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本書圍繞法國理論家皮埃爾·布爾迪厄的重要概念“習性”，對其實踐理論做了微觀剖析。本書梳理了布氏“習性”概念中“結構化結構”和“結構性結構”的繼承與創新，從心智、身體兩個角度切入“習性”概念，指出習性與社會的結構性同源特點，總結習性作為心智系統的運作方式。通過討論習性以身體各形態所承載的社會結構的外化，分析了現存社會中區隔的現實，并結合習性與場域、象征資本的關系，論證習性在布氏實踐邏輯中的重要性，從而闡發其通過社會學研究建立實踐理論的學術旨歸。

·15.9萬字

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清華社會學評論（第10輯）

《清華社會學評論》是由清華大學社會學系主辦的學術集刊，通過熱門主題的選取、獨到的視角、精辟的論述，掀起了學術界對“面向社會轉型的民族志”“新生代農民工”等問題的討論熱潮，為社會學學界搭建了一個交流共進的學術平臺。本期分為“西方理論與本土化前沿”“歷史社會學”“學術論文”“學術書評”四個專題，內容涉及社會學研究的本土化與國際化、歷史社會學專題、社會嵌入性與差別化食品消費等。

·17.6萬字

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網絡參與的代際差異：70后、80后、90后群體的比較

互聯網在中國出現在1978年以來的改革開放進程之中，并和其他社會力量一起形塑了21世紀中國的發展歷程，也為成長于該時代的70后、80后、90后群體打上了深刻的烙印。由于不同時代群體的生命歷程不同以及生命歷程與互聯網發展進程之間的耦合差異，其網絡參與行為具有明顯的代際特征，在接入、技能和應用三個層面形成了互聯網鴻溝。在既定社會結構之下展開的互聯網發展進程和經濟、政治、社會、文化等諸要素相互作用，正在重新塑造我們的生活場景。

·12.9萬字

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廣東省高校院所”十三五”科技成果轉化研究報告

我國自2017年起正式建立科技成果轉化年度報告制度，為研究全國及各省高校院所科技成果轉化的整體情況開辟了更全面的數據統計來源。本書主要利用2016—2020年納入廣東省及國家統計范圍的高校院所科技成果轉化情況數據，對"十三五”期間廣東省高校院所科技成果轉化的總體規模、轉化方式、定價方式、轉化流向、收入分配、機構建設等多個維度進行統計分析，并就統計結果開展高等院校與科研院所之間，廣東與全國及其他各省份之間的對比研究；同時針對性地提出對策建議，為政府部門、社會各方準確研判廣東省高校院所科技成果轉化的進展情況，以及推進相關工作提供有效支撐。本書在統計方法上的創新點是以年度存續單位作為各統計維度多年橫向對比的對象范圍，最大限度地保證了統計結果的準確性、客觀性和可比性，真實、科學地反映了廣東省高校院所"十三五”期間科技成果轉化工作的發展趨勢。

·8.6萬字

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殘障權利研究（第4卷/第1期/2017·夏季號）

本書以殘障權利為主題，就殘障人就業、殘障人教育、心智障礙、殘障與性別、殘障與法治等議題進行深入探索。書中作者們深入“田野”，直面真實世界，綜合運用社會學、法學、政治學、教育學，乃至醫學、公共衛生學等學科的話語和理論，以中國簽署和批準的聯合國《殘疾人權利公約》為圭臬，以“基于權利的發展”這個全新的殘障理念與國際人權標準為指引，向世人展示了中國學者在人權視角下開展殘障研究的成果。

·19.8萬字

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語言測試中的計量學原理

本書討論語言測試應該遵守的計量學原則，揭示語言測試中的計量問題，提出相應的計量學建議。書中從三個維度探討語言測試中的計量學課題：測量與測試的基本問題，測量結果的有效使用問題，測量工具（例如試卷等）的編制及質量問題，對語言測試研究者、語言測量工具開發者、語言測試和語言教育方向的博士及碩士生、語言教育工作者（包括教師和管理人員）、教育測量和心理測驗研究者及碩士或博士生、教育考試工作者等有一定參考價值。

·19萬字

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2016浙江科技統計年鑒

本書收集浙江省2015年各類科技活動的投入-活動-產出等各方面的統計數據,較為全面、系統地描述浙江區域科技活動的規模、水平、布局、構成與發展，是有關管理部門和社會各界了解、研究和分析政策以及科技活動的有關問題的工具書。

·1.1萬字

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中國城鄉就業結構演化：收入分配效應與調控政策

本書以中國城鄉就業結構演化的收入分配效應與調控政策為研究對象，在搜集整理國內外相關文獻資料和實際調研的基礎上，主要探討了中國城鄉就業結構演化和收入分配的現狀、問題及相互作用機理，實證檢驗了中國城鄉就業結構演化的收入分配效應，揭示了中國城鄉就業結構演化如何影響居民收入分配水平及其作用強度，進而提出了收入分配合理化視角下中國城鄉就業結構演化的調控機制及相應的政策建議。

·13.3萬字

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社會工作實習教育研究的反身性書寫

本書作者通過“傾訴”自己在實習過程中的經歷和體會，對社會工作實習教育的理論與實務知識進行了建設性的思考；本書的創新點在于反身性的書寫方式，這在社會工作教育領域還較為鮮見。閱讀本書，服務對象不再是一串串冰冷的數字，而是一個個鮮活的生命；不再是被“測量”的對象，而是被“理解”的主體；不再是屬于一類，而是被還原為一個個真實的人。

·15.5萬字

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農村土地經營權抵押貸款運行效果研究：以吉林省為例

吉林省是農業改革的積極踐行者和嘗試者，農村土地經營權抵押貸款方面的改革試驗也走在全國前列。然而，學術界對于南方各地相關改革的研究比較深入，卻鮮有人對東北尤其是吉林省這個農業大省農業先行試驗區的情況做深入的調研和探索。本書從供給和需求端對吉林省農村土地經營權抵押貸款的試驗情況做了一個細致的研究，力圖揭示吉林省的農地貸款的實際情況。希望本書可以起到拋磚引玉的作用，吸引有識之士關注吉林省的發展。

·10.8萬字

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數字化變革中技能人才生態：評價與塑造

我國數字經濟蓬勃發展，數字化轉型對技能人才生態產生了廣泛而深遠的影響。本書試圖回答以下三個問題：在數字變革的時代，如何有效地進行技能人才生態評價？技能人才生態發生了哪些變化？完善技能人才生態的路徑有哪些？為此，本書的主要內容分為3部分：首先，分析數字化轉型背景下技能人才生態現狀，包括技能人才數量和結構、產業升級、動態環境等方面。其次，對數字時代的技能人才生態進行評價，包括新時期技能人才生態評價指標體系的構建、數字化轉型下技能人才生態的評價結果分析。最后，探索數字化轉型背景下完善技能人才生態的涵養路徑。

·18.3萬字

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閱讀推廣活動的評價指標體系構建及其實證研究

本書詳細回顧了閱讀推廣活動的評價及其指標的研究進展。通過探討閱讀推廣活動的基礎性問題，分析了閱讀推廣和全民閱讀的異同。根據實際情況，提出指標分值的算法及其過程，以便進行具體的閱讀推廣活動的評價，比較了基于活動前后問卷（訪談）相結合的模式、基于活動后填寫數據或回答問題的模式，以及兩種模式的優劣。設計出面向活動評價填寫者的活動評價系統，該系統在界面上集成了三個層次活動的評價入口，實現用戶注冊和登錄功能，填寫內容結束后，即可得到活動評價的分值。通過合理評價閱讀推廣活動，使得閱讀推廣活動的管理者從各個方面了解活動存在的成績和問題，有針對性地提出提高閱讀推廣活動績效的思路和解決方案，從而把閱讀推廣活動推得更深、更廣、更有效。

·8.9萬字

課堂管理的68個細節

本書是對智能課堂管理十年來方法經驗的精粹總結。作者從開學準備、課堂秩序的建立維護、課堂活動的組織管理、師生關系的重構、學生行為與學習自驅力的互動關系等方面探討課堂管理中的細節問題、管理技巧和教育策略。它們共同形成了一種簡單、獨特、有時甚至是逆向的課堂管理方法，不僅有趣而且有效。教師在班級管理中經常遇到的問題和困惑，都可以在本書中找到答案。

·8.3萬字

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大學語文

教材主要根據高等職業教育的教學需要，選擇了“能力本位”的編寫體例：在內容方面，以聽記能力、表述能力、閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和遷移能力為本位并統帥課文選擇，分別構建了“聽辨與表述能力”“閱讀能力”“繁體字識記與文言翻譯能力”“能力遷移”4個教學單元；每個教學單元均有兩個或兩個以上的教學項目（有的還有二級子項目），每個項目下均有若干篇精選課文作為教學的基本支撐。在結構方面，總體上采用板塊式單元結構；單元內部采用“單元教學目標+單元教學提示+項目”結構；項目內部則釆用“項目教學目標+項目教學提示+基礎知識+（學練子項目）+課文”的復合型結構。

·18.7萬字

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小論文寫作7堂必修課

《小論文寫作7堂必修課》講述了：從遠古文明、中世紀騎士到廣袤的外太空，從古埃及象形文字、北歐海盜船到可愛的帝企鵝……通過學習“小論文寫作7堂必修課”，你會像美國的孩子一樣，得到系統的研究性論文寫作訓練，不僅找到自己感興趣的豐富多彩的論文題目，還能學會查資料、做筆記的本領；不僅寫出漂亮的小論文、增長知識，還能發展動手動腦做研究的能力。這樣的探究技能，會讓你在今后的人生中受益無窮！那么，現在就和“填鴨式學習”說“Bye-bye”吧，用充滿樂趣的小論文寫作去探索未知的世界，開啟你的智慧之門！

·3.4萬字

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互聯網與中國青少年：多維視角下的網絡使用與網絡安全

伴隨網絡社會的崛起，互聯網經濟全面融入經濟社會的方方面面，互聯網也因此成為社會系統的重要組成部分，甚至在一定程度上重組了社會結構。本書首先從青少年自身的特征著手，從青少年總體、城市級別、居住類型和年齡段幾個角度對青少年網絡使用行為和面臨的網絡風險進行白描；其次，對青少年網絡使用行為和網絡風險進行機制研究，探討影響其行為及風險發生的主要因素與作用原理；最后，針對青少年網絡使用和網絡安全問題，提出有針對性的對策和建議。

·11.6萬字

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靈創課堂與創造力培養

創造學認為：“當今世界上一切都不是完美的，都可以通過創造使它更完美。”本書緊密結合我國基礎教育改革發展的實際，從一線教師的角度，結合個人教育教學理念“教善·學思·靈創·生長”，在教學實踐層面提出訓練學生創新思維和創造力的實際方法：將創造性思維和創新思維的培養融入基礎教育進程中；在創新人才的培養過程中，讓創造性思維和創新思維的訓練相互促進；將創新融入課程體系、教育教法、評價考核當中。全面提升學生手眼協調的能力，創作開放式的游戲，潛移默化地進行基礎認知訓練，培養發散思維，激發想象力和創造力。本書也可以為不同年齡層的藝術愛好者提供全新的創作靈感。

·16.7萬字

項目式學習標準：經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學

本書是一本K-12項目式學習的完整指南。書中從應用的角度介紹項目式學習的使用方法，包括確定項目目標、設計教學活動、構建評價體系、展示項目成果等，幫助教師快速上手項目式學習的課程設計、教學模式，引導學生主動探索現實世界中的真實問題，持續地實現深入且有意義的學習。

·11萬字

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社會學刊（第2期）

《社會學刊》秉持“百花齊放、百家爭鳴”的原則，刊登國內外社會學及相關領域最新的理論與實證研究論文、研究述評、新書書評等。本書是第2期，其中專題研究部分基于上海社會研究，從不同的理論視角，針對社區參與、社會治理、社區老齡化、社區意識、城市地區文化遺產價值評估以及政府購買社區公共服務等問題進行了定性/定量分析；譯介部分則介紹了目前社會學對城市社區研究的相關理解，或者是提出了一種針對社區問題的網絡分析方法。

·14萬字

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住房選擇對新生代農民工社會融入的影響機制研究：基于社會資本理論視角

隨著城市化的推進，新生代農民工面臨著比第一代農民工更復雜的生存局面，在城市面臨“雙重脫嵌”的融入難題。本書基于社會資本理論視角，圍繞居住空間的社會屬性，構建了新生代農民工住房選擇、社會資本與社會融入的研究分析框架，遵循“行為—結果—機制”的邏輯思維，使用2017年全國流動人口監測數據，運用探索性因子分析、卡方分析、多元回歸、分組回歸等統計方法，探討新生代農民工住房選擇與社會融入之間的關系。研究結果顯示：社區公共空間為同伴效應的發揮提供不同的展示機會，而社區社會結構為同伴效應與認同機制的發揮營造不同的文化氛圍，并通過學習機制、固化機制、權利意識、階層意識這四個因素共同作用于個體社會資本積累，實證檢驗了新生代農民工住房選擇會通過個體社會資本積累的形式差異化影響社會融入的機制，群體成員異質性對個體社會資本作用效果有差異化影響。本書的研究有利于形成理論和實證證據充分的社會融入導向住房政策，從而推動新型城鎮化高質量發展，加快非戶籍人口市民化進度。

·17.1萬字

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習性：布爾迪厄實踐理論路標