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設計交叉與融合:創造性未來教學模式
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本書是江蘇省教育科學“十三五”規劃重點課題項目“綜合性大學設計類專業‘交融’系統整合創新型教學模式構建研究(B-a/2016/01/20)”的成果。本書詳細介紹了國內外工業設計領域本科教學中,各學科間交叉教學模式的構成、組織形式、實施方案及實施過程、成果等方面的內容。文中系統分析了當代國內外高校設計專業教學模式的歷史演變過程、改革特點和發展前景。通過查閱國內外文獻及走訪國內外高校設計類專業的師生,以充實本書的核心內容,主要包含的高校有美國的佛羅里達大學藝術學院、斯坦福大學、北伊利諾伊大學、卡內基梅隆大學,意大利的米蘭理工大學、都靈理工大學、佛羅倫薩美術學院、羅馬一大等以及日本的名古屋大學、東京藝術大學、筑波大學、札幌市立大學、千葉大學和國內的江南大學、浙江大學及同濟大學等高校綜合研究而成。書中通過對以上各個院校實施交叉模式過程中的理論與實際案例的比較研究,總結出設計類專業在與其他學科交叉時存在的問題點、共同點與差異性,進而構建“未來創新型”教學模式的框架,并在此基礎上提出中國設計學科交叉后該如何融合的策略、措施和方法,以供設計類院校和設計相關者參考并借鑒。本書適合高等院校藝術設計和工業設計專業教學使用,也可供設計愛好者自學設計理論和實踐知識參考。

陳香 ·教育 ·26萬字

民國文獻辨偽學研究
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民國時代是中國文獻辨偽學發展史上一個異常活躍的階段。民國文獻辨偽學是一個頗受學界關注的問題。但是迄今為止,未見有人真正從“文獻辨偽”的角度,解讀這個廣為人知的“文獻辨偽”問題。本書是國內第一部系統研究民國文獻辨偽問題的專著,是作者《清代文獻辨偽學研究》(人民出版社2012年版)的姊妹篇。本書在全面回顧研究現狀的基礎上,綜合運用多種理論方法,從文獻辨偽與時代變遷、社會發展、文化轉型之間關系的角度,探究民國學人如何如何在文獻辨偽活動中,貫徹其融合古今、中西的“文化自覺”。本書篇章架構和內容,兼顧了人物與事件、專題與個案、縱向與橫向、共性與個性的辯證統一。作者提出,民國時代的文獻辨偽,既非單純的文獻整理問題,也非單純的學術思想問題。再思想上是叛逆與救贖之間的博弈,在理論上是技法和心法之間的糾結,在方法上是證真與證偽之間的彷徨,是一場深遠、發人深思的文化運動,是一次試圖溝通整合古今、彌縫中西而未竟的文化革命。認識這場聲勢浩大的文化運動、評估這場立意高遠的文化“破壞”、接續這條已然斷裂的文化傳統,是一個嚴肅的“世紀命題”,具有重大的理論價值和現實意義。

佟大群 ·圖書檔案 ·21.5萬字

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