“生命·實(shí)踐”教育學(xué)：中國特色社會(huì)主義教育理論的原創(chuàng)性研究
本書主要聚焦以下三個(gè)方面：一是教育理論基本問題。本書明晰了中國特色社會(huì)主義教育理論原創(chuàng)性的內(nèi)涵，從基本概念出發(fā)，對(duì)中國特色社會(huì)主義教育理論，“生命·實(shí)踐”教育學(xué)等的核心理念、基本主張、學(xué)術(shù)特色、研究路徑等基本理論問題進(jìn)行了精細(xì)化的分析。二是教育理論典范案例。本書闡釋了“生命·實(shí)踐”教育學(xué)作為原創(chuàng)性的中國特色社會(huì)主義教育理論的具體表征，以“生命·實(shí)踐”教育學(xué)為例，分析了“生命·實(shí)踐”教育學(xué)的中國立場(chǎng)、中國傳統(tǒng)、中國氣派以及獨(dú)特價(jià)值，為原創(chuàng)性的中國特色社會(huì)主義教育理論的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)范例。三是教育理論宏觀愿景。通過對(duì)中國特色社會(huì)主義教育理論的原創(chuàng)性研究的學(xué)理闡釋、“生命·實(shí)踐”教育學(xué)的范例解讀，本書嘗試分析了中國特色社會(huì)主義教育理論生成的指導(dǎo)思想、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)等，進(jìn)而揭示了原創(chuàng)性的中國特色社會(huì)主義教育理論的生成機(jī)制。
·21.9萬字
