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國際漢語教育史研究（第5輯）

《國際漢語教育史研究》由世界漢語教育史研究學會創辦，于2020年正式創刊，由商務印書館出版。在此之前，已由商務印書館分別出版了兩輯試刊（《國際漢語教育史研究》，2017，2019）。研究學刊的創辦將進一步推動世界范圍內對各國漢語教育史的文獻發掘整理和研究進展，開辟一個展示本領域研究動態與最新成果的學術陣地。目前設立歷史研究、文獻整理、教材研究、語法研究、詞匯研究、語音研究、詞典研究、國別漢語教育史等欄目。計劃每年出版兩輯。

·15.7萬字

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走向世界的中國語言：以馬禮遜《漢英英漢詞典》為橋梁

作者在海外檔案館深入挖掘了一批未被歷史學者使用過的關于馬禮遜生平、詞典編纂以及出版的原始文獻，勾勒出詞典作者的漢語學習、詞典編纂的背景過程及出版的歷史。為了以古鑒今，本書解析了世界上第一部針對以英語為母語的漢語學習詞典的需求及相應的設計特征，結合漢字、漢語文化譯義等方面的翻譯實踐，以具體個案來指導21世紀外向型漢英學習詞典的編纂。

·21萬字

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翻譯史研究2015

《翻譯史研究(2015)》為香港中文大學翻譯研究中心的學術論文集，以“翻譯史研究”為專題，收錄了眾多學者在該方面的最新研究成果。《翻譯史研究(2015)》主要包括7世紀初中國土人在西學譯作中“演”的角色——從李應試演刻《兩儀玄覽圖》到畢懋康演《乾坤體義》、1816年阿美士德使團的翻譯問題、《澳門新聞紙》的版本、底本、譯者與翻譯、早期來華新教傳教士的中文作品與翻譯策略——以米憐為中心的討論等內容。

·28.9萬字

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辦公室公文寫作技巧與范文

公文寫作概述、行政公文、事務公文、公關公文、經濟公文、法律公文、商務公文、傳播應用文8個常用公文應用方向、100多個精細化公文分類詳列于此。既包括公文的一系列基本知識，又含有寫作技巧與文件處理的操作方法；既有機關及事業單位使用的各種通用公文，又有各級機關公務人員使用的文書、社會商務人士的必備公文寫作技巧。

·10.3萬字

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漢語空間極性詞組配研究

本書以漢語空間極性詞與其他詞語的組配情況作為研究對象，對其組配中出現的空位做了較為全面系統的梳理，挖掘了空位產生的原因并加以解釋，有效地解決了對外漢語教學中趨向補語教學所遇到的一些基本問題。作者認為，空間極性詞能否和其他詞語組配，受到極性詞自身的語義、組配詞語的語義和整個結構的結構義的共同制約，部分空間極性詞組配前的語義對立關系在與其他語言單位組配后會發生變化。

·12.7萬字

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SCI文章詞匯比較應用

發表SCI文章簡單過程；SCI論文寫作注意事項；SCI論文寫作幾個重要部分注意事項和一些固定的套用格式；SCI寫作中的重要詞匯與比較；SCI論文在線投稿圖解；附錄。適合各界人士、醫學生和老師、生命科學學生和老師、各級醫師。

·4.6萬字

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委婉語解讀的社會：認知語用學研究

本研究屬于話語理解的研究范疇，聚焦動態語境中的委婉語解讀，從社會—認知語用視角提出分析框架，梳理委婉語的解讀結果、解讀路徑及影響因素。研究發現，影響委婉語解讀的因素有記憶知識、當前交際情境和上下文。解讀的路徑呈現出三種范式：不經過情境評估的單線條直接通達模式、經過情境評估的雙線條通達模式以及不完整解讀模式。本研究能夠幫助交際者更加有效地通過委婉語建構人際意義，并對其他相關話語現象的研究具有啟示。

·12.7萬字

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漢字古音表稿（增訂本）

本書將東漢以前文獻中出現的全部漢字（包括異體字）提取出來，標注上古音，是郭錫良先生上古音研究最新成果的集中反映。書稿分四部分：字表、諧聲表、韻表、說明。字表部分按開合四等詳細列出每部所有字，注以國際音標、現代漢語拼音，部分字有簡單訓釋；諧聲表詳列聲符和代表字，以及單字；韻表部分則窮盡形地詳列《詩經》《楚辭》的韻譜和合韻譜；說明部分則對一些學界有爭議的字的歸屬，一些例外字進行說解，并采用統計學的方法將各字在《詩經》《楚辭》的出現頻次予以說明。后附索引，方便讀者檢索。本書作為《文獻語言學（第八輯）》專刊初版于2018年，2020年作為單行本出版。本次，我們依據郭先生在單行本上所做的手校（主要涉及變更個別字的韻部歸屬、開合等第，補充完善訓釋及切語，修改了音標和字形訛誤等等），改訂原版，復校文字，并加入雷瑭洵等同志所做《部首索引》，出版此增訂本。

·7.9萬字

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語法化與語法研究

本論文集所收論文是從第七屆漢語語法化問題國際學術研討會（2013.06；武漢華中師大）會議論文中遴選而來的。收本集的論文都在這次會議上宣讀過，會后又經過作者認真修改和反復潤色。這些論文代表了國內語法化理論研究以及漢語語法化研究的成果，具有很高的學術價值。

·23.9萬字

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漢語“角色語言”研究

為了揭開漢語和角色的關系，作者根據日本學者相關的研究從以下幾個方面來探討漢語角色語言：第一、方言和角色；第二、中國傳統的角色語言；第三、非語言行為（體態語）和角色；第四、非語言（體態語）成語和男女，好人壞人角色；第五、命名和角色；第六、網絡上的角色語言現象；第七、我們探討作為“角色語言”來源的小學語文課本。

·10萬字

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黨政機關公文寫作實用案例精解（第二版 2018年版）

公文寫作是黨政機關工作人員的必備技能，是一項不可或缺的硬本領。寫好公文，不僅可以幫助我們做好日常工作，同時也有助于個人的職業發展。本書圍繞《黨政機關公文處理工作條例》規定15個公文文種和黨政機關實際工作中常用的15個文種，精心遴選最新的公文范例，對公文文種進行概括介紹，結合范例做具體分析。書中涵蓋了公文結構、特點、寫作方法、注意事項和疑點難點等內容，內容豐富全面。通過閱讀本書，讀者可以對不同的公文及其差異有準確、深入的認識，熟練掌握文種特點、結構和寫作技巧，讓自己的公文寫作能力更上一層樓。

·14.1萬字

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漢語史與漢藏語研究（第八輯）

本刊由南京大學漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學術顧問，丁邦新先生題寫刊名。本刊以歷史語言學的理論、方法為指導，以漢藏語言比較為學術背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關系，特別關注漢語的形成、發展及演變規律的探索。本刊主要欄目有：歷史語言學的理論與方法、漢語史、漢藏語及東亞語言比較、出土文獻語言、傳統小學文獻、學術史研究等，特別歡迎理論與史實相結合的反映學術前沿問題的佳作。本刊適量發表有學術價值的書評、人物評介及爭鳴文章。

·13.4萬字

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民俗典籍文字研究

《民俗典籍文字研究》主要收錄民俗學、語言文字學、典籍與文化等方面的學術文章，關注學術交融過程中產生的邊緣學科和新課題。本輯設有“特別轉載”“民俗學”“文獻與考據”“詞匯語義研究”“音韻研究”“海外中國學研究”“民族語言文字研究”“博士生論壇”欄目。

·24.4萬字

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黨政公文寫作技法、規律與處理全書

全書由五章組成：從公文的基礎知識入手，逐步進入到公文寫作與公文處理的深層；從公文諸多共性問題的闡述到每一個具體文種寫法的講解；從公文處理的原則要求到每一個具體程序的介紹；從宏觀原理到微觀事項，可以說應有盡有。恕我“王婆賣瓜，自賣自夸”，這可以說是一部全面的、規范的、實用的、新穎的有關公文寫作與文件處理的“全書”。

·23.5萬字

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語文趣談叢書（套裝共6冊）

中國是一個歷史悠久的國家，中華文化博大而精深，不可能一下子講全，此套書通過邏輯、寫作、修辭、文化等多個方面，帶領青少年進入中華文化的廣大天地，初步了解中華文化的點點滴滴，在編撰過程中，力求做到趣味性、知識性和實用性相結合，使人們在輕松愉悅中閱讀！

·41.3萬字

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黨政機關公文寫作實用案例精解（第三版）

公文寫作是黨政機關工作人員的必備技能，是一項不可或缺的硬本領。寫好公文，不僅可以幫助我們做好日常工作，同時也有助于個人的職業發展。本書圍繞《黨政機關公文處理工作條例》規定15個公文文種和黨政機關實際工作中常用的15個文種，精心遴選公文范例，對公文文種進行概括介紹，結合范例做具體分析。書中涵蓋了公文結構、特點、寫作方法、注意事項和疑點難點等內容，內容豐富全面。通過閱讀本書，讀者可以對不同的公文及其差異有準確、深入的認識，熟練掌握文種特點、結構和寫作技巧，讓自己的公文寫作能力更上一層樓。

·13.3萬字

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寫出我心：普通人如何通過寫作表達自己

30年前，《寫出我心》出版后立刻登上暢銷榜，成為北美教授寫作及寫作治療的人必讀、必引述的經典，占據同類書籍的頂端，被列入美國高中讀本，影響深遠。在書中，作者將寫作和修行結合，分享在寫作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。如何開始寫作？如何尋找題材？如何應對逃避和拖延？如何突破瓶頸？……指導讀者通過寫作全面探討自己的生命，重新注視生命的細節。作者認為，任何人都可以通過寫作了解自己、用筆表達喜悅和疼痛，如童年時的愉快暑假、面對父親生命垂危時的痛不欲生、離婚的煎熬……在勾勒生活事件的過程中，領會生命的奧義。這本書談論的不只是寫作，更是生活哲學、生命智慧。通過寫作給生活賦予光芒、色彩和故事，使我們再次審視這趟凡塵之旅，為平凡的生活心醉神迷。

·10.1萬字

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口才訓練十五講(第三版)

如何培養成功心理？如何美化嗓音？如何使用態勢語？如何進行專題演講？如何掌握即興演講的技巧？如何提高論辯水平？如何進行求職面談？如何領會主持的藝術？該書用深入淺出的理論和具體生動的事例，回答了這些問題，告訴您如何通過訓練成為一個口才好的人。此次修訂增加了最新研究成果。

·30.6萬字

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公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作精品課（第2版）

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學教育中對學生公文寫作能力的培養的角度來看：由于近年來大學改革開始整體循著“重科研、輕教學”這一趨勢，相對而言，大學教育會忽視對于學生畢業后開始工作時的實務能力（如公文寫作能力）的培養。由此，學生在從學校畢業，進入政府部門、企事業單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學校從未接受過系統的公文能力的培養，普遍會面臨著公文寫作能力達不到職場公文寫作標準的困境。本書歸納總結了公文寫作中八種常見的問題，無神、無序、無骨、無物、無色、無范、無方、無氣。列出公文寫作的主要“負面清單”，逐一加以解析，分析如何修改，并結合實例進行剖析，通過理論和實例的結合，通過修改前后的對照，通過對寫作過程的“復盤”，讓大家對“不要這樣寫”有一個直觀認識和切實警醒，對如何寫好公文有更深刻的理解。

·14萬字

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編校之鑒

《編校之鑒》是本審讀指錯文集，書中所指出的問題均出自某些邏輯混亂、硬傷累累的“學術專著”或“研究成果”，本書梳理了章節架構，重點查閱了書中所指差錯的原始出處，并對收錄內容進行了更為細致的檢查與核對。

·23萬字

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