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中國大學教學改革縱橫談

書中筆者結合自己長期在地方大學擔任主要領導和從事專業教學的豐富經驗，從“目標定位與科學發展”“人文洞庭與地方大學以文化人”“素質教育與人才培養”“質量工程與課程基礎”“干部修養與從嚴治黨”五個方面，對大學辦學的定位和目標、教學中心、人才培養以及黨的建設等進行了深入淺出、科學獨到、發人深省的論述。

·26.6萬字

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攀西民族地區鄉村組織振興：構建治理體系

實施鄉村振興戰略，組織是保障。黨的十九大報告提出鄉村振興戰略，包括產業振興、生態振興、文化振興、人才振興、組織振興。本書圍繞鄉村振興五大振興之一——組織振興，深入攀西地區開展實地調查研究，重點介紹鄉村振興與鄉村組織振興、鄉村組織振興發展歷程與現狀、鄉村基層黨組織建設、鄉村基層政權建設、鄉村自治實踐、鄉村德治建設、鄉村法治建設、鄉村人才隊伍建設等方面內容。本書研究成果容理論性、實踐性和指導性于一體，將為地方黨委和政府推動組織振興，制定組織振興政策，提出組織振興路徑提供參考。

·19.1萬字

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人之廢除：從高中英語教學出發反思教育

《人之廢除》是英國作家C.S.路易斯于1943年在杜倫大學的演講稿，于同年出版，副標題為“從高中英語教學出發反思教育”。作者呼吁年輕人動用他們的想象力和感受性來體認和接納柏拉圖哲學體系所傳授的、圣經啟示所聚焦的、通往真理和品格的道路，并且援引中國儒家和道家文化中的“道”（theTao）一詞為其命名，彰顯了其普世性的內涵。這在當時是一個具有前瞻性且頗具深度的主張。作者認為，在當時的英國，教育忽視了對最基本的道德和價值體系的教授和傳達，片面狹隘地強調“理性”原則，使學生對倫理和道德的理解流于表面和功利。路易斯指出，這將對社會產生根本性的危害。

·5.6萬字

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教育思想的演進

《教育思想的演進》根據涂爾干1904-1905年在巴黎大學開設的“法國中等教育史”課程整理而成，是史學界公認的社會史的開山之作。它考察了長達十幾個世紀的教育制度和觀念史，幾乎涵蓋了法國啟蒙教育從早期教會的“肇發時期”到19世紀的“危機時期”的演進過程。本書不僅把教育觀念的演進與思想體系史融通起來，也與教育體制內的制度安排和實踐形式環環相扣，以教育為視角和切入點，勾畫了一幅現代性在制度化和文明化的意義上從生成到危機的全景。

·29萬字

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隋唐五代量詞研究

該書共分九章，緒論部分闡述作者對量詞性質、漢語量詞產生及發展過程的看法，介紹本書寫作宗旨、選用語料及凡例。第二至第八章分別詳細描述個體量詞（156個）、集合量詞（43個）、通用量詞（“個”與“枚”）、計量單位詞、臨時量詞、不定量詞（“點”與“些”）及動量詞（23個）。對每個詞都考其起源、詳述本期用法及特點、簡述其在后世的發展，意在為有志于研究漢語量詞發展史者提供一些資料及想法。第九章談本期量詞的一些特點，主要有指量結構、量詞前“一”的省略、唐詩中的“非典型數量名結構”、量詞重疊、量詞的換用與連用、量詞兼類、量詞加詞綴、本期的“名+量”表總稱結構等。

·46.8萬字

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學術訓練與學術規范：中國古代史研究入門（第二版）

對于渴望進入中國古代史研究領域的學子來說，本書幾乎是手把手地指明了入門的途徑。舉凡古籍、石刻、簡帛、文書、圖像以及今人論著、刊物都有它們的翻檢之道，而對版本與校勘的把握、考古新發現的追蹤，則有利于學識的積累和更新。更進一步的學術論文寫作也有它的一定之規，容不得半點虛假和取巧。學術素養就是在這樣持之以恒的訓練中養成的。

·17.5萬字

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信息科技論文

本書是面向廣大科技工作者、博士/碩士研究生的科技論文寫作、投稿指導讀物，可以作為高校理工科研究生的教材，也可以作為科技人員撰寫論文的參考書。它深入淺出地介紹、分析了在國際、國內權威期刊、會議發表論文時應當注意的問題并給出了解決方法。本書圍繞中國作者如何在國際、國內一流刊物、會議上發表高質量論文這一實際問題；從讀者、作者、審稿人、編輯等角度，多方位分析；從論文準備到發表、傳播等方面，結合學科實例，給出提高論文寫作的方法和技巧。

·21.8萬字

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人與自然和諧共生的綠色發展研究

本書主要內容包括人與自然和諧共生的綠色發展理論基礎、演進歷程、基本經驗、時代要求、總體方略、實踐路徑、價值意蘊。首先，從理論維度挖掘和提煉“人與自然和諧共生”和“綠色發展”的理論基礎，回答為什么要實現“人與自然和諧共生的綠色發展”。其次，從歷史維度梳理中國綠色發展的歷史演進、總結歷史經驗，明晰“人與自然和諧共生”的主要內容、目標指向以及實踐典范。再次，從實踐維度聚焦當代中國的綠色發展實踐，從時代要求、總體方略和實踐路徑三個方面展開研究，揭示和論證以綠色發展開創人與自然和諧共生的現代化新格局，展望怎樣實現“人與自然和諧共生的綠色發展”。最后，總結提煉人與自然和諧共生的綠色發展價值意蘊，充分闡釋本研究的重大意義。

·16.6萬字

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農村留守兒童政策研究

本書是一部跨社會學、教育學與管理學等領域的學術專著，對我國中西部農村地區留守兒童政策的實施效應、問題困難，以及發展創新進行深入研究，并總結形成了規律性認識。可為我國6100多萬留守兒童生存發展問題的解決、農村教育文化的進一步振興，以及中國兒童政策研究與實踐的本土化發展提供有效參考。

·36.5萬字

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管理學原理（第2版）

管理既然是一門科學，又是一門藝術。本書共9章，從“計劃、組織、領導、控制”四個管理學的重要概念入手來介紹管理學的種種理論，主要內容包括緒論、管理道德與社會責任、管理思想的演進、計劃職能、決策、組織、領導、控制、團隊與團隊管理。本書不僅可以作為本科院校經管類專業的教材，也適用于各類企事業單位管理人員的培訓，以及作為企業領導和管理人員的參考資料和自學讀本。

·29.1萬字

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信仰導航

信仰是人的一種精神追求，它存在于人的心靈深處，融化在人們的價值取向和行為上。信仰對人的行為有巨大的導向、鼓舞和激勵作用。正是基于這一認識，這本小冊子，側重于大學生信仰的教育與引導，著重闡述如何科學、生動、有效地開展以“六個為什么”為核心的大學生理想信念教育，引導大學生樹立科學信仰，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

·17.9萬字

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民族意識與自由主義的雙重變奏：留美中國學生聯合會之歷史考察

作為近代最具有影響力，也最具有代表性的海外留學生自治組織——“留美中國學生聯合會”，其創立與發展對其他學生社團具有示范與指導作用，在留美青年當中具有極大的影響及感召力。本書收集了國內難以獲得的資料、史料、檔案、文集，通過留學生在美國境內留下的海量且無比珍貴的史料，重新、翔實地勾畫出這一彼岸最為重要的學生社團的發展歷程，探討其與中國社會、美國社會的互動關系，并剖析民留學生中的民族主義與自由主義兩種傾向及互動。

·18.7萬字

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袁寶華文集·第二卷：文選（1981年2月—1984年6月）

文集為十卷本，匯集了作者在解放初期恢復東北工業，制定和實施“一五”計劃，赴蘇談判156項工程，國民經濟調整，建立新中國物資管理體制，改革開放期間國民經濟管理，企業整頓和改革，制定《企業法》，開創職工教育和MBA教育工作，開拓企業思想政治工作，創建民間經濟類社團，建設中國企業家隊伍，以及擔任中國人民大學校長工作中的理論著作和文章。

·36.3萬字

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青少年社會工作（第3版）

青少年社會工作就是一種以青少年為服務對象的社會工作。它根據青少年的生理、心理和社會特征，以青少年的需要為起點，通過運用專業社會工作的各種價值、理念、方法和技巧，促進青少年健康的成長、自由的發展，幫助他達成一種良好的社會適應狀態。本書探討了青少年各方面的基本特征以及基本需求，討論青少年社會工作的基本內容，各種理論和方法，結合我國青少年社會工作的具體現狀和相關政策，研究青少年社會工作的規律，探索中國青少年工作專業化建設的道路。

·30.8萬字

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公文寫作技巧及實戰解析：一點就通的公文寫作黃金法則

《公文寫作技巧及實戰解析》是專門為初、中級公文寫作者量身打造的公文寫作工具書。本書專注于幫助寫作新人解決“不知公文寫作如何入門”“不知提升寫作能力的途徑”“不知公文寫作的套路和技巧”等入門級疑問；幫助有一定寫作基礎的寫作者解決“寫作能力如何提高”“如何增強公文文采”“如何提升公文層次與站位”等中高級難題。全書共分為“公文寫作技巧”“常見寫作疑難解答”“經典范文實戰評析”三個部分，按照由淺入深、循序漸進的原則設計，采取“套路+技巧”“理論+事例”“范文+解析”的方式，采用通俗易懂、簡潔明了、樸實自然的文字，盡量將內容通俗化、口語化、簡明化，確保人人都能看懂，學完就能上手，幫助大家華麗轉身，輕松成為一名公文寫作高手。

·11.1萬字

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國家治理問題研究

本書包括的19篇論文，是從中國社會科學院政治學研究所召開的“國家治理理論與問題研討會”60多篇參會論文中遴選出來的，反映了國內研究國家治理問題的主要方面，如國家治理的基本理論、國家治理與依法治國、國家治理與經濟政治社會管理體制改革、國家治理與反腐敗、國家治理的研究方法等。文中大多采用“問題導向”方式研究國家治理能力，通過分析改革開放實踐中廣受關注的問題，提出解決問題的辦法，由此表明如何在某個方面提高國家治理能力。閱讀本書，有助于了解當前國內研究國家治理問題的總體狀況。

·22.3萬字

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綠色責任

本書從企業綠色責任的歷史回顧出發，檢視企業發展與環境發展的歷史脈絡，落腳在當下企業發展與環境互動中出現的幾大急迫問題。尤其是企業發展出現的異化傾向，倫理基礎的改變，利潤最大化的標準，消費導向的畸形，以及線性思維，和盲目擴張所導致的惡等。在機制建設上了作了一定的思考，并對世界做得比較有經驗的國家的做法做了初步的梳理，在比較的基礎上，尋找適合本國企業發展的綠色責任規范，由此梳理出企業發展所應遵循的環境倫理價值取向。

·12.2萬字

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“俄羅斯學”在中國（第3輯）

本書是第三部系統介紹“俄羅斯學”在中國起始、發展、歷程、現狀的文集。本輯增加了“人物志”欄目，在這一欄目中濃墨重彩地回顧了為新中國“俄羅斯學”研究做出杰出貢獻的曹靖華、姜椿芳等老前輩們的生平，以及李靜杰先生50年的科研生涯。而在學科建設和科研機構這兩個欄目中，重點介紹了我國對俄羅斯經濟學科的研究，以及社科院外文所俄羅斯文學學科、大連外國語大學俄語學科、北師大“俄羅斯學”研究、山東大學俄語專業，社科大俄語教學的發展與現狀。

·13.9萬字

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離異家庭的孩子們

近年來，離婚率持續攀升。面對父母離婚對孩子的短期和長期發展會產生怎樣的影響？在學業或心理發展上，是不是來自父母離異家庭的孩子表現更差？倘若婚姻沖突難以避免，是否父母“為了孩子”而選擇吵而不離、繼續忍受婚姻不幸是一種必要的犧牲？本書試圖回答上述與父母離異家庭子女成長相關的問題。借助國內多個主要數據庫，本書將描述和分析當代中國離異家庭的總體特征及其所處的社會環境；在中國式家庭和中國式離婚的背景下，探討父母離婚及單親撫育對子女少兒階段學業、心理、行為及子女成年后的成就和婚姻的影響。

·11.4萬字

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美國教育的真相

提到孩子的教育，當下聽得最多的一個字就是“卷”，而提到美國的幼兒教育，似乎就是一個字“玩”，果真如此嗎？當然，關于美國的幼兒園教育，不同的人不同的地區感受都不一樣。目前傳得最多的有兩種說法：一是美國的兒童教育就是玩，孩子們什么都不學；二是只有公立教育才什么都不學，私立精英教育也是從娃娃抓起，孩子們也要什么都學，家長也非常卷。但無論哪一種說法，都不得不承認，美國所有的幼兒園都比較重視閱讀，從幼兒園就開始教授自然拼讀，讓孩子逐步掌握閱讀能力。本書從美國的家庭教育和學校教育兩大方面，將美國教育的幼兒階段、小學階段、中學階段與大學階段以及職業教育、國際教育的方式與理念作了闡述，并對美國的公立學校、私立學校、學區制度、教育體制、留學須知等讀者關心的話題做了客觀介紹，希望能幫助讀者更客觀地了解美國教育。

·3.1萬字

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