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本書共分為八章，依次介紹了職場新人寫公文材料的難點、寫公文材料時容易踩到的“坑”、從零開始接觸寫公文這件事的學習路徑、寫公文材料過程中遇到瓶頸時的處理方法、提高寫作效率的“葵花寶典”、長篇材料的寫作要點，以及寫作法定文種的過程中常見的誤區。
陶然學姐 ·語言文字 ·15.1萬字
本書包括MeetingontheCampus、StudyatCollege、HobbyandEntertainment、FriendshipandLove、TravelingAbroad等10個單元的內容，每個單元都有Listening、Speaking、Followthemovie、Reading等方面的訓練。
王海燕 劉民 楊芳 ·語言文字 ·4.3萬字
書全面地介紹日常生活與工作中的禮儀知識，內容涉及儀表儀態、通信溝通、社交活動、求職辦公、涉外禮儀等。書中既有深入的理論闡述，又有相應的能力訓練和操作方法。本書內容精練、突出實用。書中的“閱讀材料”和“重要提示”有很強的啟迪性。本書可作為禮儀知識自學者的參考書。
周莎莎 ·教育 ·13.9萬字
本書主要內容是：大學生職業與職業生涯、大學生就業形勢與政策、大學生就業信息準備、自薦材料的準備、大學生就業心理分析、就業心理調適、大學生就業途徑分析、大學生求職技巧與職場禮儀、大學生職業適應、大學生自主創業等內容
方顯峰 周軍 ·教育 ·18.9萬字
本書是一本專門探討圖書文案撰寫的著作。作者黃集偉系資深出版人，數十年來收集民間語詞，為多家媒體撰寫語文專欄，在業內享有盛譽。本書分原則、討論、體驗三部分，“討論”中的“問題”，大部分來自出版社同行，“原則”“體驗”中的126則“成品文案”，來自1973年至2016年間出版的既有出版物，借此，作者與讀者磋商文案之道，研判文案方略。本書內容對于出版從業者自然有極高的參考價值，對于更為廣大的文字工作者也能提供有益的借鑒。
黃集偉 ·新聞傳播 ·12.5萬字
本書收錄了《中國文化的精神》《中國經濟運行的幾個問題》《美學的基本理論與北大的美學傳統》《科學研究貴在不斷探索與創新——以語言研究為例》《“文學”如何“教育”——關于“文學課堂”的追懷、重構與闡釋》《走進分子世界——從分子磁性談起》等文章，是從已出版的《北大才齋講堂》系列學術演講（第一輯至第三輯）的內容中精選而成的。
王博主編 ·社科總論 ·19.3萬字
本書以“講述體育冠軍故事、弘揚中華體育精神”為宗旨，精選了劉偉、丁寧、張寧、任子威、錢俊偉等11位體育文化領軍人物的課堂實錄，對他們的成長經歷進行了剖析總結，用他們的親身經歷來詮釋真正的體育精神，為廣大讀者提供強大的精神動力，是北大“冠軍講堂”為慶祝黨的二十大勝利召開的獻禮之作。
劉偉 戶國棟主編 ·教育 ·17.2萬字
本書講述了多位北大選調生在基層工作的所見、所思、所為、所悟。收錄了來自不同地區、不同領域、不同崗位的北大選調生的文章，涵蓋了基層治理的方方面面，如基層組織建設、基層民主政治、基層社會治理、基層公共服務、基層經濟發展等。
寧琦主編 ·社科總論 ·11.1萬字
寧琦主編 ·社科總論 ·14.2萬字
本書涵蓋了基層黨組織建設、后勤人力資源管理、設備設施信息化管理、媒體宣傳、服務質量監督體系建設、新校區能源應用、人才住房保障、育人資源整合、校園文化營造、餐飲服務保障、會議服務新挑戰等內容，結合北大后勤實際情況開展內部治理體系的研究探討。
張念梅 張勝群編 ·教育 ·19.5萬字
本書第一部分從官僚領導的角度檢視了國際組織自主性的變化，以及從區域化和全球化關系的視角，分析了區域貿易協定的增加對世界貿易組織的影響和挑戰。第二部分主要探討了不同國際組織的互動和比較。第三部分討論了全球社會和國際組織應對全球性問題面臨的挑戰，聯合國難民署解決難民問題的作用及其面臨的挑戰，國際原子能機構在朝核問題中的尷尬處境和問題所在。第四部分從發達國家和發展中國家博弈的視角分析了國際知識產權保護格局發生變動的原因，從國際組織的原則與規范的角度分析了世界貿易組織在國際公共衛生治理中的作用及其局限性，從國際組織領導人作用的視角評估了譚德賽博士任下所開啟的世界衛生組織機構改革及成效。
張海濱 鄭如青主編 ·社科總論 ·17.4萬字
本書以虛擬人物——博士生三花從“打算讀博”到“博士最終畢業”的全過程為線索，“揭秘”各個環節需要注意的事項以及避免的彎路，包括讀博所需的素質與前期準備、博士學習過程中的選題、科研規劃、作息時間調整、開題、心態調整、博士論文寫作等問題。
趙海樂 ·教育 ·11.9萬字
本書再現了中國一流大學的博士生在美國一流大學的留學生活，展現了以史景遷、金安平夫婦為代表的美國一流學者們對中國學生的親切關懷和深情厚誼，見證了中美兩國人民之間的友好往來牢不可破。
牛大勇 高岳主編 ·教育 ·13.2萬字
本書主要采用語料庫對比的方法，利用BCC語料庫中的微博語料和科技語料對學界現有語體特征標記研究成果進行驗證，歸納出了一批能夠有效區分正式語體和非正式語體的特征標記。在此基礎上，通過對比外國留學生和漢語母語者書面語語料庫，發現外國留學生書面語總體上存在口語化有余、典雅度不足的問題；然后通過對不同水平、不同國別留學生漢語書面語體習得情況進行比較，發現留學生漢語書面語體的習得總體上在口語化程度與典雅度上呈對應關系，但也存在部分“語體習得不匹配現象”。
汲傳波 ·語言文字 ·11.2萬字
本書基于2019年第二輪追蹤調查數據，分析了學前到高等教育階段家庭子女教育支出的水平、結構和負擔，學前和高中階段學生入學機會和學生資助的分配，中小學生校外培訓參與和家庭支出，以及家庭對子女的教育投資決策。此外，還結合公共教育部門的事業和經費統計數據，分析了基礎教育階段公共教育投入的分配情況。
魏易 ·教育 ·15萬字
本書共收錄16篇文章，分為學科自主知識體系探索、國際傳播與國家形象、平臺社會與認同傳播、數字基礎設施建設與社會平等、傳播思想與價值觀轉向、生命傳播與虛實共生等部分，旨在從真實、創造與傳播等關鍵詞出發，以跨學科的方式直面個體、組織與社會面臨的機遇與挑戰。
北京大學新聞與傳播學院編 ·新聞傳播 ·17.6萬字
本書分為老年語言學、語言學理論研究、具體語言研究、語言應用研究、書評五個欄目，收錄了《論老年人語言能力評估在我國語言能力評估體系中的定位》《我國老年人話語多模態語料庫建設與反思》《歷史邊界對語言地理變異的影響——兼論邊界效應的測量方法》《尼雷爾與坦桑尼亞斯瓦希里語的語言規劃》等文章。
北京大學外國語學院外國語言學及應用語言學研究所編 ·語言文字 ·16.7萬字
本書從寫作的基礎知識講起，結合創作者的實際寫作經歷與寫作教學經歷，介紹了影視劇本、漫畫腳本、網文、短篇小說、影視向IP與出版小說的寫作技法。
孫文琴 愛麗絲 ·語言文字 ·11.8萬字
本書分為“古代西亞語言研究”專欄、語言學理論研究、具體語言研究、語言應用研究、經典譯文、書評、語言學沙龍七個欄目，收錄了《論赫梯語因果關系語義的無標記表達方式》《安納托利亞語族塞音疊寫現象探微：以赫梯語為考察中心》《概念意義視角下圖像意義密度分析框架探索》等文章。
北京大學外國語學院外國語言學及應用語言學研究所編 ·語言文字 ·16萬字
本書首先論述了京津冀教育協同發展、長三角教育一體化發展、海南自貿港教育國際化發展、粵港澳注重高等教育發展、東北三省注重職業教育發展和西部地區注重基礎教育發展的戰略定位；其次，梳理了世界三大灣區的高等教育、芬蘭的基礎教育、德國的職業教育、新加坡和馬來西亞的國際教育的發展理念和經驗，為我國區域教育發展戰略提供思路；再次，探討了各級各類教育與不同區域的社會經濟發展與教育發展的協同性關系，并建立計量模型探討了教育財政投入努力程度及匹配度；最后，立足于政策梳理與實證分析，總結了六大區域的教育發展戰略，提出了教育區域發展的對策建議。
郭叢斌 方晨晨 ·教育 ·9.7萬字
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