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心智與閱讀

《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》作者《心智與閱讀》丹尼爾·威林厄姆全新力作。威林厄姆根據(jù)自身多年研究教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在每章的最后給出了一些應(yīng)用啟示和問(wèn)題討論。在閱讀時(shí)，必須先看到字母加以識(shí)別，再將那些字母組成單詞，將單詞組成句子，最后運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則來(lái)理解這些句子。我們是如何完成這一道道看似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程的呢？作者帶領(lǐng)我們從字母、單詞、句子、段落一步步解碼神秘的閱讀世界。只有了解了閱讀的這些心智過(guò)程，才能進(jìn)一步解答為什么有些人喜歡閱讀而有些人不喜歡。

·10.1萬(wàn)字

差異化教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)：未來(lái)多元課堂的智慧教學(xué)解決方案

本書(shū)作為教師的實(shí)用指南，涵蓋了差異化的基本原理，并為如何實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)提供了豐富的指導(dǎo)原則和策略。在書(shū)中，您將學(xué)習(xí)：什么是差異化，為什么它是必要的？如何建立一個(gè)靈活的、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成功？如何管理一個(gè)差異化的課堂？如何根據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備程度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情況來(lái)安排不同的課程？如何對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行差異化？如何讓學(xué)生、家長(zhǎng)和你自己準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)差異化教學(xué)的挑戰(zhàn)？教師進(jìn)行差異化教學(xué)，以尊重所教學(xué)生的實(shí)際情況。從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，讓真正的“教與學(xué)”在課堂上發(fā)生。

·10.1萬(wàn)字

如何在課堂上實(shí)現(xiàn)卓越的教與學(xué)

麥克·格爾森以適用于所有課程的教學(xué)基本原則為基礎(chǔ)，將卓越教學(xué)分解為教師需要培養(yǎng)的七個(gè)教學(xué)習(xí)慣。同時(shí)，牢牢立足于課堂中的日常體驗(yàn)，麥克提供了大量具體的教學(xué)方法，來(lái)幫助教師養(yǎng)成這些習(xí)慣，并有效促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到卓越的學(xué)習(xí)成效，其中包括：如何進(jìn)行全面的學(xué)生評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步為目標(biāo)規(guī)劃課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的23個(gè)實(shí)用方法，教師提升自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的10個(gè)不可忽視的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的20個(gè)方法，有效講解與提問(wèn)的27個(gè)技巧，本書(shū)是一本能夠經(jīng)常翻看、可供任何學(xué)科老師使用的手冊(cè)，它將幫助你提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得進(jìn)步與成就，在課堂上實(shí)現(xiàn)卓越的教與學(xué)。

·10萬(wàn)字

現(xiàn)代性的后果：修訂版（人文與社會(huì)譯叢）

現(xiàn)代社會(huì)為何不同于傳統(tǒng)社會(huì)？這種差異的底層機(jī)制是什么？為了解答這些問(wèn)題，吉登斯在本書(shū)中為現(xiàn)代性的制度變革提供了一套全新的闡釋框架，展示出人們對(duì)時(shí)間、空間、信任和個(gè)人親密關(guān)系等概念的理解和使用，已然隨著現(xiàn)代性的出現(xiàn)而發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，由此也徹底改變了人類(lèi)的生活方式和現(xiàn)代世界的面貌。吉登斯提醒讀者，我們正生活在一個(gè)“高度現(xiàn)代性”的時(shí)代，現(xiàn)代性的到來(lái)所引發(fā)的后果已經(jīng)呈現(xiàn)出激進(jìn)化的態(tài)勢(shì)。只有理解了現(xiàn)代性制度和全球化的諸多維度及其背景下社會(huì)運(yùn)動(dòng)所具有的可能性，我們才能真正參透現(xiàn)代社會(huì)，審慎地處理現(xiàn)代性的挑戰(zhàn)，進(jìn)而邁向具有現(xiàn)實(shí)意義的“烏托邦”未來(lái)。

·10萬(wàn)字

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)：如何科學(xué)、有效、系統(tǒng)地提高學(xué)生成績(jī)

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，數(shù)據(jù)不僅僅是一種資產(chǎn)，更是教育的引擎。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)以實(shí)證數(shù)據(jù)為支撐，為教育注入了新的活力和智慧。通過(guò)深度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，我們能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、弱點(diǎn)和潛力，從而更高效地制定個(gè)性化的教學(xué)方案，更精準(zhǔn)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它讓教育者從憑經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)教學(xué)的盲目中解脫出來(lái)，讓教學(xué)過(guò)程更加科學(xué)、高效。同時(shí)，學(xué)生也因?yàn)榈玫搅烁玫膫€(gè)性化指導(dǎo)而更有動(dòng)力和信心，從而能夠更輕松、高效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

·9.8萬(wàn)字

愛(ài)的溝通

《愛(ài)的溝通》是西雅圖愛(ài)情實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人、知名心理學(xué)家、婚戀關(guān)系專(zhuān)家、《幸福的婚姻》《愛(ài)的博弈》作者約翰·戈特曼的全新力作。書(shū)中為迷茫的男士了解自己的另一半提供了詳盡的方法與實(shí)用的指導(dǎo)。更教會(huì)讀者如何建立正確完整的婚戀觀，成為愛(ài)的終身學(xué)習(xí)者。如何提升自己的魅力？為什么男人總是不能理解女人?如何追上心儀的女神？為什么爭(zhēng)吵中女性會(huì)更加憤怒？為什么剁手也治不了買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)？如何與你愛(ài)的Ta共度一生？在男人眼中，女人如同一團(tuán)謎，讓人著迷卻難以理解。與其他那些宣稱(chēng)兩性關(guān)系的主要焦點(diǎn)在女人身上的觀點(diǎn)不同，戈特曼教授用40年的研究、近10000對(duì)情侶的實(shí)際測(cè)試結(jié)果表明，兩性關(guān)系的焦點(diǎn)在男士身上！而且，兩性關(guān)系的關(guān)鍵不僅僅在于男性必須要搞懂女性，還在于男性要做好自己。本書(shū)既是所有迷茫的男性所需要的女性指南，亦是每個(gè)婚戀關(guān)系中的女性都應(yīng)送給自己另一半的禮物。

·9.8萬(wàn)字

如何成為一名反思型教師

如同杰出的運(yùn)動(dòng)員需要深刻洞察自身的長(zhǎng)處與不足，設(shè)定明確目標(biāo)，并全身心投入訓(xùn)練以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師同樣需要如此。在本書(shū)中，你將掌握如何巧妙地將有效的教學(xué)模式融入目標(biāo)設(shè)定、集中練習(xí)、針對(duì)性反饋以及觀課議課之中，以?xún)?yōu)化教學(xué)實(shí)踐。書(shū)中包括與41種有效教學(xué)要素相關(guān)的280種即時(shí)可用的策略，以及一系列將現(xiàn)代技術(shù)融入教學(xué)的創(chuàng)新方法。通過(guò)運(yùn)用這些策略，教師將實(shí)現(xiàn)自我提升，同時(shí)推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

·9.7萬(wàn)字

幼兒園30個(gè)大主題活動(dòng)精選：讓工作更輕松的整合技巧

本書(shū)是一本非常適合幼兒園一線老師使用的工具書(shū)。作者用輕松、幽默、簡(jiǎn)單易懂的文字，深刻剖析了在整合的理念下，如何利用主題活動(dòng)有效整合工作中的各種任務(wù)，幫助老師們清楚了解什么是主題活動(dòng)，如何尋找適合自己班級(jí)孩子的主題內(nèi)容、如何從淺至深的開(kāi)展主題活動(dòng)等。作者以自己的親身經(jīng)歷告訴大家如何通過(guò)主題活動(dòng)從繁雜的工作中解脫，享受工作的輕松與自在。書(shū)中的30個(gè)主題活動(dòng)，按照年齡段劃分，分為三個(gè)年齡段，每個(gè)年齡段又分為上、下學(xué)期。每一個(gè)學(xué)期有5個(gè)可以參考的主題活動(dòng)。老師們?cè)谟淇斓拈喿x中，輕松掌握在“整合”下主題活動(dòng)的有效運(yùn)用。

·9.7萬(wàn)字

德育鑒

《德育鑒》是梁?jiǎn)⒊幹那嗄甑掠瘫荆珪?shū)分為“辨術(shù)”“立志”“知本”“存養(yǎng)”“省克”“應(yīng)用”六篇，按照修身的方法和步驟，摘錄編排先秦至明清的儒者的相關(guān)言論，并加按語(yǔ)跋識(shí)。本書(shū)初刊于1905年《新民叢報(bào)》，民國(guó)時(shí)由商務(wù)印書(shū)館發(fā)行單行本，風(fēng)靡一時(shí)。現(xiàn)由浙江大學(xué)中西書(shū)院劉東教授作序?qū)ёx，以方便當(dāng)下讀者閱讀的形式出版。

·9.7萬(wàn)字

如何在課堂上使用反饋和評(píng)價(jià)

反饋與評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的兩個(gè)核心特征，如果運(yùn)用得當(dāng)，它們將使教學(xué)變得事半功倍。本書(shū)從高度實(shí)用的角度對(duì)這兩個(gè)易被忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致、深入的探討，為教師提高反饋與評(píng)價(jià)的有效性和影響力提供了清晰的路線圖。本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的闡述和豐富的實(shí)例說(shuō)明了高質(zhì)量教學(xué)反饋的標(biāo)志和關(guān)鍵要素，闡釋了如何提高評(píng)價(jià)的效率和有效性。在本書(shū)中，教師可以學(xué)會(huì)利用有針對(duì)性的反饋方法和步驟，更好地幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、鞏固知識(shí)、拓展思維并培養(yǎng)自主性。本書(shū)還為教師提供了一系列實(shí)用的反饋與評(píng)分策略、工具和技巧以及300條反饋示例，便于教師參考并運(yùn)用到自己的課堂上。

·9.7萬(wàn)字

激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與的50個(gè)策略：為學(xué)生構(gòu)建更高層次的思維訓(xùn)練系統(tǒng)

在本書(shū)中，作者麗貝卡·斯托博分享了如何在課堂構(gòu)建一種強(qiáng)調(diào)21世紀(jì)學(xué)生所需基本技能的思維訓(xùn)練系統(tǒng)——從批判性思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力到創(chuàng)造力。教師可以運(yùn)用本書(shū)的50個(gè)教學(xué)策略，通過(guò)以下方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能：了解批判性思維和認(rèn)知參與的概念，以及兩者之間的關(guān)系。研究布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)法，以及這一分類(lèi)法如何與課堂上的認(rèn)知參與相關(guān)聯(lián)。掌握50個(gè)教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的深度認(rèn)知發(fā)展和培養(yǎng)他們的批判性思維技能。了解維持課堂參與的三個(gè)重要方面——運(yùn)動(dòng)、合作和媒介素養(yǎng)，以及它們?nèi)绾闻c50個(gè)教學(xué)策略相關(guān)聯(lián)。運(yùn)用與教學(xué)策略、批判性思維、認(rèn)知技能有關(guān)的知識(shí)，創(chuàng)造思維型課堂。

·9.6萬(wàn)字

基于問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法

《基于問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法》入選《泰晤士報(bào)高等教育》2018年十大教育圖書(shū)。《像冠軍一樣教學(xué)》作者道格·萊莫夫鼎力推薦。《基于問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法》聚焦6個(gè)核心教學(xué)難題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，打造互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂，幫助教師精準(zhǔn)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。《基于問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法》包含豐富的一線教師教學(xué)案例，提供明確的方法步驟。

·9.5萬(wàn)字

給教師的關(guān)于創(chuàng)新的10條建議

這是一本關(guān)于教育的融合創(chuàng)新式指南，幫助你在你的學(xué)校、課堂、教學(xué)中喚醒創(chuàng)新，做更有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型教師。會(huì)創(chuàng)新的教師為什么與眾不同？繼《從優(yōu)秀教師到卓越教師》熱銷(xiāo)，以托德·威特克爾為代表的10位教育界鼓舞人心的“天花板級(jí)別導(dǎo)師”齊聚一堂，為你帶來(lái)10條建議，以提高你的學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和你自己作為教育工作者的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。書(shū)中的方法實(shí)用有效，如優(yōu)化設(shè)計(jì)要素，打造創(chuàng)新型學(xué)習(xí)空間；提升創(chuàng)新型教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；精準(zhǔn)掌握學(xué)校圖書(shū)館的創(chuàng)新法則；運(yùn)用創(chuàng)新擴(kuò)散理論接納技術(shù)……有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡呖倳?huì)在學(xué)校或教室里嘗試新模式、新方法，以適應(yīng)未來(lái)環(huán)境的變化。

·9.5萬(wàn)字

獸、機(jī)、神

在這本書(shū)中，人類(lèi)學(xué)家韋布·基恩犀利地指出，人與動(dòng)物的關(guān)系在不同的文化背景下有不同定義，人機(jī)關(guān)系這樣的現(xiàn)代問(wèn)題也會(huì)被納入歷史和信仰的考量，僅存于想象中的神在今天越來(lái)越像不具有解釋性的人工智能模型。這些圍繞在人身邊的事物一直被人投射情感、灌注思想，甚至被要求做出判斷、承擔(dān)責(zé)任，直到它們擁有與人類(lèi)相似的倫理地位。而人類(lèi)也在這樣的反饋循環(huán)中不斷反思和定義“人”。作者遍訪加拿大育空地區(qū)的獵人、熱帶雨林中的知翁人、北阿肯德邦的村民、內(nèi)華達(dá)農(nóng)場(chǎng)工人、泰國(guó)的癌癥病患、印度的社會(huì)活動(dòng)家、美國(guó)的人工智能程序員、日本的機(jī)器人愛(ài)好者、玩戀愛(ài)游戲的都市女性……在田野故事中發(fā)掘人的道德觀念與價(jià)值，他提出：道德不僅由思想、宗教或社會(huì)文化來(lái)定義，還更多地取決于人與周?chē)幕?dòng)。我們?nèi)绾慰创車(chē)氖挛铮車(chē)氖挛锞驮鯓映尸F(xiàn)人格的特質(zhì)，受到人類(lèi)倫理的約束。他的寫(xiě)作充滿(mǎn)了魅力、智慧和洞察，詳細(xì)闡釋了人類(lèi)與非人類(lèi)間持續(xù)數(shù)千年的對(duì)話(huà)如何影響到了我們作為人類(lèi)的道德觀。他讓我們?cè)谶@個(gè)技術(shù)狂奔的時(shí)代，更清晰地看到人類(lèi)身上的道德邊界，也帶領(lǐng)我們思考應(yīng)該帶著怎樣的道德觀念去接觸人工智能以及未來(lái)，更重要的是，如何看待我們自己。

·9.4萬(wàn)字

卓越教師工具包

英國(guó)知名教師羅斯·莫里森·麥吉爾深入回顧了自己近30年的課堂教學(xué)實(shí)踐，為新教師精心挑選了多種情境下可參考的策略和行動(dòng)建議，涵蓋了如何改作業(yè)、做計(jì)劃和講課、如何進(jìn)行差異化教學(xué)、如何打造一堂好課、如何開(kāi)好一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)、如何縮小學(xué)生之間的差距、如何在課堂上管理好學(xué)生的行為、如何在課堂與家庭之間建立積極的關(guān)系、如何為聽(tīng)課做準(zhǔn)備、如何成為優(yōu)秀的班主任、如何與其他教師相互助力職業(yè)持續(xù)發(fā)展等諸多方面。本書(shū)是一本非常實(shí)用、可讀性極強(qiáng)的教學(xué)指南。這些具體可行的實(shí)踐技巧可以充分參考或直接使用，并迅速應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。本書(shū)將為新教師提供度過(guò)艱難時(shí)期的強(qiáng)大助力，奠定長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的基調(diào)，幫助新教師從優(yōu)秀走向卓越。

·9.3萬(wàn)字

教學(xué)可以很簡(jiǎn)單：高效能教師輕松教學(xué)7法

瑣碎與繁重的教學(xué)工作已成為困擾教師的眾多難題之一，其實(shí)只要掌握了正確的教學(xué)方法，教學(xué)完全可以變得很簡(jiǎn)單、很輕松、很高效！當(dāng)我們不再企圖控制學(xué)生學(xué)習(xí)，不再急于爭(zhēng)取更好的考試成績(jī)，而是教學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性以及讓學(xué)生自覺(jué)、高效地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)行真正的教學(xué)！在本書(shū)中，著名教育家羅賓·杰克遜指出，優(yōu)秀的教師不僅能讓學(xué)生輕松地學(xué)好知識(shí)，而且也能讓自己輕松起來(lái)。她無(wú)私地分享了高效能教師輕松教學(xué)7法，教你做一名有智慧的“懶教師”。這7種教學(xué)法包括：一切從學(xué)生出發(fā)·知道學(xué)生要去哪兒·如何教出優(yōu)質(zhì)學(xué)生·為學(xué)生提供有力的支持·使用有效的反饋·注重質(zhì)量，而不是數(shù)量·輕松應(yīng)對(duì)教學(xué)難題。

·9.2萬(wàn)字

如何愛(ài)上教學(xué)：給倦怠期教師的建議

這是一本旨在幫助教師走出教學(xué)倦怠、設(shè)定界限、提高教學(xué)力、獲得滿(mǎn)足感與成就感的實(shí)踐指南。本書(shū)基于作者多年的科學(xué)研究，為教師提供了簡(jiǎn)單且循序漸進(jìn)的策略，幫助教師應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的教育環(huán)境，精進(jìn)時(shí)間管理與精力管理，重塑教學(xué)體驗(yàn)，改善教師自身與工作的關(guān)系，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

·9.2萬(wàn)字

生涯線：7大策略重塑你的職業(yè)生涯

我們的職業(yè)生涯不是一個(gè)個(gè)分散的點(diǎn)，而是由許多點(diǎn)組成的一條生涯線。每個(gè)人都有這樣一條生涯線，這是我們?yōu)樽陨礓佋O(shè)的道路。要想在職場(chǎng)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們既要關(guān)注眼前具體的點(diǎn)，也要把每個(gè)點(diǎn)“串”起來(lái)，讓每一步成為下一步的跳板，為下一步的發(fā)展做好鋪墊。沃爾瑪主管人才與組織效能的副總裁戴維·范魯伊在《生涯線》中提供了7個(gè)可執(zhí)行的策略，幫助我們找到合適的方式，順利地通過(guò)平穩(wěn)期、停滯期，應(yīng)對(duì)失敗并持續(xù)產(chǎn)生績(jī)效……從而更好地管理和發(fā)展自身的生涯線，讓我們的生涯線更正向、更成功。

·9.2萬(wàn)字

教學(xué)需要打破常規(guī)：全世界最受歡迎的創(chuàng)意教學(xué)法

本書(shū)以作者戴夫·伯格斯非常受歡迎的“教學(xué)需要打破常規(guī)”教師培訓(xùn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，為教師提供為課堂注入激情、吸引學(xué)生興趣的方法，實(shí)用的課堂教學(xué)工具充滿(mǎn)創(chuàng)意和靈感，幫助教師像提高學(xué)生的課堂參與感和積極性，徹底轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。本書(shū)精心設(shè)計(jì)了30個(gè)極具吸引力的方法，提出了170個(gè)啟發(fā)式的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師在面對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的一切未知時(shí)，要打破常規(guī)，勇往直前。在本書(shū)中你可以學(xué)會(huì)：極大地發(fā)掘和激發(fā)你作為一名教師的激情巧妙地打造你的課堂，讓它像磁鐵般吸引學(xué)生的注意力與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系一旦你學(xué)會(huì)了這些方法，你和學(xué)生的生活都會(huì)發(fā)生不可思議的變化。

·9萬(wàn)字

沉疴遍地

我們今天生活的方式中有某種根本性的謬誤。在《沉疴遍地》中，我們時(shí)代最為著名的歷史學(xué)家和思想家之一托尼·朱特揭示了我們是如何陷入面前這個(gè)危險(xiǎn)而混亂的境地。朱特巧妙地將我們習(xí)以為常的東西，凝聚成了使我們能夠?qū)Ξ?dāng)前局面中普遍的不安進(jìn)行深思，繼而從中解脫出來(lái)的方式。2008年的經(jīng)濟(jì)崩潰已經(jīng)證明，界定戰(zhàn)后歐美生活的社會(huì)契約——對(duì)安全、穩(wěn)定和公正的保障——不再能得到保障；事實(shí)上，它已經(jīng)不再是公共話(huà)語(yǔ)的一個(gè)組成部分。朱特摒棄了極右派虛無(wú)主義的個(gè)人主義和已經(jīng)原形畢露的社會(huì)主義，為我們提供了表達(dá)我們共同需求的語(yǔ)言。要找到出路，我們必須著眼于最近的歷史和行動(dòng)中的社會(huì)民主主義：公平的價(jià)值應(yīng)當(dāng)高于純粹的效率。這本書(shū)奇跡般地簡(jiǎn)短、智慧、清晰、充滿(mǎn)激情，對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在都有深入的洞見(jiàn)，以睿智犀利的語(yǔ)言指引我們正視社會(huì)弊病，重新思索自身的責(zé)任。任何對(duì)這個(gè)世界心存希望的人都能從中找到理性的光芒。

·9萬(wàn)字

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心智與閱讀

差異化教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)：未來(lái)多元課堂的智慧教學(xué)解決方案

如何在課堂上實(shí)現(xiàn)卓越的教與學(xué)

現(xiàn)代性的后果：修訂版（人文與社會(huì)譯叢）

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)：如何科學(xué)、有效、系統(tǒng)地提高學(xué)生成績(jī)

愛(ài)的溝通

如何成為一名反思型教師

幼兒園30個(gè)大主題活動(dòng)精選：讓工作更輕松的整合技巧

德育鑒

如何在課堂上使用反饋和評(píng)價(jià)

激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與的50個(gè)策略：為學(xué)生構(gòu)建更高層次的思維訓(xùn)練系統(tǒng)

基于問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法

給教師的關(guān)于創(chuàng)新的10條建議

獸、機(jī)、神

卓越教師工具包

教學(xué)可以很簡(jiǎn)單：高效能教師輕松教學(xué)7法

如何愛(ài)上教學(xué)：給倦怠期教師的建議

生涯線：7大策略重塑你的職業(yè)生涯

教學(xué)需要打破常規(guī)：全世界最受歡迎的創(chuàng)意教學(xué)法

沉疴遍地