捕鱼游戏修改器下载

本書基于當前創新創業教育教學中存在的問題，在以人為中心的教育哲學基礎上，重新梳理創新創業教育教學的相關理論，根據已有的理論資源觀察了解高校創新創業教師如何培養大學生的創新意識、精神和思維，根植創業者精神的過程，并呈現當下雙創課堂中師生互動場景。本書結合師生深度訪談的結果，提出大學生創新創業教育教學體系建設的對策建議，本書的主要內容包括理論分析、課堂深描、深度訪談和對策建議等，共分為8章，分別為緒論、理論概述與文獻綜述、創新創業課程教學機理研究、雙創課程教學課前準備案例分析、雙創課堂教學過程深描與解釋、雙創課堂教學的課后訪談與分析、創新創業教育教學對策與建議、結論與展望。

·12.6萬字

會員

雙循環背景下成渝高校就業創業指導體系構建研究

本書依據“產才教城”互動發展分析框架以及國內外最新職業生涯發展及創業相關理論，基于對國家“雙循環”發展新格局和“成渝地區雙城經濟圈”建設規劃需求的結合思考，衡量成渝地區高校就業創業導向與區域產業集群發展趨勢的契合度，研究兩地高校現有就業創業指導模式的優點與不足，構建出一套以成渝雙城區域產業發展為導向、多方市場主體參與、能動態適應人才市場需求的產才協同就業創業指導體系。本書主要涉及對六部分內容的分析和對策研究：“雙循環”背景下成渝雙城產業人才需求趨勢分析、兩地高校人才專業分布與就業創業現狀分析、兩地高校就業創業指導體系結構現狀分析、高校就業創業指導效果評價指標構建、各市場主體參與高校就業創業指導工作成效分析、基于“雙城雙循環”的高校就業創業指導體系構建對策。

·8.3萬字

會員

傲慢的堡壘

在這部開創性的作品中，瑪莎·努斯鮑姆結合女性主義、哲學、法學、社會學等，深刻剖析了男性物化和支配他人的心理成因和社會根源。在美國司法歷史的背景下，她還揭露了三個在性侵問責方面存在缺陷的特權領域，即三座“傲慢的堡壘”：司法界、藝術界和體育界。這些傲慢橫行、充滿有毒的男子氣概和腐敗的領域，正是法律最應該發揮作用的地方。努斯鮑姆不僅痛斥男性的特權，而且警惕受害者的報復心態存有的隱患。在她看來，只有建設性的精神、寬宏的心態、積極的愛，才能走向真正的問責與和解。

·18.9萬字

會員

社會輿情與社會治理創新

本書主題為“社會輿情與社會治理創新”，由西北政法大學社會政策與社會輿情評價協同創新研究中心資助出版。該中心于2017年成立，并獲批陜西省哲學社會科學重點研究基地。針對社會輿情的不斷變化和所呈現出的復雜交織的風險，為了更好地把握大數據時代的輿情信息，探討陜西乃至全國范圍內更加合理的治理模式經驗，該中心于2017年創辦了《社會輿情與社會治理決策參考》期刊，截至2018年12月，已出版16期，共刊出來自學界、業界的一百余篇文章。本書就是從中精心挑選出數十篇編輯而成，管中窺豹，借助一個年度的社會輿情與社會治理的創新案例與創新經驗，集中探討相關問題，有助于社會治理的實踐糾偏。本書所收錄的內容圍繞三個方面進行論述：第一，認識輿情的全新視角：強調“引”“治”并重；第二，應對輿情的價值取向：堅持民心所向；第三，引導輿情的路徑創新：構建對話平臺。

·10.3萬字

會員

數字人才培育：機制與路徑

本書第一章到第四章闡述系統梳理了勞動經濟理論、人力資本理論以及人力資源產業理論，為數字人才培養提供了堅實的理論基礎，詳細闡述了數字人才培育在技術創新、數據分析、網絡安全、數字產業化等多個領域的重要意義。第五章到第八章針對數字人才培育的歷史經驗與國際借鑒，本書從技術驅動、跨界融合、戰略引領三個角度進行了深入探討，并總結了國際上的先進教育理念和多元化教育模式。在此基礎上，書中提出了數字人才培育機制與數字人才培育實施路徑部分，并對數字人才的未來展望與挑戰進行了深入探討，提出了應對策略和建議，為數字人才培養的長遠發展提供了有益的參考，適合作為政府、國企等數字人才培養參考用書。

·19.9萬字

會員

新文科教學案例精選

本書選取戰略管理、市場營銷、人力資源管理、財務管理、運營管理等模塊等新文科案例，以本土化企業管理實踐為案例內容，聚焦于當前中國企業管理的現實情境，兼顧時代性和現實性。本書案例全部是真實的原創案例，每篇案例后面設置了啟發思考題，供分析案例之用。本案例集主要供MBA、EMBA、學術研究生等學習相關課程時使用，也可供案例學習和研究者，以及經濟管理類本科生在學習時使用，旨在突出培養學生理論聯系企業管理實際、運用理論分析和解決企業管理實際問題的能力，以提高應用型人才培養質量。該案例吸收和借鑒了工商管理案例課程改革的研究成果，對推動高等學校經濟管理類課程教學改革具有一定的積極意義。

·10.7萬字

會員

暨南文庫·新聞傳播學·生態與修辭：符號意義論

本書以基本的符號意義機制為起點，論及符號的指示性，并對文化的“標出性”概念做出了系統的分析討論，進而在深層次上探尋文化符號與生物符號的互動關系。

·12.4萬字

會員

語用學學人文庫·身份建構與關系管理：網絡互動話語的批評語用研究

本書為何自然教授主編的語用學學人文庫之一，本書采用批評語用分析框架，基于飯店商家的網絡評論回應語篇的一手語料，描述其中所使用的言語行為類型及商家通過這些言語行為建構的語用身份類型，分析其身份建構的動因，并從消費者訪談的角度來探討這些身份建構類型的適切性，最后從批評語用視角對其展開評價，以期弘揚禮貌、文明、適切的網絡互動交際方式。本書的研究成果對網絡用語文明建設具有一定的借鑒和參考價值。

·13.6萬字

會員

新媒體時代下高校思想政治教育的發展研究

本書屬于高校思想政治教育方面的著作，由新媒體的概述、高校思想政治教育的理論、新媒體時代高校思想政治教育對大學生的影響、新媒體時代高校思想政治教育的媒介影響、新媒體時代高校思想政治教育目標和原則、新媒體時代增強高校思想政治理論課教育教學實效性對策、新媒體時代下優化高校思想政治教學內容、新媒體時代下優化高校思想政治教學模式、新媒體文化視角下大學生思想政治教育話語、新媒體時代高校隱性思想政治教育、新媒體時代下做合格大學生、新媒體時代高校校園文化建設等部分構成，全書主要研究新媒體時代下高校思想政治教育的方法，對從事高校思政教學的研究學者與工作者有學習和參考的價值。

·15.2萬字

會員

人工智能時代的計算思維培養新樣態

隨著智能時代的到來，具備計算思維、利用計算的過程和方法來理解與解決復雜問題，已成為了當今社會人人必須具備的素養。計算思維的概念2008年被引入我國，首先在大學計算機學科教育中迅速得以推廣發展，直到被普通高中信息技術課程標準（2017版）列入四個核心素養之一，才開始在基礎教育中普及開來。本書主要圍繞中小學計算思維教育實施中的難點問題，以中小學計算思維為焦點，介紹了計算思維的起源、本質及培養框架，總結了培養中小學階段學生的計算思維的六種教學策略、評估中小學生計算思維的方法，此外，本書還針對師生如何提升自我的計算思維能力提出了有操作性的指導策略。

·15.3萬字

會員

花城版小學音樂課堂教學設計優秀案例集（六年級）

分享是一種快樂，分享是一種喜悅，分享更是一種進步。為了這種分享，本書是以花城版小學六年級音樂教材為對象，邀請25位一線專職音樂教師，結合當前小學音樂教育的現狀和特點，體現前沿的教學理念、改進教學策略、創新教學方法，推動音樂課程教學改革，專門編寫花城版小學音樂課堂教學設計優秀案例。本書既能較好地關注學生心理生理的變化，又關注小升初音樂教學的銜接，為老師們提供一些可操作性的案例。

·10.4萬字

會員

暨南文庫·新聞傳播學·報刊史的底色：近代中國新聞界與社會

本書重點研究晚清民國時期的新聞記者群體，探究新聞界結社、參與社會政治活動和維護職業公益等組織行為，展現近代中國新興職業群體的社會生長歷程及其與國家政權的相互制約關系。

·16.9萬字

會員

一場對談

安妮·埃爾諾是著名女性作家、諾貝爾文學獎得主，羅斯-瑪麗·拉格拉夫是著名女性社會學家、法國社會科學高等研究院教授。自1970年代以來，這兩位女性知識分子一直在互相閱讀對方的作品，保持交流。她們都出身平民階層，如今成為社會精英，都曾受到布爾迪厄的影響，都有階級跨越的共同經歷，都是“階級叛離者”。本書記錄了兩位女性之間一場關于階級問題、代際問題、老年問題和女性主義的對談。兩種聲音交織在一起，最終在文學和社會學之間勾勒出個體和社會解放的共同愿景。

·6.1萬字

會員

青少年體質健康促進的探索與實踐

本書以社會生態學理論、生命過程理論、行為改變理論、多重熏陶理論等為指導依據，從體制機制入手，構建適應廣東省青少年學生體質健康促進工程的框架體系。全書共分為十章，包括青少年學生體質健康促進的概念及理論構建，發達國家青少年體質健康管理的借鑒與啟示，廣東省青少年學生體質健康現狀分析，以及校內和校外相關的體質健康促進行動的實證研究，學校、家庭、社區的青少年學生體質健康促進多元聯動模式構建研究，青少年學生體質健康促進管理系統的開發等，全面系統地構建并論證青少年學生體質健康促進的聯動模式，進一步提出廣東省青少年學生體質健康促進的整體發展路徑。

·12萬字

會員

編輯實務與編輯素養

本書立足圖書編輯工作實際，結合具體圖書全面闡述了重點選題策劃、重點項目申報的流程與要點，詳細敘述了選題策劃的過程，點明了申報重點項目時需要注意的問題、填報技巧以及結構布局，輔以作者從業以來發表的相關論文，以及為策劃出版的圖書所做的書評來說明從事編輯工作所應具備的相關素養。本書貼近編輯工作實際，對初學者、從業者都具有一定的啟發和借鑒意義，也可以幫助普通讀者進一步了解和知曉編輯的相關工作及其工作重點。

·16.1萬字

會員

高等學校法科學生“多元”KAQ培養模式研究

隨著我國高等法學教育目的之變遷，“單一型”KAQ法科學生培養模式逐漸演變成了法科學生“多元”KAQ培養模式。在新時代法治中國的背景下，我國高校應立足國情，并參考域外改革的成功經驗，將法科學生“多元”KAQ培養模式目標定位為以培養法官為主，培養律師為次。在此培養目標之下，課程設置多樣化，打造融知識、能力和倫理一體的綜合性課程；教學方法多元化，重點提升傳統講授法的教學效果；考試制度則要嚴格化并有所創新。

·9.8萬字

會員

現象學視域下中西方面子觀會通研究

面子被魯迅譽為中國人的“精神綱領”，但西方人亦有“face”這樣的表達，可見這種文化現象并非中國人所獨有。前人研究雖基于不同學科背景，但都囿于“互動情境”中來闡釋面子本質，而人際互動過程中，交際雙方站在各自立場，出于不同行為動機完全可能對面子內涵有不同理解。本書試圖秉承哲學與語言學的交叉研究，徹底跳出“面子在互動中產生”的舊思維定勢，擯棄先前面子理論研究的對象化傾向，在理論層面厘清目前中外面子研究的共同癥結，依托法國現象學前沿理論——MichelHenry（米歇爾·亨利）生命現象學闡釋中法面子本質共性，從現象學高度重新求索面子本質。

·13.5萬字

會員

中學歷史教學智慧（第二輯）

本書由17篇論文組成，其中16篇是廣西民族大學歷史系本科生與學科教學（歷史）專業碩士生的論文，內容涉及學科核心素養的培養、批判性思維、深度學習、主題教學、教師專業閱讀、紅色研學、史料教學、問題教學、大概念教學、課后作業等。有的旨在闡發舊題新知，有的重在探究時題新意，有的則從小處精研以窺斑見豹，有的從大處立論以廓清迷思。它們共同的特征是在尊重學情的前提下，運用適宜的理論或方法，著重對學生“思想技術”的培養，進而臻于“立德樹人”的目標。本書從不同角度論述歷史學科教學的特點和方法，具有現實意義。

·19.5萬字

會員

語言服務書系·語言生活研究·東南亞華人社區華語生活狀況研究

從華人社區語言使用、華文媒體語言生活、華語風貌和熱詞熱語等多個角度，描寫東南亞華語語言生活狀況：1．東南亞華人社區語言使用現狀問卷調查。從東南亞華人個人情況、語言使用、語言能力、語言傾向、媒體使用、語言教育等方面進行數據收集和分析。2．海外華文媒體語言生活狀況調查。基于華文媒體語料庫，進行華文網絡、報刊、教材等書面語形式的語言生活狀況調查，如用字用語的調查研究。3．海外華語口語語言生活狀況及華語風貌調查。包括海外華語錄音記音，海外華語語言調查場景錄音錄像；對華語日常交際場景、帶有當地文化特色的重大華語節假日語言生活場景錄音錄像；對海外含有漢字的路牌、招牌、楹聯、廣告、標語、墓志等日常生活中的華語媒介進行錄像照相。以期全方位、多角度、生動真實地反映鮮活的海外華語語言生活實況。4．基于華文媒體語料庫，探究了十年來國內較有代表性的熱詞熱語在海外華文媒體中的使用情況及其傳播特點，探討其傳播動因，以此研究中國語言生活的影響力。5．利用問卷對十年間的熱詞熱語的華僑華人、留學生的知曉狀況進行了調查，對影響熱詞熱語知曉狀況的語言學因素、社會學因素進行探析。