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中介語(yǔ)語(yǔ)用能力對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)交際具有至關(guān)重要的作用。本書以貴州省四所本科院校的英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生為研究對(duì)象，采用立意抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的抽樣方法，基于英語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)用能力測(cè)試和半結(jié)構(gòu)化訪談收集數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，采用描述性統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)描述學(xué)生的英語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)用能力，采用單因素方差分析和Post-hocScheffe測(cè)試分析方法探討漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生、不同性別學(xué)生及不同英語(yǔ)水平學(xué)生的英語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)用能力差異；并分析了差異產(chǎn)生的原因。

·8.5萬(wàn)字

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2014漢語(yǔ)新詞語(yǔ)

《2014漢語(yǔ)新詞語(yǔ)》屬于教育部科研項(xiàng)目，編年本性質(zhì)的新詞語(yǔ)詞典，每年出版一本，繼《2006漢語(yǔ)新詞語(yǔ)》開始至今，已經(jīng)連續(xù)出版8本。《2014漢語(yǔ)新詞語(yǔ)》由中國(guó)傳媒大學(xué)侯敏教授和她的科研團(tuán)隊(duì)合作完成。主要收錄2013年度的新詞、新語(yǔ)、新義、新用法，全書近19萬(wàn)字。

·9.9萬(wàn)字

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英語(yǔ)世界的古代詩(shī)話譯介與研究

本書重點(diǎn)關(guān)注19世紀(jì)以來(lái)，以英語(yǔ)為載體的西方學(xué)界，對(duì)中國(guó)古代詩(shī)話系列文本的譯介與闡釋、論述等研究。現(xiàn)共計(jì)有近百部詩(shī)話被英語(yǔ)世界研究者介紹、關(guān)注，其中又有53部被不同程度地進(jìn)行英譯。通過(guò)以縱向視角梳理英語(yǔ)世界中國(guó)古代詩(shī)話的傳播現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上收集整理不同研究者針對(duì)不同朝代詩(shī)話的相應(yīng)英譯文本，從而進(jìn)一步考察研究者們對(duì)一系列詩(shī)話作品中出現(xiàn)的傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的譯介與解讀，以及不同研究者如何采用不同的西方文論方法視角，對(duì)古代詩(shī)話進(jìn)行整體層面的理解與論述。

·26萬(wàn)字

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寫作素材大全（超值金版）

平時(shí)勤于積累，是打開寫作思路、豐富寫作內(nèi)容、提高寫作能力的根本途徑。那么，我們要如何積累素材呢？一是通過(guò)廣泛閱讀，積累寫作的語(yǔ)言、技巧等前人已經(jīng)成功運(yùn)用過(guò)的“間接材料”，為此，平時(shí)我們可摘抄一些優(yōu)美的句子、片段，對(duì)于比較好的材料事例，可摘剪下來(lái)；二是通過(guò)觀察生活，積累生活中的直接素材，無(wú)論是閱讀積累還是生活積累，都圍繞一個(gè)核心觀察世界與社會(huì)，思考自我與人生，積累生活感悟。有感悟，你的文章才具有思想性。作家秦牧說(shuō)：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)：一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)，裝從生活中得來(lái)的材料；一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù)，裝從書籍和資料中得來(lái)的材料；另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三個(gè)倉(cāng)庫(kù)，寫作起來(lái)就比較容易。”

·54.9萬(wàn)字

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中文論壇（2017年第2輯總第6輯）

《中文論壇》是湖北大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋中文學(xué)科各研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)輯刊，旨在搭建一個(gè)新的學(xué)術(shù)平臺(tái)，展示海內(nèi)外學(xué)者最新的研究成果，藉以倡導(dǎo)視野開闊、獨(dú)立研究的學(xué)風(fēng)，立一家之言，撰傳世之作。本輯開設(shè)六個(gè)欄目，分別為“沙湖論壇”“中國(guó)詩(shī)學(xué)研究”“五四研究”“市場(chǎng)邏輯和信息技術(shù)下的文學(xué)生產(chǎn)”“古籍整理研究”“語(yǔ)言學(xué)研究”。

·20.7萬(wàn)字

會(huì)員

現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)與研究（2018）

本書是北京市高教學(xué)會(huì)研究生英語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)的論文集，從教改新思路與新教綱、教學(xué)研究與教學(xué)模式、翻譯研究與教學(xué)、文學(xué)、文化、語(yǔ)言與教學(xué)等角度，展示教師在各領(lǐng)域內(nèi)的研究，反應(yīng)了老師們的教學(xué)思考與教學(xué)實(shí)踐。

·29.3萬(wàn)字

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趣說(shuō)字詞句大全集

本書以故事為線索，分別通過(guò)字、詞、句三個(gè)視角對(duì)中華文化進(jìn)行挖掘，將讀者引入一個(gè)由字詞句所帶來(lái)的既博大精深有美麗動(dòng)人的五彩世界。

·47.1萬(wàn)字

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表達(dá)與意義

本書是塞爾把言語(yǔ)行為理論與文學(xué)理論研究交織在一起的集中體現(xiàn)，它不僅收入了塞爾對(duì)于言語(yǔ)行為理論具有重要推進(jìn)意義的經(jīng)典篇章，而且還包含著與文學(xué)理論研究具有密切關(guān)系的經(jīng)典論文，無(wú)論對(duì)更深入地理解言語(yǔ)行為理論還是對(duì)文學(xué)理論研究都具有不可替代的重要參考意義。

·11.5萬(wàn)字

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人類文字簡(jiǎn)史

文字深刻地影響著人類文明的發(fā)展，文字早期的用途和書寫工具并不像如今這樣豐富，其漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程也是一部重要的人類文字發(fā)展史。《人類文字簡(jiǎn)史》從文字的起源開始，脈絡(luò)清晰、深入淺出地介紹了世界上多種文字產(chǎn)生的歷史以及演變的過(guò)程。全書包括插圖90余幅，直觀生動(dòng)地展示了各種文字的獨(dú)特魅力，在過(guò)去的近兩百年里，古埃及人的文字被破譯了，古亞述和巴比倫的神秘楔形文字得到了解釋，但還有一些文字符號(hào)沒(méi)有被解讀，古人的智慧記錄在文字中，其中很多奧秘還需要我們?nèi)ヌ綄ぁ１緯粌H是人類文字的發(fā)展史，同時(shí)也是豐富的文字史料，為文字研究愛(ài)好者提供了解和研究的途徑。

·8.4萬(wàn)字

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句法省略與漢語(yǔ)截省句研究

本書借鑒當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)句法省略現(xiàn)象的主要研究方法和研究成果，對(duì)漢語(yǔ)中常見的省略句式進(jìn)行了描寫和分析，并將漢語(yǔ)截省句作為主要研究對(duì)象，細(xì)致考察了該句式的句法特征，從跨語(yǔ)言的角度分析漢語(yǔ)截省句與其他語(yǔ)言截省句之間的共性及其個(gè)性。基于漢語(yǔ)作為代詞脫落型語(yǔ)言和原位疑問(wèn)詞語(yǔ)言的類型學(xué)特征，以及漢語(yǔ)截省句與其他語(yǔ)言截省句的高度相似性，本書將漢語(yǔ)截省句區(qū)分為假截省句和典型截省句，并采用邏輯式復(fù)制途徑對(duì)漢語(yǔ)典型截省句進(jìn)行了意義重建。最后，本書從語(yǔ)用的角度分析了漢語(yǔ)兩類截省句的一致性。

·11.8萬(wàn)字

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量詞理論研究：從蒯因的觀點(diǎn)看

量詞是現(xiàn)代邏輯的關(guān)鍵性概念，對(duì)量詞的解釋既是現(xiàn)代邏輯，也是現(xiàn)代哲學(xué)的重要問(wèn)題。本書試對(duì)量詞背后的邏輯和哲學(xué)問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)，并以此為視角，對(duì)邏輯和哲學(xué)的相互關(guān)系進(jìn)行反思和展望。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，本書首先比對(duì)于傳統(tǒng)邏輯，總結(jié)了現(xiàn)代邏輯中量詞的重要的句法特點(diǎn)，指出現(xiàn)代邏輯中的量詞在本質(zhì)上是一個(gè)二階函數(shù)，量詞的這種特點(diǎn)克服了傳統(tǒng)邏輯量詞的局限性，并使得現(xiàn)代邏輯的語(yǔ)言處理能力大為增強(qiáng)，但同時(shí)也使得對(duì)量詞的語(yǔ)義解釋涉及了很多哲學(xué)概念和理論；接著本書探討了兩種對(duì)量詞的解釋方案——指稱量化和替換量化，并分析了兩種不同量化方案的特點(diǎn)，以及它們所造成的不同的邏輯后果和哲學(xué)后果。然后，本書對(duì)量詞和真、指稱、以及本體論之間的關(guān)系進(jìn)行分析和總結(jié)。最后，以量詞理論為視角，本書分析了邏輯和哲學(xué)之間的關(guān)系，以及為什么在現(xiàn)代邏輯的語(yǔ)境下，邏輯成為解決很多哲學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵性話語(yǔ)和技術(shù)。

·12萬(wàn)字

會(huì)員

這樣寫就對(duì)了：職場(chǎng)寫作的30個(gè)場(chǎng)景

《這樣寫就對(duì)了：職場(chǎng)寫作的30個(gè)場(chǎng)景》主要分為三個(gè)部分，第一部分認(rèn)識(shí)職場(chǎng)寫作，包括寫作能力是重要的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、職場(chǎng)寫作的特點(diǎn)、職場(chǎng)寫作的步驟，第二部分怎樣學(xué)習(xí)職場(chǎng)寫作，第三部分職場(chǎng)寫作實(shí)用指南。其中第三部分是本書的重點(diǎn)，按照一個(gè)人在職場(chǎng)成長(zhǎng)中需要用到的寫作場(chǎng)景，分成了涉世之初、職場(chǎng)新人、獨(dú)當(dāng)一面、挑起大梁、職場(chǎng)突破幾個(gè)重要階段的30個(gè)寫作場(chǎng)景。

·14.4萬(wàn)字

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大學(xué)創(chuàng)意寫作·應(yīng)用寫作篇

《大學(xué)創(chuàng)意寫作》是在我國(guó)高校寫作教育亟待改革的大背景之下，以創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野編撰，旨在打通“文學(xué)寫作”與“應(yīng)用寫作”、整合教育理念與寫作訓(xùn)練、真正實(shí)現(xiàn)“可教”“可學(xué)”的寫作教材。教材分為“文學(xué)寫作篇”與“應(yīng)用寫作篇”兩冊(cè)。本冊(cè)共分五章，選取了日常生活中使用最為廣泛的幾種應(yīng)用文體，包括“公務(wù)文書”“事務(wù)文書”“商務(wù)文書”“策劃文案”“學(xué)業(yè)論文”以及附錄“申論”。教材主要特色有：一方面，嚴(yán)格遵循各個(gè)文體的“文體規(guī)范”，體現(xiàn)應(yīng)用寫作“帶著鐐銬跳舞”的特征；另一方面，應(yīng)用寫作同樣可以滲透“創(chuàng)意性”，貫徹創(chuàng)意寫作“對(duì)象化思維”，即“創(chuàng)意寫作是交流、溝通”的理念。文體的規(guī)范化寫作是手段而不是目的；寫作的對(duì)象不是筆下的文字，而是始終以不在場(chǎng)的方式在場(chǎng)的“讀者”，人，具體到某些文體，這些人可能就是“客戶”“領(lǐng)導(dǎo)”或“公眾”；應(yīng)用寫作在本質(zhì)上不是“文字與文字的交流”，而是“人與人的交道”。各章均包括“文體界說(shuō)”“文體特征”“寫作要點(diǎn)”“寫作訓(xùn)練”和“延展閱讀”五個(gè)環(huán)節(jié)。“延展閱讀”環(huán)節(jié)提供了豐富的補(bǔ)充資料、具有可操作性的訓(xùn)練方案，以加深對(duì)相關(guān)章節(jié)的理解。

·12.3萬(wàn)字

會(huì)員

如何講好一個(gè)故事：引爆說(shuō)服力的故事思維訓(xùn)練法

會(huì)講故事的人往往更具說(shuō)服力，而每個(gè)人都有故事可以講，但是，有太多的人卻無(wú)法真正地把故事講好，溝通能力受到束縛與限制。故事在我們?nèi)粘贤ā⒀葜v、會(huì)議，甚至談判中，悄然扮演著重要角色。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，把故事講好意味著能夠更好的感染聽眾、更好地說(shuō)服別人，更好地解決問(wèn)題，創(chuàng)造更大的價(jià)值。作者及其團(tuán)隊(duì)總結(jié)在20余年工作經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了簡(jiǎn)捷易行的訓(xùn)練方法——五步思維訓(xùn)練方法，讓聽眾學(xué)會(huì)識(shí)別并釋放傾聽障礙、深度解析如何挖掘、加工自身唾手可得的素材，將故事講好，進(jìn)而達(dá)到更好的溝通效果，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)與價(jià)值。

·7萬(wàn)字

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交際失敗的認(rèn)知語(yǔ)用研究

本書系統(tǒng)梳理了前人關(guān)于交際失誤和語(yǔ)用失誤理論的研究成果，在此基礎(chǔ)上，作者嘗試從認(rèn)知語(yǔ)用的角度對(duì)交際失敗進(jìn)行重新界定，提出交際失敗不同于交際失誤和語(yǔ)用失敗，繼而分析出交際失敗的本質(zhì)特征、類型、產(chǎn)生原因及預(yù)防方法，建立了交際失敗的理論模型，從而更深刻地揭示言語(yǔ)交際的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，幫助人們認(rèn)識(shí)交際失敗形成的根源和機(jī)制，有利于提高人們的語(yǔ)用能力與言語(yǔ)修養(yǎng)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

·9.3萬(wàn)字

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新編應(yīng)用文寫作教程

本書涵蓋了當(dāng)今社會(huì)常用的應(yīng)用文寫作文種，范圍廣泛，信息量大，并充分考慮了當(dāng)前應(yīng)用文寫作教與學(xué)的實(shí)際，盡量將相同類型的文種安排在一起，對(duì)種類應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求作了具體闡述，知識(shí)、范例和訓(xùn)練模塊相對(duì)集中，從而便于應(yīng)用文寫作課程的課堂教學(xué)。書中還附有典型例文及簡(jiǎn)要提示，作業(yè)設(shè)置精巧。

·20.2萬(wàn)字

會(huì)員

咬文嚼字的邏輯（修訂版）

當(dāng)前正值新時(shí)代開啟之時(shí)，也是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高文化自信、加強(qiáng)科學(xué)思維教育的好時(shí)機(jī)；凈化語(yǔ)言環(huán)境，正本清源，“咬文嚼字”更顯其迫切和必要。本書援用大量邏輯病例并加以分析、概括、總結(jié)，指出其中常見的邏輯錯(cuò)誤，反映了近年來(lái)語(yǔ)言文字表達(dá)極需“反復(fù)推敲”的現(xiàn)狀，又強(qiáng)調(diào)了“咬文嚼字”對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量之必要，有助于提高讀者的邏輯分析能力和語(yǔ)言規(guī)范應(yīng)用能力，對(duì)全社會(huì)提高運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確度及嚴(yán)肅性，對(duì)漢語(yǔ)言的純潔與健康都具有重要的引領(lǐng)作用。

·11.2萬(wàn)字

會(huì)員

漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)概要

《漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)概要》是《古漢語(yǔ)詞匯綱要》出版25年后，作者對(duì)漢語(yǔ)歷史詞匯研究的一些理論問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考和探索而寫成的。此書的內(nèi)容、觀點(diǎn)、研究方法和《古漢語(yǔ)詞匯綱要》有較大的不同，較多地吸取了現(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究成果，并力圖和漢語(yǔ)歷史詞匯的實(shí)際緊密結(jié)合，用以分析和解決漢語(yǔ)歷史詞匯研究的問(wèn)題。書中結(jié)合概念化和詞化的理論來(lái)討論詞義問(wèn)題，用概念要素分析法來(lái)分析詞義，用概念場(chǎng)的理論來(lái)分析詞匯系統(tǒng)及其演變，對(duì)詞義和詞義演變，以及詞匯和語(yǔ)音、詞義和句法的關(guān)系等提出了自己的看法，對(duì)詞義的擴(kuò)大、縮小，同義詞和反義詞以及詞匯和文化等以往討論得較多的問(wèn)題也提出了一些新的看法。作者希望能夠引起學(xué)術(shù)界對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注，促進(jìn)漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的建立和發(fā)展。

·25.7萬(wàn)字

會(huì)員

《尚書孔傳》虛詞研究

本書對(duì)《尚書孔傳》中的虛詞（包括副詞、介詞、連詞、代詞、助詞、語(yǔ)氣詞等6個(gè)小類）作了窮盡式的考察，并與古文《尚書》、清華大學(xué)藏戰(zhàn)國(guó)竹簡(jiǎn)、后世文獻(xiàn)中的虛詞相比較，全面描寫、統(tǒng)計(jì)與分析了每個(gè)虛詞在小類中的分布、意義和功能特點(diǎn)，揭示了《尚書孔傳》虛詞的語(yǔ)言特點(diǎn)、規(guī)律以及在漢語(yǔ)史研究中的作用和地位。同時(shí)，還依據(jù)《尚書孔傳》中的一些虛詞對(duì)《尚書孔傳》的真?zhèn)芜M(jìn)行了辨析，為《尚書孔傳》成書年代的研究提供了新的證據(jù)和新的研究方法。

·18.6萬(wàn)字

會(huì)員

第十屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（appliedlinguistics），是研究語(yǔ)言在各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)際應(yīng)用的語(yǔ)言學(xué)分支，著重解決現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題。本書是中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)會(huì)（籌）、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所主辦，華僑大學(xué)承辦的“第十屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)”的論文集，以“提升國(guó)家語(yǔ)言文字服務(wù)能力”為主題，論文涉及漢語(yǔ)本體研究、語(yǔ)言教學(xué)研究、語(yǔ)言傳播應(yīng)用研究、少數(shù)民族語(yǔ)言研究與應(yīng)用等方面。

·14.6萬(wàn)字

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