)詁產(chǎn)生的原因——內(nèi)因和外因，做了深入的探討。第二章“內(nèi)容篇”，從語言內(nèi)部和外部來論述訓(xùn)詁的內(nèi)容。第三章“體式篇”，即訓(xùn)詁存在的形式，本書提出了五種：正文訓(xùn)詁、傳疏訓(xùn)詁、專著訓(xùn)詁、筆記訓(xùn)詁、論文訓(xùn)詁。第四章“術(shù)語篇”，論述了?？毙g(shù)語、注音術(shù)語、釋義術(shù)語。第五章“方法篇”，作者依據(jù)人類思維的特征和訓(xùn)詁實施的過程，把“訓(xùn)詁方法”分析為求義方法和釋義方法。

吳慶峰 ·語言文字 ·20.2萬字

多鄰國英語測試（DET）備考指南
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多鄰國英語測試（DET）備考指南

多鄰國英語測試（DuolingoEnglishTest）是一項面向當(dāng)今國際學(xué)生和機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代英語水平評估測試。無須預(yù)約或前往考試中心,可隨時隨地通過電腦和網(wǎng)絡(luò)攝像頭在家進(jìn)行測試。最近幾年，多鄰國英語測試得到越來越多知名大學(xué)的認(rèn)可,成為除托福和雅思之外的語言考試的新選擇。而目前尚未出現(xiàn)針對該考試的輔導(dǎo)書。本書針對該考試的特點,分別對13種考試題型做了細(xì)致的分析和解讀，每一部分都設(shè)置了足量的練習(xí)供讀者朋友練習(xí)。同時，考慮到多鄰國考試對中國學(xué)生*大的挑戰(zhàn)在于口語，本書對此做了有針對性的講解和練習(xí)。充分利用本書，有助于在多鄰國考試中取得高分。

劉文勇編著 ·語言文字 ·23.9萬字

規(guī)范、慣習(xí)與譯者抉擇：晚清（1895-1911）翻譯規(guī)范及譯者行為研究
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規(guī)范、慣習(xí)與譯者抉擇：晚清（1895-1911）翻譯規(guī)范及譯者行為研究

本書關(guān)注翻譯的社會屬性，關(guān)注譯者作為“社會個體”的身份特征，將翻譯視為譯者作為“社會個體”，根據(jù)自己的慣習(xí)，參照具體的社會因素，通過與翻譯規(guī)范的互動而做出抉擇的過程。本研究主要采用描寫性的方法，構(gòu)建了譯者行為背后的抉擇模型與描寫框架，重構(gòu)了晚清時期的翻譯規(guī)范，對共時多元規(guī)范背景下林紓與嚴(yán)復(fù)的翻譯抉擇過程進(jìn)行了細(xì)致的對比描寫，然后又歷時地考察了魯迅翻譯從遵從規(guī)范，到抵制規(guī)范，進(jìn)而促進(jìn)規(guī)范嬗變的翻譯行為抉擇過程。通過共時與歷時的對比考察，詳盡呈現(xiàn)了譯者作為獨立的社會個體，面對翻譯規(guī)范時行為選擇“共通性”背后可能存在的“差異性”，而這樣的差異性，則可能會融入慣習(xí)當(dāng)中，通過譯者行為實踐而促使翻譯規(guī)范發(fā)生嬗變。

王軍平 ·語言文字 ·20.6萬字

中文論壇（2018年第2輯/總第8輯）
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中文論壇（2018年第2輯/總第8輯）

《中文論壇》是湖北大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋中文學(xué)科各研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)輯刊，旨在搭建一個新的學(xué)術(shù)平臺，展示海內(nèi)外學(xué)者最新的研究成果，借以倡導(dǎo)視野開闊、獨立研究的學(xué)風(fēng)，立一家之言，撰傳世之作。本輯為2018年第2輯，設(shè)當(dāng)代湖北文學(xué)研究、本刊特稿、中國詩學(xué)、五四研究、沙湖論壇五個欄目，從不同視角展現(xiàn)了當(dāng)下美學(xué)、文藝學(xué)、中國詩學(xué)、語言學(xué)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

湖北大學(xué)文學(xué)院《中文論壇》編輯委員會 ·語言文字 ·22.8萬字

越南漢喃文獻(xiàn)與東亞漢字整理研究
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越南漢喃文獻(xiàn)與東亞漢字整理研究

本書關(guān)注越南漢喃銘文文獻(xiàn)，圍繞銘文的文字學(xué)價值、新銘文的發(fā)現(xiàn)、俗字與避諱字、喃字、詞匯語法等方面進(jìn)行了探討；聚焦了各種東亞文獻(xiàn)，如越南各類寫本、刻本，日本抄本，韓國的金石文字，中國古代寫本以及南方少數(shù)民族文獻(xiàn)中大量的俗字資源，進(jìn)行了整理與研究；以東亞漢字文化圈的文化為落腳點，對諸如漢字筆談、佛教流派、思想交流等文化現(xiàn)象進(jìn)行了研究。

何華珍 (越)阮俊強(qiáng)主編 ·語言文字 ·20.4萬字

面向言語治療的漢語詞匯語義表征分析研究
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面向言語治療的漢語詞匯語義表征分析研究

書稿對經(jīng)驗性語義特征數(shù)據(jù)集的發(fā)展歷史和研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析整理，設(shè)計了經(jīng)驗性漢語義征數(shù)據(jù)集的構(gòu)建方案，建立了漢語名物義征簡單集、網(wǎng)絡(luò)模型和分析網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，旨在為言語治療建立語言學(xué)視角的詞匯語義分析方案。本研究嘗試建立一種漢語詞匯語義特征質(zhì)性分類方法和量化分析體系，并且探索常人詞匯語義系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式，從結(jié)構(gòu)上解釋其適應(yīng)性存儲和快速提取語義信息的功能特性。其理論價值在于，建構(gòu)了漢語語義特征質(zhì)性分類理論，開拓了詞匯語義表征研究的醫(yī)學(xué)新視野，為建立具有語言學(xué)理論自覺的言語認(rèn)知干預(yù)模式提供了新思路；其應(yīng)用價值在于，為語言學(xué)領(lǐng)域的語義分析研究提供了新型素材和方法，也為言語治療專業(yè)的診療操作和認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的實驗研究提供了新型工具和手段。

林楓 ·語言文字 ·20.8萬字

繁簡并用 相映成輝：兩岸漢字使用情況學(xué)術(shù)研討會論文集萃
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繁簡并用 相映成輝：兩岸漢字使用情況學(xué)術(shù)研討會論文集萃

2013年11月初澳門舉行兩岸漢字使用情況研討會。會後編輯學(xué)者們提交的學(xué)術(shù)論文，整理研討會上的討論發(fā)言，整理出三方面的文字資料：一是四地學(xué)者們的學(xué)術(shù)論文，二是四地社會用字調(diào)查報告，三是會上學(xué)者們的討論發(fā)言。本項目就以上三方面內(nèi)容結(jié)集成稿。

黃翊主編 ·語言文字 ·33.9萬字

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