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決勝“希望之星”:2017年度中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽參賽手冊(初級)
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本書是中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽指定參賽參考用書。本書能幫助參賽選手充分了解中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽,做好參賽準(zhǔn)備。本書系統(tǒng)介紹了中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽的過去和現(xiàn)在,說明了2017年度大賽的各項(xiàng)要求。在書中你可以看到2016年度大賽播出平臺樂視教育的網(wǎng)站相關(guān)信息,你會看到2016年度大賽全國總決賽的現(xiàn)場實(shí)錄,可以真實(shí)地感受到大賽的現(xiàn)場氣氛。與往年的賽事有重大不同的是,今年的“希望之星”英語風(fēng)采大賽從國外原版引進(jìn)了基于歐洲語言共同參考框架(CEFR)的測評系統(tǒng),引進(jìn)了具有高信度和科學(xué)、系統(tǒng)的大賽題庫。同時,開發(fā)了從報(bào)名到總決賽的大賽APP手機(jī)應(yīng)用程序。本書較為詳細(xì)地介紹了這一測評系統(tǒng),介紹了今年大賽的比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)和備戰(zhàn)攻略,介紹了大賽APP手機(jī)應(yīng)用程序,載錄了全部引進(jìn)的官方題庫。在今年的這本參賽手冊中,由大賽組委會特別增加了針對各階段的比賽指導(dǎo)以及對往屆比賽選手得失的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)。

《決勝“希望之星”》圖書編委會 ·語言文字 ·6.8萬字

文學(xué)視域下的英語教學(xué)研究
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本書以文學(xué)視閾下的英語教學(xué)為主線,對高校英語的科學(xué)化、合理化教學(xué)進(jìn)行了具體研究。全書共包括六章內(nèi)容:第一章是緒論,主要對英美文學(xué)的學(xué)理思考、英語教學(xué)的實(shí)踐探索以及文學(xué)視閾下的英語教學(xué)進(jìn)行了具體的闡述;第二章是高校英語教學(xué)概述,重點(diǎn)闡述了高校英語課程教學(xué)要求及教材、高校英語教師教學(xué)探究、高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略三個方面的內(nèi)容;第三章從文學(xué)視閾下的英語基礎(chǔ)知識教學(xué)出發(fā),對文學(xué)視閾下的英語詞匯教學(xué)、英語閱讀教學(xué)、英語寫作教學(xué)以及英語口語教學(xué)進(jìn)行了具體分析;第四章是文學(xué)視閾下的英漢翻譯實(shí)踐教學(xué),主要從翻譯教學(xué)理論與文學(xué)翻譯理論兩個方面對文學(xué)視閾下的英漢翻譯理論進(jìn)行了具體分析,從英漢翻譯的應(yīng)用基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐兩個維度對文學(xué)視閾下的英漢翻譯應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的探究;第五章主要從中西文化對比教學(xué)維度出發(fā),分別研究了文學(xué)視閾下的習(xí)語、典故文化對比教學(xué),文學(xué)視閾下的色彩、數(shù)字文化對比教學(xué),文學(xué)視閾下的飲食、節(jié)日文化對比教學(xué),文學(xué)視閾下的動物、植物文化對比教學(xué)以及文學(xué)視閾下的人名、地名文化對比教學(xué);第六章主要探討了文學(xué)視閾下的英語教學(xué)改革探索,具體內(nèi)容包括文學(xué)視閾下英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析、文學(xué)視閾下英語教學(xué)的目的探賾、文學(xué)視閾下英語教學(xué)的改革及轉(zhuǎn)型。

趙嬌嬌 ·語言文字 ·11.9萬字

硬核公文:打造寫作技術(shù)流
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公文寫作是多種主客體因素與文本規(guī)范交互協(xié)同的過程。本書倡導(dǎo)“詩外功夫”與“詩內(nèi)功夫”并重,主張從“詩外”走向“詩內(nèi)”,立足“硬核”寫作技術(shù),揭示公文寫作過程中的語言規(guī)律、邏輯規(guī)律。全書聚焦學(xué)習(xí)者面臨的實(shí)際問題,分上、中、下三篇。上篇全面論述業(yè)務(wù)能力、組織架構(gòu)、文種文體、領(lǐng)導(dǎo)者等外界因素對公文寫作的潛在作用。中篇重點(diǎn)針對普適性文本結(jié)構(gòu),深入講解標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、開頭段、主體內(nèi)容、小標(biāo)題、結(jié)束語、附件說明、落款等各個環(huán)節(jié)的寫作技法,歸納典型失誤,揭示規(guī)范方法,從內(nèi)容與表達(dá)兩個維度重塑公文顯性結(jié)構(gòu)模式與隱性邏輯模型。下篇探討公文格式規(guī)范設(shè)置的幾個技術(shù)難題,如“此頁無正文”的恰當(dāng)處理方式等,并指明解決方案。全書結(jié)合權(quán)威文本、基層案例展開,不再連篇累牘引用長篇范例,而是使用微案例、小案例,將案例和講解融為一體。全書避免“用公文語言講解公文知識”,淡化公文感,強(qiáng)化口語感,適當(dāng)使用圖表,豐富表現(xiàn)形式,改善閱讀體驗(yàn)。全書內(nèi)容體系完整、規(guī)范強(qiáng)化、邏輯嚴(yán)密,能夠滿足深度學(xué)習(xí)的需要。篇章劃分保持一定的知識顆粒度,重要知識點(diǎn)和技能點(diǎn)相對獨(dú)立,適應(yīng)學(xué)習(xí)者碎片化學(xué)習(xí)的趨勢。本書適合黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等各類社會組織的工作人員閱讀學(xué)習(xí),尤其適合初學(xué)者和各級各類管理者使用,也可作為公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試的備考用書。

韋志國 ·語言文字 ·15.7萬字

《漢語大字典》釋義論稿
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本書是作者二十年來潛心研究《漢語大字典》釋義問題的成果匯集。《漢語大字典》是代表我國漢字字典編纂最高成就和水平的巨著,被譽(yù)為“文化的長城,漢語的豐碑。”然而,作為卷繁帙浩的歷時性大型語文字典,《漢語大字典》中千慮之失在所難免。釋義是語文字典的核心要素和關(guān)鍵指標(biāo)。本書集中對《漢語大字典》釋義方面的疏失進(jìn)行探討,分析致誤原因,提出改進(jìn)意見,為進(jìn)一步提高其質(zhì)量和水平盡綿薄之力。字典釋義有狹義廣義之分。狹義指義項(xiàng)釋文;廣義則包括義項(xiàng)的建立、義項(xiàng)的排列、釋義的方式、釋義的佐證——書證語料等,是一項(xiàng)以解釋字義為中心的系統(tǒng)工程。本書研究的是廣義的釋義。全書分析討論《漢語大字典》中存在問題和不足的釋義條目約300余條,總計(jì)字?jǐn)?shù)20萬字。研究的內(nèi)容分為以下幾章:1、釋義的準(zhǔn)確性問題;2、義項(xiàng)的概括性問題;3、書證語料的問題;4、互補(bǔ)式釋文問題;5、據(jù)孤例立項(xiàng)問題;6、單字作釋文問題;7、古注與釋義問題。在每一章中,將所討論的義項(xiàng)條目按其在《漢語大字典》中出現(xiàn)的先后排列。由于所議問題均屬單個義項(xiàng)條目,一般在章下不再設(shè)節(jié)、目。本書的撰寫堅(jiān)持現(xiàn)代語言學(xué)、辭典學(xué)的指導(dǎo),發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)重證據(jù)、重材料的良好學(xué)風(fēng),在充分吸收前賢時修研究成果的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新,所研究的條目大多具有原創(chuàng)性和一定的學(xué)術(shù)價值。研究成果可供《漢語大字典》修訂參考,也可為大型語文辭書的編纂修訂提供有益見解和依據(jù);同時,對于古籍整理、漢語詞匯史研究均有所裨益。

朱城 ·語言文字 ·14萬字

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