魔方捕鱼新版

本書梳理了職業(yè)社會(huì)學(xué)的重點(diǎn)領(lǐng)域里的核心概念、基本理論，介紹了前沿進(jìn)展，同時(shí)注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切結(jié)合。主要議題包括職業(yè)生涯、職業(yè)地位、職業(yè)聲望、職業(yè)流動(dòng)性、職業(yè)角色、雇主、職業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)酬勞、就業(yè)途徑和職業(yè)管理（控制）等。本書共分為十三章，第一章緒論，首先從總體上介紹了職業(yè)社會(huì)學(xué)的基本范疇與發(fā)展、研究方法與理論基礎(chǔ)。第二章至九章，從職業(yè)過(guò)程、職業(yè)關(guān)系、職業(yè)行為和職業(yè)結(jié)構(gòu)的角度展開，詳細(xì)闡述了職業(yè)生涯、職業(yè)角色、職業(yè)生活、勞動(dòng)關(guān)系、職場(chǎng)互動(dòng)、職業(yè)分層等專題內(nèi)容。第十章至十三章，從職業(yè)制度的角度展開，介紹了宏觀管理與政策實(shí)踐中職業(yè)信息監(jiān)測(cè)、職業(yè)資格、職業(yè)指導(dǎo)、人力資源開發(fā)等幾個(gè)重要的問(wèn)題。

·29.8萬(wàn)字

免費(fèi)

上海藍(lán)皮書上海社會(huì)發(fā)展報(bào)告（2019）：關(guān)注民生

黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。上海市堅(jiān)決貫徹中央要求，堅(jiān)持在發(fā)展中不斷改善民生福利，增強(qiáng)老百姓的幸福感和獲得感，通過(guò)社會(huì)政策改革，逐步縮小不同人群之間民生福利的差距，促進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展。本書以“關(guān)注民生”為主題，深入分析了上海有關(guān)民生福利政策中存在的問(wèn)題，提出了一系列具有前瞻性的對(duì)策建議，旨在促進(jìn)國(guó)家和上海市民生福利的持續(xù)提高。

·21.9萬(wàn)字

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宗教信仰與民族文化（第十三輯）

本書所收錄論文是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所重點(diǎn)學(xué)科宗教與文化研究成果，共收錄22篇文章。本輯分為基礎(chǔ)理論、歷史探微、民族文化以及專題研究四個(gè)欄目，圍繞文化人類學(xué)、民族史、民族文化等方面進(jìn)行探討。本書相關(guān)論述涉及學(xué)術(shù)前沿，史料考述翔實(shí)，田野調(diào)查扎實(shí)，資料豐富，觀點(diǎn)鮮明，具有一定學(xué)術(shù)參考價(jià)值。

·32.8萬(wàn)字

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我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度改革研究

本書在借鑒前人研究成果和對(duì)8個(gè)省（自治區(qū)）40個(gè)縣（市）80余所義務(wù)教育學(xué)校調(diào)查的基礎(chǔ)上，從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的視角出發(fā)，以實(shí)證主義和人文主義相結(jié)合的方法論為指導(dǎo)，以調(diào)查研究和實(shí)地觀察的有機(jī)結(jié)合為研究方式，以大量的問(wèn)卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)性訪談和案例分析等研究方法為資料收集手段，通過(guò)定性和定量的資料分析，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度改革進(jìn)行了全面、深入的分析，并結(jié)合對(duì)國(guó)外學(xué)校教師績(jī)效工資制度改革基本經(jīng)驗(yàn)的分析總結(jié)和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，提出了進(jìn)一步改革和完善我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的政策建議。

·27.3萬(wàn)字

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城市史研究（第42輯）

《城市史研究》是目前國(guó)內(nèi)唯一的城市史研究專業(yè)刊物，被列為《中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)》收錄集刊。本刊刊發(fā)具有學(xué)術(shù)性、前沿性、思想性的有關(guān)中外城市史研究的相關(guān)稿件，涉及的內(nèi)容包括：城市政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)及與之相關(guān)的地理、建筑、規(guī)劃等邊緣學(xué)科和跨學(xué)科課題。本書為第42輯，分為城市經(jīng)濟(jì)、區(qū)劃與城市治理、空間與規(guī)劃、市政建設(shè)、交通與城市、城市社會(huì)、生態(tài)與環(huán)境7個(gè)欄目。

·27.2萬(wàn)字

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漢語(yǔ)動(dòng)趨式的認(rèn)知語(yǔ)義研究

漢語(yǔ)“動(dòng)趨式”的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)是相當(dāng)精細(xì)、復(fù)雜而且多變，也是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的難題之一。所謂的趨向動(dòng)詞在補(bǔ)語(yǔ)位置上，實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了許多微妙的變化，語(yǔ)義從具體的位移，一步一步虛化，有的甚至于變得非常抽象。這本《漢語(yǔ)驅(qū)動(dòng)式的認(rèn)知研究》的最大的特色就是從“動(dòng)趨式”這一句法結(jié)構(gòu)入手，緊緊抓住語(yǔ)義分析，尋找形式驗(yàn)證，試圖建立一個(gè)認(rèn)知模式來(lái)進(jìn)行解釋，并且進(jìn)行了語(yǔ)義雙向選擇分析，從而將動(dòng)趨式這一句法構(gòu)式置于致使語(yǔ)義范疇的連續(xù)統(tǒng)中，運(yùn)用基于圖式的范疇化、隱喻、轉(zhuǎn)喻、主觀化和語(yǔ)義泛化、虛化等理論方法，對(duì)動(dòng)趨式的認(rèn)知語(yǔ)義類別、動(dòng)詞小類、語(yǔ)義演變、語(yǔ)義對(duì)稱與不對(duì)稱、動(dòng)趨式的共性與個(gè)性等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和進(jìn)一步的解釋。本書的最大的特色就是從“動(dòng)趨式”這一句法結(jié)構(gòu)入手，緊緊抓住語(yǔ)義分析，尋找形式驗(yàn)證，試圖建立一個(gè)認(rèn)知模式來(lái)進(jìn)行解釋，并且進(jìn)行了語(yǔ)義雙向選擇分析，從而將動(dòng)趨式這一句法構(gòu)式置于致使語(yǔ)義范疇的連續(xù)統(tǒng)中，運(yùn)用基于圖式的范疇化、隱喻、轉(zhuǎn)喻、主觀化和語(yǔ)義泛化、虛化等理論方法，對(duì)動(dòng)趨式的認(rèn)知語(yǔ)義類別、動(dòng)詞小類、語(yǔ)義演變、語(yǔ)義對(duì)稱與不對(duì)稱、動(dòng)趨式的共性與個(gè)性等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和進(jìn)一步的解釋。

·41.7萬(wàn)字

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應(yīng)用寫作教程

本書從應(yīng)用寫作的實(shí)際需要入手，結(jié)構(gòu)體例符合時(shí)代變化，教材內(nèi)容富有時(shí)代特色，教學(xué)安排適應(yīng)時(shí)代要求。全書共九章，分為緒論、黨政公文寫作、事務(wù)文書寫作、財(cái)經(jīng)文書寫作、司法文書寫作、傳播文書寫作、策劃文書寫作、旅游文書寫作、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作。本教材體例新穎、內(nèi)容豐富、例文新鮮、實(shí)訓(xùn)完整。適用于本科、專科文秘類、中文類、財(cái)經(jīng)類專業(yè)1-3年級(jí)學(xué)生使用。

·24.3萬(wàn)字

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物質(zhì)技術(shù)視閾中的文學(xué)景觀：近代出版與小說(shuō)研究

近代以來(lái)，新興印刷技術(shù)所蘊(yùn)含的巨大的出版能量，為小說(shuō)的繁榮奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在物質(zhì)技術(shù)變革急劇加速的步伐中，西方先進(jìn)的印刷文化進(jìn)入以上海為出版中心的中國(guó)，并逐漸輻射到周邊的江南地區(qū)乃至整個(gè)中國(guó)。近代書局利用新的出版技術(shù)以及新的經(jīng)營(yíng)模式，開展小說(shuō)征文、小說(shuō)版權(quán)轉(zhuǎn)讓以及善本小說(shuō)整理等活動(dòng)，推動(dòng)乃至調(diào)控晚清新小說(shuō)的發(fā)生與發(fā)展，促使傳統(tǒng)的明清章回小說(shuō)實(shí)現(xiàn)其文本傳播技術(shù)的近代升級(jí)。作為中國(guó)古代小說(shuō)文本特色的圖像，亦借助新技術(shù)完成它的近代復(fù)興之路。這些在物質(zhì)技術(shù)推進(jìn)中的文學(xué)景觀，處處展現(xiàn)了文學(xué)觀念和文體破立的消長(zhǎng)，具有重大的小說(shuō)史及出版史意義。

·21.2萬(wàn)字

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高等教育現(xiàn)代教學(xué)技能及其應(yīng)用

本書共分為5個(gè)部分，其中D一部分主要介紹基本教學(xué)技能、課堂教學(xué)技能和媒體資源利用技能在教學(xué)中的運(yùn)用，D二部分主要介紹現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與要素、以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)，第三部分主要介紹文字、聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等視聽覺媒體的運(yùn)用與規(guī)范，第四部分主要介紹多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)與制作流程、多媒體課件設(shè)計(jì)技能和微課設(shè)計(jì)技能，第五部分主要介紹教學(xué)與開發(fā)技能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的技能、教學(xué)技能技巧和未來(lái)教育。

·27.3萬(wàn)字

會(huì)員

胡先骕教育思想與精神品格：紀(jì)念胡先骕誕辰120周年暨胡先骕教育思想研討會(huì)論文集

本書為胡先骕教育思想研討會(huì)暨胡先骕誕辰120周年學(xué)術(shù)論文集。胡先骕是江西師范大學(xué)前身國(guó)立中正大學(xué)的創(chuàng)校校長(zhǎng)，其一生成就頗豐。毛澤東稱他為“中國(guó)生物學(xué)界的老祖宗”。同時(shí)他也是著名的教育家、文學(xué)家。本書收集的論文涉及胡先骕的人格生平，教育思想，學(xué)衡派文化思想，文學(xué)思想，植物學(xué)成就等五個(gè)方面的研究。

·29.3萬(wàn)字

會(huì)員

東西方交匯中的中日文學(xué)與思想：共同紀(jì)念國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集

本論文集是為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所建所60周年、日本大東文化大學(xué)創(chuàng)立90周年所舉辦的共同紀(jì)念國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)“東西方文化交流時(shí)代的中日文學(xué)、語(yǔ)言、教育、歷史與思想”的成果之一，從學(xué)術(shù)角度對(duì)近代以來(lái)東西方文化交匯中的中日兩國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言、教育、歷史和思想等方面的問(wèn)題與關(guān)系展開深入探討，提出了許多新觀點(diǎn)，反映了目前中日雙方相關(guān)研究的最新成果和現(xiàn)有水平。

·26.3萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)教育發(fā)展的理論與實(shí)踐

我國(guó)在教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)歷了兩個(gè)歷史階段，從應(yīng)用電影、廣播、電視為主的電化教育到近年應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息化教育。本書分章闡述了中國(guó)特色電化教育學(xué)科與信息化教育學(xué)科理論體系的發(fā)展與完善過(guò)程，認(rèn)為從業(yè)人員應(yīng)該從教育信息化產(chǎn)業(yè)的國(guó)情需要出發(fā)，繼續(xù)創(chuàng)新建設(shè)這一學(xué)科理論體系，去促進(jìn)教育信息化專業(yè)發(fā)展。本書作者是國(guó)內(nèi)知名教育信息化專家，他將自己數(shù)十年治學(xué)科研的成果整理結(jié)集交付出版，這是省內(nèi)第一本系統(tǒng)描述我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論建設(shè)與發(fā)展歷程的專著，是我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論與學(xué)科專業(yè)建設(shè)的成熟總結(jié)，其出版面世對(duì)教育信息化領(lǐng)域的研究具有很高的參考價(jià)值，對(duì)方興未艾的信息化教育事業(yè)也不無(wú)裨益。

·30.2萬(wàn)字

會(huì)員

日本人四書

日本，我國(guó)一衣帶水的鄰邦，自秦代徐福東渡以來(lái)，便與我國(guó)結(jié)下了深厚的歷史淵源。數(shù)千年來(lái)，即便是在各自的閉關(guān)鎖國(guó)時(shí)期，也未曾中斷過(guò)往來(lái)。其間的恩恩怨怨，更是婦孺皆知。然而，我們對(duì)這個(gè)鄰居又有多少認(rèn)識(shí)和了解呢？武士道究竟是一種什么樣的精神？黑船事件后的日本為何能很快走上侵略的道路？二戰(zhàn)之后的日本為何能在一片廢墟上迅速崛起成經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)？本書將給你答案。本書集美、中、日三國(guó)學(xué)者的四部瀝血之作于一體，深入剖析日本民族的特性，全面講述日本崛起之根源。讓我們不僅去了解這個(gè)鄰居，更要從中學(xué)習(xí)、借鑒到日本成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。另外，本書中大量的插圖及其圖注與正文緊密聯(lián)系，相得益彰，更為直觀地展現(xiàn)日本的全景，其中有大量的珍貴圖片是首次披露。讀罷此書，你將對(duì)日本有一個(gè)全新、全面的了解與認(rèn)識(shí)。

·34.8萬(wàn)字

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EViews統(tǒng)計(jì)分析與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（視頻教學(xué)版）

本書精選68個(gè)專業(yè)范例，覆蓋90%以上的統(tǒng)計(jì)模型，以實(shí)驗(yàn)教程的形式講解如何以EViews為工具進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析。全書共分12章，第1章主要介紹EViews10軟件的各種功能操作；第2~11章通過(guò)41個(gè)實(shí)驗(yàn)教程介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析、各種方程和模型的估計(jì)，具體包括描述統(tǒng)計(jì)分析與參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、簡(jiǎn)單線性回歸分析、其他回歸估計(jì)方法、離散及受限因變量模型、傳統(tǒng)時(shí)間序列分析、ARMA模型及其應(yīng)用、動(dòng)態(tài)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型、自回歸條件異方差模型、多方程模型以及面板數(shù)據(jù)模型；第12章為EViews編程基礎(chǔ)介紹，同時(shí)給出兩個(gè)編程實(shí)例。本書對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都遵循從“原理、目的與要求、內(nèi)容及數(shù)據(jù)來(lái)源、操作指導(dǎo)”幾個(gè)方面進(jìn)行講解，章后精選27個(gè)上機(jī)題，目的是著重培養(yǎng)讀者的動(dòng)手操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。本書重實(shí)踐兼理論，面向具備一定的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的高年級(jí)本科生和研究生，特別是數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的人員，也是一本即查即用的EViews使用指南。對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域的科研工作者、數(shù)據(jù)分析人員而言，本書也可以作為參考用書。

·21.6萬(wàn)字

會(huì)員

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣（第2版）

《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》全面闡述了一套系統(tǒng)的養(yǎng)成教育方法，是作者經(jīng)過(guò)八年的養(yǎng)成教育理論研究與實(shí)踐的一個(gè)總結(jié)和理論提升，同時(shí)注意到讀者的需求，行文盡量通俗易懂。因此，《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》既是教師和父母實(shí)施養(yǎng)成教育的助手，也是學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的幫手。《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》經(jīng)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)的審定，被列為全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校（幼兒園）的通用教程。《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》由兩篇組成：上篇主要介紹養(yǎng)成教育的基本理論、內(nèi)容以及習(xí)慣培養(yǎng)方案；下篇側(cè)重介紹與學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)緊密聯(lián)系在一起的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、在校學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。內(nèi)容詳實(shí)、豐富，兼具理論性、可讀性及可操作性。

·33.7萬(wàn)字

會(huì)員

SPSS統(tǒng)計(jì)分析與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（視頻教學(xué)版）

本書精選95個(gè)專業(yè)范例，覆蓋90%以上的統(tǒng)計(jì)模型，以實(shí)驗(yàn)教程的形式講解如何以SPSS為工具，解決各種統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題。全書共13章。第1章介紹SPSS基本操作及其統(tǒng)計(jì)分析常用功能；第2～13章通過(guò)48個(gè)實(shí)驗(yàn)介紹如何在SPSS中高效完成統(tǒng)計(jì)分析工作：描述性統(tǒng)計(jì)分析、均值比較與檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、非參數(shù)檢驗(yàn)、聚類分析、距離分析與判別分析、因子分析與主成分分析、生存分析以及信度分析等統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都從“原理、目的與要求、內(nèi)容及數(shù)據(jù)來(lái)源、操作指導(dǎo)、結(jié)論”5個(gè)方面進(jìn)行講解；章后精選50個(gè)上機(jī)練習(xí)，供讀者操作練習(xí)；同時(shí)提供全程語(yǔ)音講解的多媒體教學(xué)文件和SPSS統(tǒng)計(jì)范例所需的原始素材文件，供讀者自行下載。本書重實(shí)踐兼理論，涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，不僅有助于讀者理解統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和模型的適用問(wèn)題，還為讀者提供了一個(gè)即查即用的實(shí)例工具手冊(cè)，適合高等院校相關(guān)專業(yè)本科生、研究生以及從事統(tǒng)計(jì)分析和決策等領(lǐng)域的讀者學(xué)習(xí)參考。

·22.2萬(wàn)字

會(huì)員

浙江人才發(fā)展藍(lán)皮書（2018）

本書是《浙江人才發(fā)展藍(lán)皮書》按年度編輯出版的系列圖書，總結(jié)2017年度浙江人才發(fā)展情況，匯集人才研究?jī)?yōu)秀成果，展望今后人才發(fā)展趨勢(shì)，為推動(dòng)浙江人才發(fā)展提供有益的借鑒和幫助。全書共分五個(gè)部分：綜合篇是浙江2017全省人才工作情況概述，區(qū)域篇匯集了各地推進(jìn)人才強(qiáng)市的主要做法和成效，專題篇著重介紹了浙江重大人才平臺(tái)建設(shè)和招才引才的特色活動(dòng)情況，研討篇選擇了部分人才發(fā)展課題調(diào)研成果，政策篇收集了新出臺(tái)實(shí)施的若干重要人才政策文件。

·21.6萬(wàn)字

會(huì)員

名師教學(xué)藝術(shù)與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)（上）

全書系統(tǒng)地介紹了幼兒園、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科教學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，介紹內(nèi)容包括教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課堂和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等。本書是“十二五”重點(diǎn)建設(shè)教師培養(yǎng)基地項(xiàng)目的部分成果，可作為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,對(duì)青年教師成長(zhǎng)具有重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。

·28.2萬(wàn)字

會(huì)員

當(dāng)代中國(guó)田野觀察（2017）

倡導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)各界人士，到現(xiàn)實(shí)生活中去，到人民群眾中去，發(fā)現(xiàn)和描述社會(huì)的發(fā)展變化，反映人民群眾的意見和建議，2016年11月，國(guó)務(wù)院參事室社會(huì)調(diào)查中心會(huì)同新華網(wǎng)、中國(guó)青年報(bào)、新浪微博、騰訊網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起首屆“費(fèi)孝通田野調(diào)查獎(jiǎng)”征文活動(dòng)。本書即為本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?wù)撐暮霞＿@些論文內(nèi)容真實(shí)地反映了當(dāng)前城鄉(xiāng)人民群眾的生活狀況和改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)了一些鮮活的經(jīng)驗(yàn)做法，也提出了不少有價(jià)值的觀點(diǎn)及建議。

·32.1萬(wàn)字

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當(dāng)代中國(guó)網(wǎng)絡(luò)謠言的社會(huì)心理研究

該書嘗試對(duì)傳統(tǒng)謠言理論進(jìn)行借鑒與修正，力圖把網(wǎng)絡(luò)謠言放在中國(guó)的社會(huì)心理和情感結(jié)構(gòu)中考察，全書內(nèi)容主要包括理論篇、實(shí)證篇和應(yīng)對(duì)篇三個(gè)部分。理論篇對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的基本理論如概念、變量、類型、傳播模式和影響因素進(jìn)行了梳理。實(shí)證篇主要圍繞網(wǎng)絡(luò)謠言自我凈化的影響要素、恐慌型謠言與集體行動(dòng)、泄憤式謠言與情感動(dòng)員展開。應(yīng)對(duì)篇針對(duì)當(dāng)前學(xué)界提出的各種應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了重新審視和反思，由此提出新的對(duì)策。

·20.8萬(wàn)字

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