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《怎樣讀書好》是一本教你如何正確閱讀書籍的書。《怎樣讀書好》從人類思想文庫中精選與讀書相關(guān)的文章，這些文章的題材涉及讀書的意義、讀書的傳統(tǒng)、讀書的方法、讀書的樂趣、好讀者的標(biāo)準(zhǔn)、名著的暢銷、名著研究計(jì)劃、名著閱讀志愿服務(wù)計(jì)劃等多個(gè)方面，可以說題材廣泛，內(nèi)容豐富，幾乎囊括了讀書方面的各種問題。

·9.5萬字

會(huì)員

西藏基本公共服務(wù)能力提升與民生改善研究

本書采用一般與特殊相結(jié)合、文獻(xiàn)研究與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合、比較分析、系統(tǒng)分析、個(gè)案分析等研究方法，對(duì)西藏基本公共服務(wù)能力提升的理論框架、現(xiàn)狀、提升路徑等進(jìn)行了系統(tǒng)論述。本書可以為提升西藏自治區(qū)政府基本公共服務(wù)能力提供一條切實(shí)可行的路徑，對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定與推動(dòng)發(fā)展進(jìn)步、構(gòu)建西藏和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

·15.2萬字

會(huì)員

我國未成年人犯罪的基本狀況和治理對(duì)策

本書是中國青少年研究中心“全國六類重點(diǎn)青少年群體研究”之專項(xiàng)課題“未成年人法罪的基本狀況和治理對(duì)策”的研究成果。主要內(nèi)容包括：一、闡述了未成年人犯罪的基本狀況和主要特點(diǎn)，分析了未成年人犯罪的影響因素和主要原因。二、從健全法律、加強(qiáng)教育引導(dǎo)和落實(shí)主體責(zé)任三個(gè)方面，提出了未成年人犯罪的治理對(duì)策。三、闡述了未成年人社區(qū)矯正和專門教育的狀況、問題和對(duì)策。四、分別闡述了留守未成年人、流動(dòng)未成年人和少數(shù)民族未成年人這三類特殊未成年人群體犯罪的狀況、問題和對(duì)策。五、分析了違法犯罪未成年人的思想道德和法律意識(shí)狀況，提出了改善對(duì)策，并闡述了社會(huì)組織在預(yù)防未成年人犯罪工作中的作用。為在我國全面推進(jìn)依法治國新形勢(shì)下如何適應(yīng)這些新要求加強(qiáng)和改進(jìn)預(yù)防未成年人犯罪工作，科學(xué)分析未成年人犯罪的新特點(diǎn)和新規(guī)律，切實(shí)提出針對(duì)性強(qiáng)的政策措施，研究如何建立預(yù)防未成年人犯罪工作的指標(biāo)體系，進(jìn)一步完善未成年人犯罪的治理機(jī)制，提供了參考和依據(jù)。

·18.1萬字

會(huì)員

書游記（2015·春）

北大微講堂是北京大學(xué)為學(xué)生開設(shè)的科普講座，邀請(qǐng)各學(xué)科教授、名家、院士等，講解內(nèi)容權(quán)威卻又通俗易懂。

·1.4萬字

會(huì)員

氣候變化影響與適應(yīng)性社會(huì)性別分析

氣候變化引發(fā)的環(huán)境災(zāi)害對(duì)人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活正在發(fā)生著廣泛而持續(xù)的影響，特別是很大程度上依賴環(huán)境與資源的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村生計(jì)，遭受氣候變化的威脅更為嚴(yán)重。本書通過云南和陜西的案例研究分析了氣候變化背景下農(nóng)作物變化、水資源短缺、農(nóng)村生計(jì)安全風(fēng)險(xiǎn)增加、遷移類型改變等方面如何對(duì)婦女和男性產(chǎn)生不同的影響以及兩性應(yīng)對(duì)氣候變化的不同的能力建設(shè)需求，討論了緩解和適應(yīng)氣候變化的政策框架內(nèi)加強(qiáng)社會(huì)性別敏感性的必要性和措施建議。

·19.8萬字

會(huì)員

漢字趣味圖典

本書將3500余個(gè)常用漢字歸并到150個(gè)部首中，追溯部首的意義來源，揭示漢字的發(fā)展演變軌跡，講解其本義、引申義和假借義，標(biāo)注拼音，輔之以形象生動(dòng)的手工繪畫，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，趣味盎然。非常適合親子閱讀，是一本非常實(shí)用的漢字工具書。

·14.4萬字

會(huì)員

思行致新：高校思政育人工作的探索與實(shí)踐

本書對(duì)高校實(shí)踐育人工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理和案例分析。對(duì)馬克思主義和中國傳統(tǒng)文化視野下高校實(shí)踐育人思想的理論基石、理念傳承發(fā)展、政策演進(jìn)和科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行研究。對(duì)歷代中國共產(chǎn)黨人的實(shí)踐觀、國內(nèi)外著名教育家的實(shí)踐育人思想、高校實(shí)踐育人的實(shí)踐探索和政策演進(jìn)等進(jìn)行的梳理，是本書的創(chuàng)新和特色。實(shí)踐探索和典型案例篇結(jié)合北京大學(xué)的育人實(shí)踐，就進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作和推進(jìn)實(shí)踐育人的具體實(shí)踐進(jìn)行深入分析。基于問題導(dǎo)向，通過對(duì)高校實(shí)踐育人現(xiàn)狀的分析和反思，總結(jié)高校實(shí)踐育人取得的成績(jī)，分析高校實(shí)踐育人存在的問題和困境，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建以協(xié)同機(jī)制、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制為主要內(nèi)容的高校實(shí)踐育人合力機(jī)制。

·8.8萬字

會(huì)員

大膽演講：一學(xué)就會(huì)的演講技巧

這是一本專門為“社恐”、講話緊張、初次演講或懼怕公開發(fā)言的人準(zhǔn)備的演講技巧速查工具書。全書分3篇共8章，第1篇（第1~4章）為演講準(zhǔn)備篇，內(nèi)容包括：明確演講的關(guān)鍵信息、準(zhǔn)備演講素材和文案、利用ChatGPT工具搜集素材并打磨內(nèi)容，以及制作演講用的PPT、記憶演講內(nèi)容和演講前的身心準(zhǔn)備。第2篇（第5~7章）為演講實(shí)戰(zhàn)篇，內(nèi)容包括：如何戰(zhàn)勝演講時(shí)的恐懼心理、如何快速破冰、登臺(tái)演講時(shí)的一些動(dòng)作姿勢(shì)，以及如何得體退場(chǎng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。第3篇（第8章）為案例解析篇，介紹了大量經(jīng)典的演講案例。通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)，讀者可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

·10.7萬字

會(huì)員

中國博物學(xué)評(píng)論（第二期）

博物學(xué)在宏觀層面探究事物的方式已不再時(shí)髦，各種專門學(xué)科和技藝似乎完全取代了其功能，各級(jí)學(xué)校的課程表已難覓博物學(xué)的字樣。博物學(xué)已經(jīng)淪為前科學(xué)、膚淺探究的代名詞。博物學(xué)在衰落中，但是并沒有徹底死掉，相反它在主流教育體制之外意外獲得了廣闊生存空間。在許多國家中，博物學(xué)得到公眾前所未有的高度認(rèn)可和廣泛參與，博物類圖書和博物類活動(dòng)均受到大眾的普遍歡迎。可能的解釋在于，博物學(xué)有獨(dú)特的視角和眼界，重視普通人對(duì)“生活世界”的感受，在乎系統(tǒng)在大尺度上的價(jià)值權(quán)衡，它相當(dāng)程度了彌補(bǔ)了主流“現(xiàn)代性”話語的不足。

·8.9萬字

會(huì)員

你的任性必須配得上你的本事

現(xiàn)代人越來越注重表達(dá)自我、遵循自我，似乎張揚(yáng)、任性已經(jīng)成了一件時(shí)髦、完美的外衣。很多人都在說“世界那么大，我想去看看”，可對(duì)于那些混著工資渾渾噩噩度日的人，用什么去看世界呢？想要過什么樣的生活，先收起僥幸、矯情的心理，現(xiàn)在開始，要讓收入配得上奢望，要讓任性配得上本事！本書作者米蘇用絕對(duì)“夠狠夠毒”的道理和文字，敲醒了城市里無數(shù)混日子的年輕人——用本事闡釋任性，才是真正的任性！在本書里，你將為想要的生活找到起點(diǎn)和方向。現(xiàn)在的你吃的苦、流的汗，都將成為你將來任性的資本。

·11.8萬字

會(huì)員

年輪深處

這本《年輪深處》，寫了作者七十多年的往事和三十多載的教師生涯，教育方面的內(nèi)容頗多，包括學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，教師的工作與授業(yè)，學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，等等。作者謙稱由“平凡”、“平常”的生活片斷集成，在讀者看來，卻像一軸徐徐展開的五色畫卷，值得潛心品味。

·9.5萬字

會(huì)員

養(yǎng)育困境：孩子大腦、父母的語言與社會(huì)支持

養(yǎng)育孩子不能在真空的環(huán)境下進(jìn)行養(yǎng)育子女更為艱辛，有很多實(shí)實(shí)在在的困難然而父母能得到的幫助常常比較有限父母都是普通人，并沒有什么超能力父母孤立無援，束手無措——為什么父母為了孩子能夠獲得良好的教育資源，不得不犧牲自己的生活質(zhì)量？為什么父母會(huì)很擔(dān)心自己的孩子無法在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，導(dǎo)致了父母雞娃，給孩子帶去了極大的壓力和焦慮？為什么越來越多的年輕人不愿意生小孩？……我們還要重蹈?jìng)鹘y(tǒng)養(yǎng)育的覆轍嗎？百萬級(jí)暢銷書《父母的語言》作者新作為未來養(yǎng)育呼吁和吶喊：父母需要的不是救世主，需要的一個(gè)父母聯(lián)盟——獲得企業(yè)、社區(qū)和整個(gè)社會(huì)的資源、關(guān)注和支持比如父母更長(zhǎng)時(shí)間的帶薪產(chǎn)假、社區(qū)和社會(huì)擁有良好的保育機(jī)構(gòu)和政策強(qiáng)大的父母聯(lián)盟，塑造身心健康和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)大的孩子。

·17.7萬字

會(huì)員

大學(xué)生道德修養(yǎng)與人格塑造：案例評(píng)析

《大學(xué)生道德修養(yǎng)與人格塑造：案例評(píng)析》分為六章，包含了三十八篇案例共計(jì)五十余個(gè)生活鏡頭，內(nèi)容分別涉及“大學(xué)生活適應(yīng)”、“理想信念與人生使命”、“人生目的、態(tài)度與人生價(jià)值”、“人生環(huán)境與人際交往”、“道德修養(yǎng)”、“法治素養(yǎng)”等六大主題。除少數(shù)資料外，所有素材都是《大學(xué)生道德修養(yǎng)與人格塑造：案例評(píng)析》作者在過去幾年內(nèi)多次使用過的，無論選題還是評(píng)析都較為成熟，足以支撐“基礎(chǔ)課”的根本教學(xué)目的，即：為當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)水平的提高和健全人格的形成與發(fā)展進(jìn)行理論總動(dòng)員。

·15.8萬字

會(huì)員

最后的“珍珠”：深圳大鵬東山村調(diào)查

東山村，位于深圳市大鵬新區(qū)南澳辦事處轄區(qū)，是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方，也是一個(gè)歷史悠久的村落。村前龍岐澳碧波蕩漾，村后七娘山蓊郁蒼翠。村里有著名的歷史遺跡天后古廟，有曾經(jīng)頗具影響力的東山碼頭、東山珍珠場(chǎng)等，現(xiàn)在仍保留少量清代建筑，民風(fēng)民俗獨(dú)具特色。近些年來，深圳的城市更新步伐加快，老村落在逐漸消失。本書作者通過對(duì)東山村三年多的深入調(diào)查，采用傳記體的寫法，通過講述一個(gè)個(gè)村民的真實(shí)經(jīng)歷，記錄了村落的流轉(zhuǎn)變遷和特色文化的傳承保護(hù)，補(bǔ)上了深圳老村歷史記述缺失的一環(huán)。作者以濃墨描述普通人，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)勞動(dòng)者，以普通人的命運(yùn)展現(xiàn)一個(gè)深圳老村落的不同側(cè)面，同時(shí)也折射出時(shí)代的變遷。

·9萬字

會(huì)員

智慧校園：實(shí)現(xiàn)智慧教育的必由之路

智慧校園是數(shù)字校園發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是實(shí)現(xiàn)智慧教育的必由之路。隨著智慧時(shí)代的來臨，智慧校園已經(jīng)成為數(shù)字校園未來發(fā)展的必然形態(tài)。本書以智慧校園建設(shè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注智慧校園的概念、內(nèi)涵與特征，智慧校園建設(shè)與研究現(xiàn)狀，智慧校園戰(zhàn)略規(guī)劃與設(shè)計(jì)，智慧校園關(guān)鍵技術(shù)，智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，智慧大數(shù)據(jù)中心，智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，以及智慧校園管理與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本書旨在為智慧校園的建設(shè)和研究人員提供參考，也可作為高等院校教育技術(shù)學(xué)本科生和研究生智慧校園課程的教材或參考書，以期促進(jìn)中國智慧教育的發(fā)展。

·17.5萬字

會(huì)員

趣味咬文嚼字

改革開放以來，中國社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，語言也隨之發(fā)生了很大的變化。特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及、自媒體的興起，人人都可以把自己想說的話留在網(wǎng)絡(luò)上。人們的語言有些符合語言規(guī)范，有些不符合語言規(guī)范，對(duì)于規(guī)范的語言，我們需要描寫、解釋；對(duì)于不規(guī)范的語言，我們需要規(guī)范、規(guī)劃。本書是針對(duì)社會(huì)語言文字實(shí)際需要而編寫的圖書，包括詞匯、語法、修辭、語音、文字等，逐一解析當(dāng)今社會(huì)語言文字運(yùn)用中存在的問題，并且提出解決方案。本書可供大中學(xué)漢語教師、學(xué)生、語言文字工作者、媒體工作者使用，也可供其他語言文字愛好者參考。

·7.1萬字

會(huì)員

《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))》練習(xí)冊(cè)

本書為《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）》的配套練習(xí)冊(cè)。全書的習(xí)題設(shè)置嚴(yán)格按照《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試大綱》要求編寫，并附有模擬試題和答案解析，進(jìn)一步幫助考生理解、消化理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有足夠透徹理解和掌握，順利通過相關(guān)學(xué)科考試。

·16.3萬字

會(huì)員

學(xué)生身體素質(zhì)教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·13萬字

會(huì)員

全環(huán)境育人理念的探索實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)代創(chuàng)新

本書著眼于宏觀層面網(wǎng)絡(luò)社會(huì)崛起、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代興起的時(shí)代背景下，青年教育尤其是高校思政教育事業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)思政的問題展開探討。在中觀層面，本書對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的基本理念、演變趨勢(shì)和實(shí)踐探索進(jìn)行了總結(jié)與反思，進(jìn)而提出“全環(huán)境育人”理念并論證了其傳承性、突破性、必要性、可行性。在微觀層面，本書結(jié)合北京大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸納出“全環(huán)境育人”理念指導(dǎo)下的“四個(gè)育人”方法和“四個(gè)統(tǒng)一”原則。在篇末，本書對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)發(fā)展、文化傳承尤其是當(dāng)代青年的教育發(fā)展主體性問題展開反思，進(jìn)而對(duì)青年教育的系統(tǒng)工程展開探討。

·15.7萬字

會(huì)員

孤獨(dú)消費(fèi)論

現(xiàn)代人即便有伴侶或家庭，仍然在某種程度上感到孤獨(dú)。這種“孤獨(dú)”正在推動(dòng)消費(fèi)的增長(zhǎng)，特別是在追星活動(dòng)、美容、喜劇、昭和復(fù)古等方面。人們對(duì)新商品的興趣減弱，二手商品的消費(fèi)增加也是一種重要變化，二手商品使得人與人之間的鏈接加強(qiáng)。作者經(jīng)過大量調(diào)查分析，得出“消費(fèi)行為的深層一直與孤獨(dú)有關(guān)”的結(jié)論。本書包含日本消費(fèi)社會(huì)的前沿趨勢(shì)，是認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的日本和展望未來的日本的必讀之書，對(duì)我們理解中國社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，以及未來消費(fèi)趨勢(shì)有很強(qiáng)的借鑒作用。

·8.7萬字

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