官术网_书友最值得收藏!

技術如何改變教學

技術如何改變教學

這是一本激活教師技術思維、打造創意課堂的實用指南。作為老師，你如何讓學習體驗與技術融合，打造改革性的課堂？作為老師，你如何看見技術的力量，讓學生學習“上癮”？數字技術的興起讓一些老師和學生不知所措。但是，本書將給教育者們帶來靈活的策略，來創造課堂上的技術體驗，這將激發學生對課堂的高參與度。你不必成為一個技術天才只要愿意去嘗試，就能為學生創造出不可思議的學習體驗！閱讀本書，你將收獲：靈活多變的案例和實操技巧；整合多方資源，設計層次豐富的課程；應用觸手可及的工具的方法；將以“玩”促學的游戲化理念靈活地貫穿到教學中……把握技術教學的關鍵，線上線下授課都能催生出學生的學習黏性！

(美)馬特·米勒 ·教育 ·5.1萬字

卓越課堂的50個關鍵問題

卓越課堂的50個關鍵問題

這是一本幫助教師打造卓越課堂、激發優秀學生的教師用書。作者巴魯蒂·K.卡費勒以50個關鍵問題為導向，對教育進行了多視角、綜合性地思考，帶領讀者踏上了一段反思之旅，重新點燃教師們對教學的熱情，引導教師激發每一個孩子的內在潛能。卡費勒的50個問題和深刻見解涉及到教學的方方面面，比如：如何激勵所有不同背景的學生追求卓越的學業；與學生、他們的父母以及更大的社區發展牢固關系的必要性；全書以問答形式進行闡釋，引導老師進行思考，囊括了各種打造卓越課堂重要心法以及幫助教師和學生做出切實改變的行動指南，對于想在任何時候和任何情況下都追求卓越的教育工作們，這本書是不可或缺的伴侶。

(美)巴魯蒂·K.卡費勒 ·教育 ·3.7萬字

讓每個孩子都發光：賦能學生成長、促進教師發展的KIPP學校教育模式

讓每個孩子都發光：賦能學生成長、促進教師發展的KIPP學校教育模式

本書完整介紹了KIPP（KnowledgeIsPowerProgram）如何幫助學生以品格為支柱、突破逆境，建立學習熱情，迎向海闊天空的自信人生。從一間教室到224所KIPP學校，KIPP創辦二十年來，幫助了96000名低收入家庭學生，大幅地提升學習成績。書中詳實地記錄創辦人創造KIPP學校傳奇的經歷。分析KIPP如何建立起教師和學生之間的伙伴關系。KIPP的教師以永不放棄的教學熱情和更有效的學習方法，一路教導孩子扎實的學習基本功，樹立勇氣、毅力、好奇心等品格特質，藉此幫助孩子走出自己的成功人生。

(美)杰伊·馬修斯 ·教育 ·19.1萬字

60秒教師專業發展指南：給教師的239個持續成長建議

60秒教師專業發展指南：給教師的239個持續成長建議

本書提供239個好讀易懂的建議、理論和教學策略，涵蓋10個教育界關注的焦點，每一個都能讓你在60秒內快速消化吸收，并能快速運用到教學工作當中。本書的成長建議涉及以下方面：如何管理“問題學生”？如何向家長傳達棘手信息，有效溝通孩子的情況？如何處理工作負荷，調整工作節奏？如何與多動癥兒童相處？如何應對學生的焦慮與自閉。如何將藝術的力量融入教學，增加學生的學習效果？如何優化學習空間？如何將平等、公平和包容滲透到每一個教學細節中？如何設計出豐富多元的課程？如何克服“聽課緊張”？

(英)羅斯·莫里森·麥吉爾 漢娜·比奇 ·教育 ·12萬字

韌性時代：重新思考人類的發展和進化

韌性時代：重新思考人類的發展和進化

病毒不斷涌現，氣候逐步變暖，混亂程度正在不斷加劇。追求效率、進步，曾經被認為是神圣不可侵犯的，現在正處于瀕死邊緣。一個強大的新敘事，即韌性時代，正在興起。在進步時代，效率是組織時間的黃金標準，刺激我們以更快的速度甚至更短的時間實現對地球資源的征用和商品化，目標是增加人類社會的財富?？臻g成為自然資源消耗的代名詞，而政府和社會的主要作用是將自然作為財產進行管理。這使人類成為地球的主宰，但同時也導向了自然世界的毀滅。在新的時代，效率開始讓位于個體的適應性，人類社會將從偏好增長轉向生態繁榮，從金融資本轉向生態資本，從生產力轉向可再生性，從過度消費轉向生態管理，從全球化轉向全球本士化。未來的人們將更加深刻地理解自己與自然的共生關系，我們每個人實際上都是一個由微生物和各種元素組成的生態系統。支持進步時代的陳舊的科學方法也被淘汰，讓位于一種稱為復雜自適應系統思維的新科學方法。同樣，超然的理性正在失去聲望，而同理心和親生命意識成為常態。在我們對未來感到迷茫的重要時刻，《韌性時代》為我們打開了一個充滿希望的新世界，幫助我們重新思考人類的發展與進化。

(美)杰里米·里夫金 ·社會學 ·18.9萬字

基于課堂中精準理解的教學設計

基于課堂中精準理解的教學設計

羅伯特·J.馬扎諾用樸實具體的語言，創設真實的教學情境，講述如何通過課堂教學，提升學生的精準理解能力。全書共七章，向教師介紹如何在課堂中對陳述性知識和程序性知識這兩種不同類型的知識進行教學，以提高學生的精準理解能力。第一、二章討論了如何在學生接受陳述性知識時進行課堂教學，教師可運用認知分析過程指導學生掌握陳述性知識，并運用思維習慣提升精準理解。第三、四章介紹在課堂中針對程序性知識，教師如何通過認知分析過程提升學生的精準理解，同時訓練學生運用必要的思維習慣。第五、六章針對認知分析過程和具體的思維習慣，指明了教授這些技能的教學思路。第七章則借助項目式教學指導教師拓展學生程序性知識的學習。

(美)羅伯特·J.馬扎諾 ·教育 ·5.4萬字

優秀教師一定要知道的19件事：教師專業培訓指南，解讀為什么要向優秀者看齊

優秀教師一定要知道的19件事：教師專業培訓指南，解讀為什么要向優秀者看齊

《優秀教師一定要知道的19件事》為名師暢銷經典《優秀教師一定要知道的14件事》升級版，入選《中國教育報》“影響教師的100本書”，入選遼寧省葫蘆島市“十三五”中小學教師培訓教材。《優秀教師一定要知道的19件事》是教師專業培訓指南，教育家托德·威特克爾通過對大量教學案例和教師行為的分析，總結出優秀教師應知應會應做的19件事，提供19條高效實用、立竿見影的教育策略和教學方法，所分享的每一條策略都已在世界各地的學校實施，并取得了顯著成果。無論在幼兒園、小學、中學工作，無論身處城市還是鄉村，任何學校的教師，還是學校中層管理者，甚至是校長，都能從本書中獲得快速提升能力的技巧和成長為優秀教師的強大動力。

(美)托德·威特克爾 ·教育 ·7.4萬字

完美英語備課法：用更短時間和更少材料讓學生高度參與的100個課堂游戲

完美英語備課法：用更短時間和更少材料讓學生高度參與的100個課堂游戲

專注于英語聽、說、讀、寫，快速調動學生熱情，高效利用課上的每一分鐘，打造高度參與、互動式、沉浸式、探究式、情景式課堂。為教師輕松上好完美英語課，提供了100個英語情景式創意游戲，用更少材料，花更少時間，達到更好效果的極簡備課法。教師拿來即用，方便操作。每個游戲標明活動的范圍、時間、難度、步驟，以及可實現教學中哪些知識和技能，適合小組的人數規模，甚至還提供了適合一對一或一對多的線上課程的互動游戲，既可貫穿于課前備課、課中課堂教學，又可運用于課堂練習、課后作業布置。無論是幼兒園、小學、中學英語教師，還是培訓機構英語教師，都能從本書中獲得提升能力的技巧和教學法，快速成長為優秀教師。

(美)麥克·迪迦克默 ·教育 ·5.3萬字

如何讓孩子愛上學校

如何讓孩子愛上學校

有這樣一所學校：他們從平凡普通到頗受歡迎，最后備受哈佛青睞；他們的學生從“問題學生”變成別具創造力和批判性思維的學生；他們不挑生源，沒有標準化考試，大學錄取率高出全美平均大學入學比例百分之30；他們從不強迫學生學習，卻能讓每個學生都發自內心的愛上學習，愛上學校；哈佛教育學院每年4次訪問這所學校，在他們的學生身上尋找創造力和批判性思維的起源。這就是帕克走讀學校，一所被哈佛知名教育項目“零點計劃”稱為理想合作伙伴的進步主義代表學校。本書就是美國進步主義教育的杰出代言人、同時也是帕克走讀學校校長湯姆·利特爾的遺作，是利特爾畢生教育經驗的總結。在淘汰機制驅動的大環境下，為了在標準化考試中提高學生的成績，學校拼命擠壓學生的時間；學生群體中焦慮癥、抑郁癥的發病率逐年上升；對考試成績、升學率的追趕并沒有培養出更成功或更快樂的孩子。利特爾認為解決當前教育困境的答案就是“進步主義教育”理念。他在走訪了45所美國別具創新力的學校之后，總結出了讓理想教育成為現實的6大核心策略。

(美)湯姆·利特爾等 ·教育 ·11.1萬字

改善學生課堂表現的50個方法操作指南

改善學生課堂表現的50個方法操作指南

本書榮獲《中國教育報》“影響教師的100本書圖書獎”。學生的課堂表現是影響學生成績的關鍵因素，只有當學生的行為有所改善后，他們的成績與各方面能力才會相應提高。安奈特·布魯肖和托德·威特克爾兩位在教育領域備受尊重的作者及演說家，向我們分享了改善學生課堂表現的50種技巧和方法。每一個方法都可以應用于任何年齡的學生、任何一門課程中。這本書可以幫助教師提高學生的合作與參與意識，從而提高教學效率，幫助學生最終取得進步和成功！如果你想成為一名優秀教師，想讓學生的表現更加優異，想使課堂活動更有效率、氛圍更加活躍，想更好地激勵學生，那么此書絕對值得一讀！

(美)安奈特·布魯肖 托德·威特克爾 ·教育 ·3.5萬字

通過積極的師生關系提升學生成績：給教師的行動清單

通過積極的師生關系提升學生成績：給教師的行動清單

學生在某一科目的表現常常和他們是否喜歡其老師密切相關。積極的師生關系，是有效教學的關鍵。本書讓我們關注到了課堂上重要的東西：關系、認可和聯結。如果教師無法調動、激勵、賦能學生，學生就會停止努力，拒絕接受有價值的教育。暢銷書作家、獲獎教師內拉·A.康納斯分享了她建立積極師生關系的秘密。以“就餐”這個比喻為全書的框架，作者以一種引人入勝的方式，提供了大量被證實有效、可用于任何科目的策略、方法和活動，幫助教師營造一個充滿關心、關懷的課堂氛圍，建立并維持積極的師生關系，從而改善學生的課堂表現、學習態度，提高學生成就。本書不僅能讓學生成為熱情的學習者，為學生賦能，也能使教師和學校管理者受益。

(美)內拉·A.康納斯 ·教育 ·8.1萬字

如何培育卓越教師：給學校管理者的行動清單

如何培育卓越教師：給學校管理者的行動清單

作者認為，教師是學校非凡的資源，如果學校管理者把尊重教師放在首位，認可教師的可貴貢獻，意識到教師是他們最好的盟友，學校才真正有可能實現成功。本書中，作者基于觀察、討論、個人實踐與學習經歷，以及一些“常識”，為不同層級的學校管理者展示了怎么做可以有效地支持、認可、激勵、鼓舞每一位教師，為教師賦能。同時，也為學校管理者提供了大量行之有效的建議和做法，涉及學校氛圍建設、與學生和家長的溝通、教學設計和日常管理等多方面。本書充滿智慧與啟發，任何一位學校管理者及教師都不應錯過，它將讓你輕松愉快地擁有一個更成功的學年。

(美)內拉·A.康納斯 ·教育 ·5.6萬字

如何在線教學：教師在智能教育新形態下的生存與發展

如何在線教學：教師在智能教育新形態下的生存與發展

教學經驗豐富的道格·萊莫夫和他的團隊基于多年的在線教育研究基礎，提煉出一系列在線教學技巧與技能。這些在線教學策略和相關案例實踐指南，會給予教育者和管理者詳細指導，并幫助教師了解到如何與學生們在線上拉近距離、如何塑造學生的課堂行為以及如何培養具有超強凝聚力的課堂文化。設計能讓學生更充分參與在線學習的課堂策略；探索新的技術來評估學生的進步；發現用于構建在線課堂文化的工具；尋找能夠在在線課堂中應用并適應現實世界的例子。

(美)道格·萊莫夫 ·教育 ·7.9萬字

如何提高課堂創意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

如何提高課堂創意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

在課堂上，大多數教師都曾遇到過這樣的情景：學生對重復的課堂流程感到厭煩，在上課時昏昏欲睡、無精打采，認為學習是一件很枯燥無趣的事。這些都表明了學生的上課積極性不高，那么如何充分調動學生的上課積極性，讓學生全身心參與到課堂中來呢？這本書將會給出答案。在本書中，作者麥克·格爾森介紹了教師在課堂上可以調動學生學習積極性的的教學活動與課堂游戲。教師可以根據自己的教學風格以及所教學生的實際需要來使用書中的課堂活動與游戲，以打造更精彩、更有吸引力的互動課堂。此外，本書中提出的一些教學方法與技巧也可以幫助教師提升影響力，改善師生關系，讓整個課堂變得更有凝聚力。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·4.1萬字

如何激活學生思維：激勵學生學習與思考的187個教學工具

如何激活學生思維：激勵學生學習與思考的187個教學工具

作為教師，我們深知教育的重要目標是培養學生的學習力和行動力，而恰到好處地激活學生思維有助于培養學生的這些關鍵能力。本書提供了187個教師在課堂上可以運用的教學工具，將教會教師激活學生思維，激勵學生積極學習與思考。通過運用這些教學工具，教師可以：培養學生獨立自主的意識，幫助學生取得更大的進步。微調教學計劃和互動方式，鼓勵學生更好、更深入、更有創造性地思考。精心設計課堂活動，讓成績好的學生接受更大的挑戰，更高效地發掘他們的潛力。提供高質量的反饋，讓學生及時地發現與糾正錯誤。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·6.3萬字

德育鑒

德育鑒

《德育鑒》是梁啟超編著的青年德育教本，全書分為“辨術”“立志”“知本”“存養”“省克”“應用”六篇，按照修身的方法和步驟，摘錄編排先秦至明清的儒者的相關言論，并加按語跋識。本書初刊于1905年《新民叢報》，民國時由商務印書館發行單行本，風靡一時。現由浙江大學中西書院劉東教授作序導讀，以方便當下讀者閱讀的形式出版。

梁啟超編著 ·教育 ·9.7萬字

知識人的社會角色（人文與社會譯叢）

知識人的社會角色（人文與社會譯叢）

本書初版于1940年，是茲納涅茨基對知識社會學的開創性貢獻。作者意圖建立知識人所扮演的各種專門角色的類型學，研究支配知識人行為的規范模式。其借助的核心工具是“社會圈子”概念。茲納涅茨基指出，思想家不可能對整個社會，而是傾向于只對經過選擇的部分公眾發表言論。特定的社會圈子給予思想家社會認可，提供物質或精神上的支持，并幫助他形成自我形象。

(波蘭)弗洛里安·茲納涅茨基 ·社會學 ·10.8萬字

文化翻譯與經典闡釋（增訂本）

文化翻譯與經典闡釋（增訂本）

本書是作者的一部專題研究文集，分為上中下三編：上編“翻譯的文化學反思”，首次在中文的語境下提出了文化研究的翻譯學轉向，并結合翻譯學自身的邊緣特征對其作出了全新的描述和界定；中編“文化闡釋與經典重構”，在從文化學視角重新界定翻譯的基礎上將其視為一種文化闡釋，并認為通過文化的“闡釋”或“翻譯”有可能實現對文學經典的質疑乃至重構。下編“文化研究與文化理論的闡釋”，對進入新世紀以來文化研究在西方的最新走向和未來前途作了理論描述，并勾勒了“后理論時代”西方理論的最新發展和最有潛力的幾種理論思潮的現狀及走向。書中不少篇幅曾以英文的形式在國際學術刊物上發表，或者是作者在歐美一些國家的大學演講的內容，在國際學術界產生過一定的影響。本增訂版在修訂原有內容的基礎上，新增了論述新文科視域下的翻譯研究、理論闡釋的循環與悖論等問題的四篇作者較新的研究成果。

王寧 ·語言文字 ·24.5萬字

牛津通識讀本：發展（中文版）

牛津通識讀本：發展（中文版）

發展究竟意味著什么？公民、政府和國際社會應該如何促進發展？眾所周知，對于國家如何脫離貧困并取得經濟和社會的進步，眾多有識之士已經探究了幾百年。發展觀念本身也從初始的只關注收入和經濟增長，進一步擴展到更為廣泛的理解。在本書中，伊恩·戈爾丁考察了教育、醫療、性別、平等以及其他維度的人類福祉對發展所做的貢獻，并探討了為何也有必要將制度和法治以及可持續性和環境問題納入發展的考量。作者強調指出，發展的概念涵蓋了社會和個人的福祉，而不僅僅是經濟層面的問題，發展的研究亟需廣闊的視角，并為政策制定者提供實踐的經驗和教訓。

(英)伊恩·戈爾丁 ·社會學 ·7.9萬字

現代性的后果：修訂版（人文與社會譯叢）

現代性的后果：修訂版（人文與社會譯叢）

現代社會為何不同于傳統社會？這種差異的底層機制是什么？為了解答這些問題，吉登斯在本書中為現代性的制度變革提供了一套全新的闡釋框架，展示出人們對時間、空間、信任和個人親密關系等概念的理解和使用，已然隨著現代性的出現而發生了根本性的轉變，由此也徹底改變了人類的生活方式和現代世界的面貌。吉登斯提醒讀者，我們正生活在一個“高度現代性”的時代，現代性的到來所引發的后果已經呈現出激進化的態勢。只有理解了現代性制度和全球化的諸多維度及其背景下社會運動所具有的可能性，我們才能真正參透現代社會，審慎地處理現代性的挑戰，進而邁向具有現實意義的“烏托邦”未來。

(英)安東尼·吉登斯 ·社會學 ·10萬字

QQ閱讀手機版

主站蜘蛛池模板： 灌南县| 晴隆县| 泽普县| 揭西县| SHOW| 辉县市| 始兴县| 商洛市| 科技| 庐江县| 南召县| 天全县| 新宁县| 余干县| 红安县| 桑植县| 余干县| 松潘县| 樟树市| 松桃| 华阴市| 巩义市| 富裕县| 康乐县| 德阳市| 台州市| 江华| 南乐县| 航空| 鄄城县| 福泉市| 武安市| 丹东市| 阳新县| 东丽区| 繁昌县| 兴义市| 神池县| 汶川县| 平凉市| 古交市|