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幸福課堂的36個創意

一所優質學校，必須要具有一個全新的教育理念，形成一個全新的教育質量觀，構建一個全新的課堂，打造一個全新的學校。阜陽市鐵路學校《幸福大課堂的36個創意》正是確立全新的課堂、全新的教育質量觀的濃縮，她使阜陽市鐵路學校的面貌發生質的變化并呈現出一種全新面貌的集中體現。

·25.9萬字

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幸福課堂的理論與實踐

教育，催生幸福；教育，發展幸福；教育，創造幸福！近幾年來，阜陽市鐵路學校圍繞“為學生全面發展，為學生終身幸福奠基”主題，實施幸福教育，追求幸福人生，教育教學工作風生水起，成效亮點頻現，社會好評如潮。

·22.2萬字

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輿論監督與名譽權法律平衡研究：以媒體變革為視角

本書著重從媒體發展變革的視角，研究輿論監督與名譽權保護的對立統一關系，并在此基礎上探討我國輿論監督的理論發展與實踐創新。在理論層面從三個視角切入：對輿論監督概念的重新辨析；網絡公共領域理論可為網絡輿論監督提供一定理論支撐；傳統公眾人物理論在網絡條件下的適用性面臨極大挑戰，公共言論的兩種特殊保護進路基于新的傳播手段和傳播模式開始融合。在實踐層面，分別從民法、行政法和刑法三個部門法角度探析傳統媒體時代向網絡媒體時代轉型過程中，輿論監督與名譽權保護在立法、執法、司法三個層面出現的法律失衡問題，并在系統梳理我國近年來相關案例的基礎上，尋求構建網絡條件下實現輿論監督與名譽權保護法律平衡的中國特色法律機制。

·20.2萬字

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生態現代化與氣候治理：歐盟國際氣候談判立場研究

在全球氣候變化對世界各國經濟社會發展約束日益趨緊、走向低碳經濟已經成為全球性共識的前提下，歐盟試圖通過生態現代化戰略對內促使產業結構升級，搶占低碳經濟的先機，對外推動全球低碳轉型，贏得未來低碳經濟的主導權。如果說走向低碳經濟已經成為人類社會未來發展的理性選擇，那么，歐盟的道路至少迄今為止是朝著較為正確的方向發展，在某種意義上代表了人類未來的發展趨勢，對其他國家和地區的氣候治理具有重要的參考價值和借鑒意義。

·25.8萬字

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華僑大學年鑒（2014）

《華僑大學年鑒（2014）》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學2013年1月1日至2013年12月31日期間發生的重大事件。2013年創刊，每年出版一卷。《華僑大學年鑒》旨在反映華僑大學年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發展進程和最新成就，供全校各單位及海內外社會各界了解和研究學校現狀與發展情況時參考使用，同時也是華僑大學發展概況的歷史記載。

·44.9萬字

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教師教學反思水平研究

教學反思是教師優化教學策略、開展創新教學、提升教學質量的重要途徑。但在現實一線，一些教師由于理論缺位、方法不當，造成教學反思一直處于較低的水平。本書以6位教師為研究對象，利用敘事研究方法對他們的教學反思進行研究，發現了新手教師、熟手教師、能手教師和專家教師不同的反思特點，如此可以為一線教師的教學反思及專業發展提供啟發和借鑒。

·23.2萬字

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中國媒體發展研究報告：媒體與社會專輯

《中國媒體發展研究報告》系教育部重點人文社科研究基地武漢大學媒體發展研究中心主管主辦的學術期刊，聚焦媒體與社會的發展全景，以中國問題為中心，關注全球趨勢下的中國實踐。本書設置六個專欄：年度報告、前沿訪談、中國輿情、媒體創新、媒體與西部發展、深度調研，力圖全景式地深描2015年以來的中國媒體發展實踐，一方面進行經驗性反思，另一方面深化理論性建構，以此對中國媒體發展的模式、理念進行歷史性紀錄和提煉。

·21.1萬字

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教育信息化促進城鄉義務教育一體化發展研究

國家社會科學基金“十三五”規劃2018年度教育學一般課題《以教育信息化推進城鄉義務教育一體化發展的路徑與機制研究》（課題批準號：BMA180042）成果。推進城鄉義務教育一體化發展是新時期國家針對城鄉教育二元結構所提出的新的發展戰略，其本質是促進教育公平、縮小城鄉教育差距，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。近年來，在國家促進義務教育均衡發展系列政策的引導下，我國民族地區城鄉義務教育學校在硬件建設方面的差距明顯縮小，但在教師專業水平、課程資源建設等影響學生發展的核心要素方面城鄉差距仍然很大。而且這種差距還呈現出進一步拉大的趨勢。本書在深入了解民族地區城鄉義務教育一體化發展現狀的基礎上，借助系統論、共同體理論和教育公平理論，利用教育信息化傳遞速度快、資源共享范圍廣、信息處理能力強等優勢，從教師智力流動、課程資源共享、教師教學共同體建設、集團化辦學四個維度研究推進民族地區城鄉義務教育一體化發展的實踐路徑和長效機制。

·23.5萬字

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財經公文寫作

公文寫作，是指公務文書的起草與修改，是撰寫者代機關立言，體現機關領導意圖和愿望的寫作活動。本書所選例文以現行財經法規文件為例，所以，本書既是一本寫作工具書，也是一本財經法規工具書，是宣傳財經法規的一個重要媒介。閱讀本書以后，作者不僅可以提高公文寫作能力，而且還有利于提高讀者政策水平和業務素質，進一步促進財經法規政策的全面貫徹落實。本書主要內容包括緒論、公文格式與行文規則、公文寫作的基本要素以及決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知和通報等15種公文寫作理論介紹、案例賞析等。

·20.5萬字

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中國情境下的企業社區參與研究

《中國情境下的企業社區參與研究》是國內部關注企業參與社區治理問題的著作，從利益關聯和嵌入程度兩個層面對企業與社區關系影響企業參與社區治理的行為展開理論與實證的研究。社區治理是一個世界性的公共問題，它對社會秩序建構的重大意義引起了人們的廣泛關注。西方企業參與社區建設的傳統，跨國公司與發展中國家社區聯動發展的成功案例，說明企業是社區建設的重要整合力量。中國不同于西方的社區發展路徑，呈現出企業參與社區治理的特別圖景。《中國情境下的企業社區參與研究》結合治理理論、共生理論、利益相關者理論，界定和劃分了基于中國情境的企業參與社區治理的測量維度和指標，構建出企業與社區關系的理論模型，提出變量假設，通過理論探討和實證分析，發現企業參與社區治理主要涉及環境保護、就業創造和公益與教育三個維度；企業與社區的利益關聯度越大，企業參與社區治理的程度越高；企業嵌入社區的程度對企業參與社區治理有正向影響；企業的規模和所在行業對企業參與社區治理的程度影響顯著；企業動機和社區資源動員能力對企業參與社區治理有中介作用；社區治理環境與政府回應對企業參與社區治理有調節作用。厘清政府、企業、社區的關系需要社會管理政策的創新。

·20.2萬字

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MBA、MPA、MPAcc、MEM管理類、經濟類聯考寫作高分突破

隨著各高校逐步放開專業碩士的招生名額并加大培養力度，越來越多的考生加入管理類及經濟類聯考大軍。以管理類聯考考生為例，用“多得一分，干掉萬人”來形容其考試的嚴峻程度一點也不夸張，而寫作（包括論證有效性分析及論說文題型）在300分的初試總分中占到了65分的分值，又由于其主觀性很強，所以是考生的一大痛點。目前已有的參考書籍多從理論的角度進行闡述，考生在實踐中無從下手，本書主要針對管理類及經濟類聯考綜合考試中的寫作科目進行備考指導，從寫作的大綱基本要求，到每一種文體的行文思路、行文的基本技巧都進行了深入的分析，其中多種方法都是筆者在多年教學經驗的基礎上總結出來首次對外發表的，以期實實在在地幫助考生在寫作過程中既保證質量和深度，又保證速度。

·20.1萬字

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共和國教育學70年：教育哲學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·27.4萬字

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高校圖書館學科資源建設理論與實踐

本書共八章，內容涉及高校圖書館學科資源建設的各個相關環節，以學科建設、學科服務為切入點，圍繞著學科資源建設中的館藏發展政策編制、學科用戶需求調查與分析、學科資源采訪及質量控制、各種載體類型的學科資源建設及評估與效益模型構建、高校圖書館館藏資源評價等多個方面進行了研究和探索，旨在促進我國高校圖書館學科資源建設的創新與發展。

·30.6萬字

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共和國教育學70年：成人教育學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·23.6萬字

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日本·世界·時代：值得我們關注的若干問題

此書為學部委員文集，作者精心選編了多篇論文，主要從中日關系尤其是經濟和環境社會等角度加以討論，對于當時、現在以及今后中日經貿的發展以及中國環境問題等論述深刻獨到，很有啟迪借鑒意義。

·30.3萬字

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空間的生產：馬克思主義新聞思想簡論

本書的編纂是與高校新聞傳播學專業課程設置中“馬克思主義新聞思想”課程不可分，是與國家倡導的“馬克思主義新聞觀”教育不可分，是國家對高校新聞傳播學教育的時代定位和指南的表達。在本教材的編寫過程中，力求以新聞為語境，通過每一位經典作家的個人經歷、時代特征、政治經歷、思想特征描述來分析各自或同質或異質的新聞傳播觀點、新聞傳播思想，同時，選擇了經典作家們關于新聞的經典論著，在經典導讀的幫助下，使學習者通過讀原著，直面每一位經典作家的思想，從而使學習者獲得全面、客觀、正確的“馬克思主義新聞觀”。本書以馬克思及其經典作家的新聞理論為主，以其原著文本閱讀和賞析為輔，構成理論和原著閱讀并行的風格，從而更有利于學習者的學習。全書共分兩編15章。

·20.6萬字

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文獻保護中英雙解詞語手冊

本詞典為一本收詞全面、釋義完整、實用性強的文獻保護中英對照詞典。詞典廣泛收錄了圖書館、檔案館、情報、古典文獻和歷史等人文社會學科和物理、化學、生物、材料、造紙、印刷、環境、建筑、通風和消防等自然學科，將多學科相互交叉滲透，各專業基礎知識與文獻保護專業打通。參與本成果研究的研究人員都為文獻保護工作一線的科研工作人員，具有豐富的實踐工作經驗，且具有化學、生物、造紙等專業學術背景，對詞匯的理解深刻，釋義準確，詞匯的篩選嚴格。本詞典為國內首個文獻保護專業中英對照詞典。根據文獻保護專業的特點確認文獻保護的范疇，搭建文獻保護基礎知識框架。編寫組成員為古籍保護科技文化部重點實驗室工作人員，圍繞文獻保護工作難點開展科研工作，進一步優化和深化文獻保護體系。本成果是文獻保護領域迄今國內外同類專業中的第一次嘗試。改造提升文獻保護學科，進一步明確文獻保護學的概念，擴寬文獻保護學的研究對象，研究范圍，研究內容和研究方法。

·32.5萬字

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教育現代化的理論和實踐探索

本書分三篇，第一篇工業化運動與教育現代化；第二篇全球化運動與教育現代化；第三篇廣東教育現代化運動及新進步。第一篇第二篇主要是結合實際理論方面的研究。二十世紀八十年代到九十年代，是廣東改革開放和經濟起飛階段，廣東教育現代化的目標主要是適應工業化的要求，普及九年義務教育，發展高中階段教育，發展職業技術教育。九十年代末和二十一世紀初以來，世界逐步進入知識經濟和全球化時代，適應新世紀經濟社會發展要求，立足本國本地實際，鞏固提高基礎教育質量，擴大高等教育（包括高等職業技術教育），實現了大眾化的高等教育。在教育發展過程中，貫穿著教育體制、教育結構、教育方式方法等方面改革。第一篇第二篇主要是對工業化和全球化背景下教育現代化理論的探討。第三篇廣東教育現代化運動及新進步，主要收錄了我在擔任江門市副市長、省教育廳長、肇慶市市長期間所發表的有關教育方面的文章和講話，以展示這段時期廣東教育的發展和進步。

·27.7萬字

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圖書館發展中的知識產權問題研究

本書聚焦于圖書館發展中的知識產權問題這一時代性重要問題。社會環境信息的快速變化，正在帶來公眾信息、知識獲取方式、信息搜尋行為的變化。圖書館在新信息環境中的角色定位也正在變化。圖書館作為重要的社會文化信息機構，必然要適應新型的知識信息采集、發現、獲取與長期保持的新環境。信息技術在圖書館的深度推廣和應用，使傳統圖書館的服務領域和功能得到了延伸拓展。

·32.6萬字

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共和國教育學70年：課程與教學論卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·20.9萬字

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