人文的互聯網:數碼時代的讀寫與知識
互聯網文化是文藝復興和啟蒙運動之后又一次可能具有巨大積極意義的文化轉型。人們如何在對信息進行有效處理的同時保有對自由價值的選擇,成為我們今天認識互聯網的兩個關鍵問題。本書以此為關注點,通過“閱讀·知識·學問”“真實·自由·認知平等”上下兩篇內容,探索由于互聯網的興起展現出來的現象和行為所涉及的人文問題,強調數碼時代的讀寫與知識必須以人為本,對互聯網的未來展望必須包含關于自由人類的普遍價值,拒絕把人作為工具,拒絕非人化。為此,需要用啟蒙的人文教育來提升人們的讀寫和知識能力,重申人文教育的自由意識和自主性理念。
·28.3萬字