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“生命·實(shí)踐”教育學(xué):中國特色社會(huì)主義教育理論的原創(chuàng)性研究
會(huì)員

本書主要聚焦以下三個(gè)方面:一是教育理論基本問題。本書明晰了中國特色社會(huì)主義教育理論原創(chuàng)性的內(nèi)涵,從基本概念出發(fā),對中國特色社會(huì)主義教育理論,“生命·實(shí)踐”教育學(xué)等的核心理念、基本主張、學(xué)術(shù)特色、研究路徑等基本理論問題進(jìn)行了精細(xì)化的分析。二是教育理論典范案例。本書闡釋了“生命·實(shí)踐”教育學(xué)作為原創(chuàng)性的中國特色社會(huì)主義教育理論的具體表征,以“生命·實(shí)踐”教育學(xué)為例,分析了“生命·實(shí)踐”教育學(xué)的中國立場、中國傳統(tǒng)、中國氣派以及獨(dú)特價(jià)值,為原創(chuàng)性的中國特色社會(huì)主義教育理論的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)范例。三是教育理論宏觀愿景。通過對中國特色社會(huì)主義教育理論的原創(chuàng)性研究的學(xué)理闡釋、“生命·實(shí)踐”教育學(xué)的范例解讀,本書嘗試分析了中國特色社會(huì)主義教育理論生成的指導(dǎo)思想、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)等,進(jìn)而揭示了原創(chuàng)性的中國特色社會(huì)主義教育理論的生成機(jī)制。

王枬 皇甫科杰等 ·教育 ·21.9萬字

西南少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)古籍文獻(xiàn)研究
會(huì)員

少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)古籍文獻(xiàn)是我國各族人民長期進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的記錄和總結(jié),其中不乏成功和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),在今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中需要從中繼承精華,汲取教訓(xùn)。現(xiàn)存少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)古籍文獻(xiàn)分布相當(dāng)廣泛(經(jīng)、史、子、集四部以及叢書、各類考古文獻(xiàn)、檔案文獻(xiàn)之中),數(shù)量極其龐大,內(nèi)容十分豐富。但目前少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)古籍文獻(xiàn)的整理研究與其他專科文獻(xiàn)相比,還有很大差距。因此,系統(tǒng)整理和開發(fā)民族經(jīng)濟(jì)古籍文獻(xiàn)這一寶庫,不但是民族經(jīng)濟(jì)學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、檔案學(xué)等學(xué)科建設(shè)的需要,也是建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的需要。該書以西南地區(qū)為視角,系統(tǒng)整理了該區(qū)域內(nèi)各少數(shù)民族遺存下來的經(jīng)濟(jì)古籍文獻(xiàn),從產(chǎn)生發(fā)展、類別構(gòu)成、特點(diǎn)價(jià)值、開發(fā)利用和檢索等方面作了分析研究,以期對少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)研究和建設(shè)提供參考。

陳海玉 ·圖書檔案 ·22.2萬字

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