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暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·生態(tài)與修辭：符號(hào)意義論
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暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·生態(tài)與修辭：符號(hào)意義論

本書以基本的符號(hào)意義機(jī)制為起點(diǎn)，論及符號(hào)的指示性，并對(duì)文化的“標(biāo)出性”概念做出了系統(tǒng)的分析討論，進(jìn)而在深層次上探尋文化符號(hào)與生物符號(hào)的互動(dòng)關(guān)系。

彭佳 湯黎 ·新聞傳播 ·12.4萬字

青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的探索與實(shí)踐
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青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的探索與實(shí)踐

本書以社會(huì)生態(tài)學(xué)理論、生命過程理論、行為改變理論、多重熏陶理論等為指導(dǎo)依據(jù)，從體制機(jī)制入手，構(gòu)建適應(yīng)廣東省青少年學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程的框架體系。全書共分為十章，包括青少年學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的概念及理論構(gòu)建，發(fā)達(dá)國(guó)家青少年體質(zhì)健康管理的借鑒與啟示，廣東省青少年學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析，以及校內(nèi)和校外相關(guān)的體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)的實(shí)證研究，學(xué)校、家庭、社區(qū)的青少年學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)多元聯(lián)動(dòng)模式構(gòu)建研究，青少年學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)管理系統(tǒng)的開發(fā)等，全面系統(tǒng)地構(gòu)建并論證青少年學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的聯(lián)動(dòng)模式，進(jìn)一步提出廣東省青少年學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的整體發(fā)展路徑。

韓會(huì)君等 ·教育 ·12萬字

中國(guó)語言文字政策研究發(fā)展報(bào)告（2015）
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中國(guó)語言文字政策研究發(fā)展報(bào)告（2015）

《中國(guó)語言文字政策研究發(fā)展報(bào)告》是關(guān)于語言政策和語言規(guī)劃研究的文獻(xiàn)介紹與摘編，旨在為語言文字行政部門提供決策參考，以利政策制定和實(shí)施者了解年度理論研究動(dòng)態(tài)，把握重、熱問題，為學(xué)科建設(shè)積累資料、發(fā)現(xiàn)人才，以利相關(guān)研究工作深展、持續(xù)推。《中國(guó)語言文字政策研究發(fā)展報(bào)告（2015）》是對(duì)2014年發(fā)表的關(guān)于語言政策和語言規(guī)劃研究的文獻(xiàn)摘編，也是第一份年度報(bào)告。共收集、摘編文獻(xiàn)446篇，力求全面、完整地盤、梳理并向讀者展現(xiàn)語言文字政策研究的年度發(fā)展情況。

教育部語言文字信息管理司 ·語言文字 ·23.4萬字

暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·媒介平臺(tái)與傳播效果：實(shí)證研究取向
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暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·媒介平臺(tái)與傳播效果：實(shí)證研究取向

本書精選作者近十年來在新聞與傳播各領(lǐng)域的定量研究成果，研究范圍涵蓋新聞網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)等，采用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)分析、內(nèi)容分析等方法，系統(tǒng)性地收集、分析數(shù)據(jù)，并從中研究傳播的效果與趨勢(shì)。

陳致中編著 ·新聞傳播 ·11.3萬字

中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2020）
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中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2020）

《中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2020）》以中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)研究所（IME）為核心，聯(lián)合國(guó)內(nèi)學(xué)界、業(yè)界、政府部門等眾多專家編寫而成。本書針對(duì)中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究和分析，積極探索傳媒內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新、傳媒市場(chǎng)發(fā)展、傳媒新業(yè)態(tài)、傳媒規(guī)制、學(xué)術(shù)教育等層面的問題，深入挖掘2019年中國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)的年度熱點(diǎn)、最新動(dòng)態(tài)、創(chuàng)新業(yè)態(tài)，并對(duì)2020年傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行展望。

卜彥芳主編 ·新聞傳播 ·20.8萬字

暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·融媒時(shí)代的播音主持藝術(shù)研究：現(xiàn)狀與趨勢(shì)
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暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·融媒時(shí)代的播音主持藝術(shù)研究：現(xiàn)狀與趨勢(shì)

本書著眼于進(jìn)入融媒時(shí)代的21世紀(jì)以來，播音主持領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。全書分四章，從融媒時(shí)代播音主持的理論研究、教學(xué)探索、業(yè)務(wù)探討及發(fā)展趨勢(shì)對(duì)播音主持行業(yè)未來發(fā)展的主要趨勢(shì)四個(gè)方面分析，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)的和教學(xué)方法的應(yīng)對(duì)與創(chuàng)新、主持人品牌和語言規(guī)范，以及人工智能合成主播和傳統(tǒng)的體育解說領(lǐng)域等內(nèi)容，具有一定理論價(jià)值與實(shí)踐意義。

林小榆 ·新聞傳播 ·14.6萬字

亞馬孫深處的奇幻蘑菇
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亞馬孫深處的奇幻蘑菇

本書詳細(xì)記錄了語言學(xué)家丹尼爾·埃弗雷特與巴西中部亞馬孫地區(qū)的皮拉罕人部落共處的非凡經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)皮拉罕人的語言不僅顛覆了現(xiàn)有的語言學(xué)理論，還反映了一種獨(dú)特的生活方式：皮拉罕人沒有計(jì)數(shù)系統(tǒng)，缺乏固定的顏色術(shù)語，不認(rèn)可戰(zhàn)爭(zhēng)和個(gè)人財(cái)產(chǎn)的概念，他們完全活在當(dāng)下。埃弗雷特與皮拉罕人共同生活了七年。他對(duì)這段旅居生活描述是一次引人入勝的語言探索，對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)理論提出了質(zhì)疑。本書也是一部人類學(xué)調(diào)查、探險(xiǎn)故事和引人入勝的回憶錄。本書以非凡的敏銳性和開放性寫成，從頭至尾都引人入勝，對(duì)語言、思想和生活的本質(zhì)提供了深刻的洞察。

(美)丹尼爾·L.埃弗里特 ·人類學(xué) ·18.5萬字

新文科教學(xué)案例精選
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新文科教學(xué)案例精選

本書選取戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營(yíng)管理等模塊等新文科案例，以本土化企業(yè)管理實(shí)踐為案例內(nèi)容，聚焦于當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)情境，兼顧時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。本書案例全部是真實(shí)的原創(chuàng)案例，每篇案例后面設(shè)置了啟發(fā)思考題，供分析案例之用。本案例集主要供MBA、EMBA、學(xué)術(shù)研究生等學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)使用，也可供案例學(xué)習(xí)和研究者，以及經(jīng)濟(jì)管理類本科生在學(xué)習(xí)時(shí)使用，旨在突出培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系企業(yè)管理實(shí)際、運(yùn)用理論分析和解決企業(yè)管理實(shí)際問題的能力，以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。該案例吸收和借鑒了工商管理案例課程改革的研究成果，對(duì)推動(dòng)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革具有一定的積極意義。

何波 宋加山主編 ·教育 ·10.7萬字

高等學(xué)校法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式研究
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高等學(xué)校法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式研究

隨著我國(guó)高等法學(xué)教育目的之變遷，“單一型”KAQ法科學(xué)生培養(yǎng)模式逐漸演變成了法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式。在新時(shí)代法治中國(guó)的背景下，我國(guó)高校應(yīng)立足國(guó)情，并參考域外改革的成功經(jīng)驗(yàn)，將法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式目標(biāo)定位為以培養(yǎng)法官為主，培養(yǎng)律師為次。在此培養(yǎng)目標(biāo)之下，課程設(shè)置多樣化，打造融知識(shí)、能力和倫理一體的綜合性課程；教學(xué)方法多元化，重點(diǎn)提升傳統(tǒng)講授法的教學(xué)效果；考試制度則要嚴(yán)格化并有所創(chuàng)新。

邱雪梅 ·教育 ·9.8萬字

中西之際（中西叢書）
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中西之際（中西叢書）

作者的思慮向來天馬行空，此番則主要集中在兩個(gè)論域，一是尋思有年的“美學(xué)”或“藝術(shù)社會(huì)學(xué)”，二是晚近大熱起來的“地區(qū)研究”，尤其從理論上去主張“作為方法的地區(qū)”。但在這種具體論域之上，仍然籠罩著作者更高的理論關(guān)懷，那就是擺脫“照著講”和“接著講”的老套，上升到更加寬宏也更見功力的“對(duì)著講”。惟其如此，寫到了封面上的“中西之際”四字，方能成為孕育更高文明的溫床，而如愿生長(zhǎng)出“中國(guó)文化的現(xiàn)代形態(tài)”。

劉東 ·作品集 ·22.6萬字

媒體融合背景下媒體人轉(zhuǎn)型研究
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媒體融合背景下媒體人轉(zhuǎn)型研究

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的語境下，我國(guó)大眾媒體開啟了以媒體融合為目標(biāo)的轉(zhuǎn)型之路，媒體人的職業(yè)環(huán)境發(fā)生了顯著變化，其自我角色認(rèn)知與職業(yè)行動(dòng)也發(fā)生了顯著變化。本書從媒體轉(zhuǎn)型與媒體人轉(zhuǎn)型之間的關(guān)系入手，分析了組織轉(zhuǎn)型目標(biāo)和個(gè)體轉(zhuǎn)型目標(biāo)之間的差異，并就媒體人如何看待自身的轉(zhuǎn)型并突破職業(yè)困境、媒體組織如何為媒體人轉(zhuǎn)型提供外在動(dòng)力與系統(tǒng)支持、二者如何形成轉(zhuǎn)型共識(shí)等問題進(jìn)行了深入分析，并提出了建設(shè)性建議。

蔣旭燦 袁志堅(jiān) ·新聞傳播 ·19.9萬字

暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·泛內(nèi)容變現(xiàn)：未來傳媒商業(yè)模式探研
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暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·泛內(nèi)容變現(xiàn)：未來傳媒商業(yè)模式探研

媒體轉(zhuǎn)型中既有傳統(tǒng)模式的消解，又有新生的跨界業(yè)務(wù)融合生成。在這種消融的環(huán)境中，傳媒行業(yè)何去何從成為業(yè)界和學(xué)界探討的熱點(diǎn)。本書在回顧中國(guó)傳媒業(yè)發(fā)展、變遷的基礎(chǔ)上總結(jié)了紙媒當(dāng)下面臨的困境和發(fā)展機(jī)遇，最后從經(jīng)驗(yàn)和學(xué)理兩個(gè)維度對(duì)傳媒未來的經(jīng)營(yíng)模式和發(fā)展路徑進(jìn)行分析和展望，這對(duì)全媒體傳播體系的內(nèi)容建設(shè)和運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新給予了啟示。

范以錦 劉芳儒 聶浩 ·新聞傳播 ·10.6萬字

二語寫作中的錯(cuò)誤分析與中介語研究=Error Analysis and Interlanguage in Chinese Second Language Writing（英文）
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二語寫作中的錯(cuò)誤分析與中介語研究=Error Analysis and Interlanguage in Chinese Second Language Writing（英文）

本書重點(diǎn)研究了語言學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)課題——二語寫作中的錯(cuò)誤分析與中介語研究，尤其側(cè)重研究口語中的評(píng)價(jià)功能，羅列了不少口語語料庫(kù)的實(shí)證研究成果。本書考察英語日常對(duì)話中評(píng)價(jià)功能的語言使用特點(diǎn)，引用數(shù)據(jù)為評(píng)價(jià)功能自動(dòng)識(shí)別提供語言知識(shí)和數(shù)據(jù)支持，拓展了過去以定性為主的評(píng)價(jià)功能研究，基于語料庫(kù)的實(shí)例，對(duì)所有的評(píng)價(jià)話語進(jìn)行分類，將評(píng)價(jià)話語的研究從詞匯層面提升到語法結(jié)構(gòu)層面。

馬玉紅 ·語言文字 ·7.1萬字

數(shù)學(xué)史這樣教
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數(shù)學(xué)史這樣教

數(shù)學(xué)史見證了人類從對(duì)數(shù)量和形狀的懵懂認(rèn)知，到構(gòu)建起精妙絕倫的數(shù)學(xué)理論體系的歷程。將數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)，是為了賦予數(shù)學(xué)以生命和靈魂，讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)并非枯燥的數(shù)字和字母等的堆砌，而是解決實(shí)際問題的有力工具。那么，全球數(shù)學(xué)史教學(xué)的情況如何？作為教師，我們應(yīng)該如何將數(shù)學(xué)史有效地融入日常的教學(xué)中？本書從理論和實(shí)踐兩方面入手，深入剖析數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用；分析人教版、北師大版和蘇教版三個(gè)版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史的編排，揭示數(shù)學(xué)史在不同教材中的呈現(xiàn)方式；同時(shí)，為教師提供了發(fā)揮數(shù)學(xué)史價(jià)值的教學(xué)路徑；最后，通過豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教師的數(shù)學(xué)史教學(xué)提供了有效的參考和指導(dǎo)。讀完本書，讀者不僅能領(lǐng)略到數(shù)學(xué)史的博大精深，感受到數(shù)學(xué)與人類文明的緊密聯(lián)系，更能獲得豐富的教學(xué)啟發(fā)。

吳建成 ·教育 ·13.3萬字

陶行知：為教育的一生
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陶行知：為教育的一生

本書擷取陶行知教育論著中關(guān)于生活教育、教師教育、創(chuàng)新教育、教師自我修養(yǎng)等方面的精華文章，較為全面地介紹了陶行知的核心教育思想和教育實(shí)踐，涵蓋了陶行知先生對(duì)教育、教師及實(shí)際教學(xué)工作的思想精髓，是一本廣大教育工作者可以從中汲取教育智慧的經(jīng)典教育讀本，對(duì)教師提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)修為大有助益。

陶行知著 張海峰 李冰雪編 ·作品集 ·8.8萬字

社會(huì)輿情與社會(huì)治理創(chuàng)新
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社會(huì)輿情與社會(huì)治理創(chuàng)新

本書主題為“社會(huì)輿情與社會(huì)治理創(chuàng)新”，由西北政法大學(xué)社會(huì)政策與社會(huì)輿情評(píng)價(jià)協(xié)同創(chuàng)新研究中心資助出版。該中心于2017年成立，并獲批陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。針對(duì)社會(huì)輿情的不斷變化和所呈現(xiàn)出的復(fù)雜交織的風(fēng)險(xiǎn)，為了更好地把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的輿情信息，探討陜西乃至全國(guó)范圍內(nèi)更加合理的治理模式經(jīng)驗(yàn)，該中心于2017年創(chuàng)辦了《社會(huì)輿情與社會(huì)治理決策參考》期刊，截至2018年12月，已出版16期，共刊出來自學(xué)界、業(yè)界的一百余篇文章。本書就是從中精心挑選出數(shù)十篇編輯而成，管中窺豹，借助一個(gè)年度的社會(huì)輿情與社會(huì)治理的創(chuàng)新案例與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，集中探討相關(guān)問題，有助于社會(huì)治理的實(shí)踐糾偏。本書所收錄的內(nèi)容圍繞三個(gè)方面進(jìn)行論述：第一，認(rèn)識(shí)輿情的全新視角：強(qiáng)調(diào)“引”“治”并重；第二，應(yīng)對(duì)輿情的價(jià)值取向：堅(jiān)持民心所向；第三，引導(dǎo)輿情的路徑創(chuàng)新：構(gòu)建對(duì)話平臺(tái)。

宋覺主編 ·社會(huì)學(xué) ·10.3萬字

視聽輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得研究=The Effects of Audio-visual Input via Online Talks on Incidental Vocabulary Learning（英文）
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視聽輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得研究=The Effects of Audio-visual Input via Online Talks on Incidental Vocabulary Learning（英文）

本書重點(diǎn)研究了視聽輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得研究，尤其側(cè)重研究口語中的詞匯附帶功能，羅列了不少語料庫(kù)的實(shí)證研究成果。本書以對(duì)話語料庫(kù)SwDA為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，考察英語日常對(duì)話中詞匯附帶的語言使用特點(diǎn)，引用數(shù)據(jù)為詞匯附帶習(xí)得研究提供語言知識(shí)和數(shù)據(jù)支持，拓展了過去以定性為主的詞匯附帶習(xí)得研究；基于語料庫(kù)的實(shí)例，對(duì)所有的評(píng)價(jià)話語進(jìn)行分類，將評(píng)價(jià)話語的研究從詞匯層面提升到語法結(jié)構(gòu)層面。

吳言 ·語言文字 ·4.6萬字

教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學(xué)
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教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學(xué)

這是一本AI教育教學(xué)的入門手冊(cè)與實(shí)用指南，不僅能為讀者提供前沿的知識(shí)與實(shí)用的工具，還可成為讀者探索AI世界的助手與伙伴，助力學(xué)生和教師真正邁入人工智能時(shí)代。本書共8章，分為兩大部分：理念與趨勢(shì)：首先，從數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和其對(duì)教育的影響開始，剖析AI浪潮對(duì)知識(shí)與學(xué)習(xí)提出的全新要求；接著，探討AI時(shí)代下人才需要具備的核心能力，包括批判性思維、創(chuàng)造性解決問題的能力、數(shù)字素養(yǎng)、人機(jī)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，分析AI時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展的新方向，為教育工作者提供前瞻性的職業(yè)思考。技術(shù)與應(yīng)用：全面展示AI在教育中的具體應(yīng)用場(chǎng)景和工具操作。從生成式AI的簡(jiǎn)介，到AI在教育中的各種具體應(yīng)用，如智能教學(xué)材料生成、文檔處理、繪圖、思維導(dǎo)圖制作，以及科研輔助，涵蓋了豐富的AI教育工具。此外，本部分還介紹了AI在音視頻處理、智能體等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，幫助讀者理解和掌握AI技術(shù)的實(shí)際操作方法。

劉曉猛 吳丙朕等 ·教育 ·7.2萬字

異見中的身體
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異見中的身體

本書是作者對(duì)女性身體和生育權(quán)的思考輯錄，分書評(píng)、法評(píng)和藝評(píng)三部分，作者綜合運(yùn)用法學(xué)、社會(huì)史學(xué)、政治哲學(xué)等多學(xué)科的研究方法，通過中西方相關(guān)訴訟及演變過程的橫向?qū)Ρ?，和?duì)近現(xiàn)代以來國(guó)家與社會(huì)發(fā)展歷史的縱向梳理，挖掘并回答生育權(quán)議題中所蘊(yùn)含的重要的學(xué)術(shù)問題，能為當(dāng)前以提高生育率為目標(biāo)的生育政策的制定提供一定的理論指導(dǎo)。本書不僅對(duì)引導(dǎo)和深入思考女性自身的價(jià)值和在與男性的關(guān)系中及在整個(gè)社會(huì)中的地位和價(jià)值，而且對(duì)女性主義潮流和理論的深入分析，都有很好的參考價(jià)值。

馬姝 ·社會(huì)學(xué) ·9.4萬字

智慧城市與城市計(jì)算
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智慧城市與城市計(jì)算

智慧城市有助于城市的可持續(xù)發(fā)展。城市計(jì)算利用城市中的大數(shù)據(jù)，通過對(duì)多種異構(gòu)數(shù)據(jù)的整合、分析和挖掘，來提取知識(shí)和智能，解決城市本身所面臨的各種問題。本書重點(diǎn)介紹智慧城市和城市計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀、體系架構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，以及智慧旅游、智慧物流、災(zāi)難應(yīng)急、智慧停車、智慧飲食、智慧娛樂、安全駕駛、智慧監(jiān)護(hù)等典型應(yīng)用，集中反映了智慧城市和城市計(jì)算的新思路、新觀點(diǎn)、新方法和新成果，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

徐小龍等編著 ·社會(huì)學(xué) ·18.7萬字

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