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中國(guó)“雙一流”大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告2022
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“雙一流”戰(zhàn)略是新中國(guó)成立70年來繼重點(diǎn)大學(xué)工程(1959年)、“211”工程(1995年)、“985”工程(1998年)之后的第四輪國(guó)家高等教育戰(zhàn)略工程,是國(guó)家意志、民族大計(jì)、百年夢(mèng)想、千億工程。世界一流大學(xué)是主要發(fā)達(dá)國(guó)家搶占科技創(chuàng)新制高點(diǎn)的重要智源,建成若干中國(guó)特色世界一流大學(xué)、一批中國(guó)特色世界一流學(xué)科高水平大學(xué)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平崛起與中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略使命。新中國(guó)成立70年來,中國(guó)一流大學(xué)產(chǎn)生了歷史性變革并取得了歷史性成就,在系統(tǒng)梳理“雙一流”戰(zhàn)略背景下中國(guó)一流大學(xué)評(píng)價(jià)法理依據(jù)基礎(chǔ)上,對(duì)中國(guó)大學(xué)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)分類與特征質(zhì)化,科學(xué)構(gòu)建以知識(shí)創(chuàng)新為根、辦學(xué)效益為本、綜合貢獻(xiàn)優(yōu)先的中國(guó)特色、世界接軌的“雙一流”大學(xué)建設(shè)成效監(jiān)測(cè)機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。運(yùn)用《世界高等教育發(fā)展大數(shù)據(jù)庫WHEDD》中的原始核心數(shù)據(jù)和時(shí)序大數(shù)據(jù)、計(jì)算中國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)(CUCI),對(duì)140所“雙一流”建設(shè)高校(A+B+C類)的建設(shè)成效對(duì)照標(biāo)桿大學(xué)進(jìn)行中期評(píng)價(jià)和實(shí)踐驗(yàn)證,并利用灰色預(yù)測(cè)模型、線性加權(quán)評(píng)價(jià)模型、層位模糊評(píng)價(jià)模型等對(duì)其建設(shè)態(tài)勢(shì)等進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè),可為國(guó)家動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、跟蹤評(píng)估、螺旋判別、柔性遴選新一輪“雙一流”大學(xué)等提供參考借鑒。

馮用軍 ·教育 ·20.1萬字

共和國(guó)教育學(xué)70年:高等教育學(xué)卷
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“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,一套叢書給我們提供了兩面鏡子,不僅帶你領(lǐng)略中華人民共和國(guó)成立70年來教育學(xué)的發(fā)展史,更能讓你清楚地看到,中國(guó)教育學(xué)人以前做了什么,現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思,深刻反思未來發(fā)展,有利于進(jìn)一步明確中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展方向,推進(jìn)建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派的教育學(xué)。按照教育學(xué)科發(fā)展的歷史邏輯,分階段、分專題、分學(xué)科全面系統(tǒng)地總結(jié)了新中國(guó)教育學(xué)70年的發(fā)展成就,匯集了教育學(xué)界各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知名專家的最新學(xué)術(shù)研究成果。叢書是國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)史”的研究成果,也是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。叢書的出版既是對(duì)共和國(guó)教育學(xué)70年發(fā)展成就的回顧,更是對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年。70年來,中國(guó)教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來,新時(shí)代背景下中國(guó)教育學(xué)如何繼往開來,接力發(fā)展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準(zhǔn)確定位中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平,明確未來的研究方向。該套叢書以國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)發(fā)展研究”為依托,集合全國(guó)教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍專家,作者隊(duì)伍強(qiáng)大。從學(xué)理層面來看,教育學(xué)史越來越凸顯其在教育學(xué)發(fā)展過程中的重要作用。對(duì)中國(guó)教育學(xué)史的研究,既是為了鏡鑒現(xiàn)實(shí),為了推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展,又是為了推動(dòng)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學(xué)發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看,研究和學(xué)習(xí)教育學(xué)的人需要很好地了解本學(xué)科的發(fā)展史,明確自己研究的基礎(chǔ)和學(xué)科定位。

侯懷銀 王耀偉 ·教育 ·24.9萬字

共和國(guó)教育學(xué)70年:比較教育學(xué)卷
會(huì)員

“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,一套叢書給我們提供了兩面鏡子,不僅帶你領(lǐng)略中華人民共和國(guó)成立70年來教育學(xué)的發(fā)展史,更能讓你清楚地看到,中國(guó)教育學(xué)人以前做了什么,現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思,深刻反思未來發(fā)展,有利于進(jìn)一步明確中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展方向,推進(jìn)建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派的教育學(xué)。按照教育學(xué)科發(fā)展的歷史邏輯,分階段、分專題、分學(xué)科全面系統(tǒng)地總結(jié)了新中國(guó)教育學(xué)70年的發(fā)展成就,匯集了教育學(xué)界各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知名專家的最新學(xué)術(shù)研究成果。叢書是國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)史”的研究成果,也是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。叢書的出版既是對(duì)共和國(guó)教育學(xué)70年發(fā)展成就的回顧,更是對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年。70年來,中國(guó)教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來,新時(shí)代背景下中國(guó)教育學(xué)如何繼往開來,接力發(fā)展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準(zhǔn)確定位中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平,明確未來的研究方向。該套叢書以國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)發(fā)展研究”為依托,集合全國(guó)教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍專家,作者隊(duì)伍強(qiáng)大。從學(xué)理層面來看,教育學(xué)史越來越凸顯其在教育學(xué)發(fā)展過程中的重要作用。對(duì)中國(guó)教育學(xué)史的研究,既是為了鏡鑒現(xiàn)實(shí),為了推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展,又是為了推動(dòng)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學(xué)發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看,研究和學(xué)習(xí)教育學(xué)的人需要很好地了解本學(xué)科的發(fā)展史,明確自己研究的基礎(chǔ)和學(xué)科定位。

王正青等 ·教育 ·29.9萬字

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