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作文十九問
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作文十九問

王鼎鈞山東省蘭陵人，1925年出生于一個(gè)傳統(tǒng)的耕讀之家；1949年到臺(tái)灣，服務(wù)于（臺(tái)灣）中國(guó)廣播公司、（臺(tái)灣）中國(guó)電視公司，還曾擔(dān)任過多家報(bào)社副刊主編；1979年應(yīng)聘至美國(guó)的大學(xué)主編雙語(yǔ)教材，之后定居紐約至今。王鼎鈞的創(chuàng)作生涯長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，著作近四十種。從六十年代早期的作品到1975年《開放的人生》，再到八十年代初期《作文七巧》，其“人生四書”“作文四書”等作品在臺(tái)灣銷行極廣，至今不衰。

王鼎鈞 ·語(yǔ)言文字 ·7.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第22章 王鼎鈞作品系列（第二輯） 2019-10-17 15:19:06
普通語(yǔ)言學(xué)教程（漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書）
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普通語(yǔ)言學(xué)教程（漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書）

本書是著者費(fèi)爾迪南.德.索緒爾是本世紀(jì)最著名、影響最深遠(yuǎn)的語(yǔ)言學(xué)家之一。他在1857年出生於瑞士日內(nèi)瓦的一個(gè)法國(guó)人家裡。中學(xué)畢業(yè)後，於1875年至1876年在日內(nèi)瓦大學(xué)讀了一年，其後轉(zhuǎn)學(xué)到德國(guó)，在來(lái)比錫大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)。那時(shí)正是新語(yǔ)法學(xué)派諸語(yǔ)言學(xué)家和他們的教師古爾替烏斯（G.Curtius）對(duì)語(yǔ)言學(xué)問題辯論得最激烈的時(shí)候。他起初完全站在新語(yǔ)法學(xué)派一邊，在奧斯脫霍夫（H.Osthoff）和雷斯琴（A.Leskien）的指導(dǎo)下從事歷史比較語(yǔ)言研究工作，於1878年寫出他那篇傑出的《論印歐系語(yǔ)言元音的原始系統(tǒng)》，使老一輩的語(yǔ)言學(xué)家大為驚奇。

(瑞士)費(fèi)爾迪南·德·索緒爾 ·語(yǔ)言文字 ·18.3萬(wàn)字

技術(shù)壟斷：文化向技術(shù)投降

技術(shù)壟斷：文化向技術(shù)投降

本書與《童年的消逝》《娛樂至死》（中信，2015）并稱尼爾·波斯曼的“媒介批評(píng)三部曲”，其一以貫之的主題是檢討技術(shù)對(duì)人類社會(huì)生活、文化、制度的負(fù)面影響。作者認(rèn)為，技術(shù)和人的關(guān)系是亦敵亦友的關(guān)系，他之所以揭示技術(shù)的陰暗面，是為了避免技術(shù)對(duì)文化造成傷害。文化有三種形態(tài)：在工具使用文化階段，技術(shù)服務(wù)、從屬于社會(huì)和文化；在技術(shù)統(tǒng)治文化階段，技術(shù)向文化發(fā)起攻擊，并試圖取而代之，但難以撼動(dòng)文化；在技術(shù)壟斷文化階段，技術(shù)使信息泛濫成災(zāi)，使傳統(tǒng)世界觀消失得無(wú)影無(wú)蹤，技術(shù)壟斷就是極權(quán)主義的技術(shù)統(tǒng)治。本書揭示了技術(shù)壟斷階段各種“軟”技術(shù)的欺騙作用，撻伐所謂社會(huì)“科學(xué)”，譴責(zé)唯科學(xué)主義；辨析自然科學(xué)、社會(huì)“科學(xué)”和文學(xué)之異同，并為傳統(tǒng)符號(hào)的耗竭扼腕痛惜；號(hào)召人們以強(qiáng)烈的道德關(guān)懷和博愛之心抵抗技術(shù)壟斷，堅(jiān)決反對(duì)文化向技術(shù)投降。

(美)尼爾·波斯曼 ·社會(huì)學(xué) ·13.8萬(wàn)字

破冰：如何打破談判僵局
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破冰：如何打破談判僵局

談判，是人們相處、交流過程中的重要一環(huán)，也是價(jià)值觀相左、利益相沖突的人們構(gòu)建和諧關(guān)系的重要途徑。本書作者高德以十五年的FBI審訊官和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：贏得談判最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是破冰。從博弈論的角度看，談判永遠(yuǎn)是一場(chǎng)控制和反控制的游戲，而越重要的談判就越容易陷入僵局。如何打破僵局，達(dá)成自己想要的目的，就成了學(xué)習(xí)談判最重要的內(nèi)容。

高德 ·社會(huì)學(xué) ·13.9萬(wàn)字

故事繞口令100篇
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故事繞口令100篇

本書是原有少兒語(yǔ)言藝術(shù)系列教材的延伸產(chǎn)品，旨在通過練習(xí)繞口令，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力。本書的結(jié)構(gòu)比較純粹，由理論和訓(xùn)練兩個(gè)部分組成。訓(xùn)練部分由100個(gè)繞口令和100個(gè)故事組成，通過故事記住繞口令，通過繞口令這樣的語(yǔ)言游戲，讓孩子愛上語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)孩子的自信。

李文生 牛若曦編著 兔子洞插畫工作室繪 ·新聞傳播 ·4.9萬(wàn)字

一切皆契約
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一切皆契約

本書作者聶輝華，師從諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)教授奧利弗·哈特。他將前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)融入日常生活場(chǎng)景，為我們的生活態(tài)度、職場(chǎng)策略，市場(chǎng)選擇提供明確而實(shí)用的具體建議。

聶輝華 ·社科總論 ·13.7萬(wàn)字

人口論
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人口論

《人口論》主要內(nèi)容：人文社會(huì)科學(xué)元典是人類對(duì)于自身及其社會(huì)的深刻反思和研究，不僅有對(duì)人類價(jià)值和精神的獨(dú)特性、意外性，復(fù)雜性和創(chuàng)造性的情感性描述和目的性表達(dá)，也有對(duì)人類文化和社會(huì)的類型、模式、變遷、機(jī)制及其多樣性的事實(shí)揭示、因果說明和理想設(shè)計(jì)。從某種意義上說，它們塑就了我們的心靈、行為和生活，具有永恒的意義和不朽的價(jià)值。馬爾薩斯的基本論題是人口增長(zhǎng)有超過食物供應(yīng)增長(zhǎng)趨勢(shì)的思想。它以“土地報(bào)酬遞減規(guī)律”為基礎(chǔ)，認(rèn)為由于“土地報(bào)酬遞減規(guī)律”的作用，食物生產(chǎn)只能以算術(shù)級(jí)數(shù)增加，趕不上以幾何級(jí)數(shù)增加的人口需要，并認(rèn)為這是“永恒的人口自然規(guī)律”。

(英)馬爾薩斯 ·人類學(xué) ·13.3萬(wàn)字

中國(guó)孤獨(dú)癥家庭需求藍(lán)皮書
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中國(guó)孤獨(dú)癥家庭需求藍(lán)皮書

孤獨(dú)癥人士需要長(zhǎng)期的支持和幫助，家庭起著關(guān)鍵作用，因而必須加強(qiáng)對(duì)孤獨(dú)癥家庭的支持和幫助，而這一前提是要了解孤獨(dú)癥群體的數(shù)量和需求。為此，中國(guó)精神殘疾人及親友協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥工作委員會(huì)組織多方面專家，采用問卷法和訪談法，在國(guó)內(nèi)七十余家機(jī)構(gòu)，四千余名家長(zhǎng)中開展了為期一年的全國(guó)孤獨(dú)癥人士家庭需求調(diào)查，并通過藍(lán)皮書的方式呈現(xiàn)給家庭、社會(huì)和政府相關(guān)部門，以更好地推動(dòng)中國(guó)孤獨(dú)癥事業(yè)向前發(fā)展。

中國(guó)精神殘疾人及親友協(xié)會(huì) ·社會(huì)學(xué) ·7.7萬(wàn)字

古代漢語(yǔ)常識(shí)
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古代漢語(yǔ)常識(shí)

這是一本簡(jiǎn)明扼要、深入淺出地介紹古代漢語(yǔ)常識(shí)的書。是讓廣大中小學(xué)階段的青少年感興趣、看得懂、看進(jìn)去的圖書。古代漢語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有關(guān)資料又浩如煙海，需要從中選取最主要、最有用的知識(shí)告訴給讀者，特別是一些初學(xué)者，基于以上考慮，我們組織相關(guān)學(xué)者，從著名語(yǔ)言學(xué)家王力先生有關(guān)古代漢語(yǔ)的相關(guān)論述中，精心選擇出十四篇這些方面的文章，經(jīng)過適當(dāng)?shù)丶庸ず椭亟M而成。包括文字學(xué)、音韻學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、修辭學(xué)以及與學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)密切相關(guān)的天文、歷法等方面的內(nèi)容。既適合于初學(xué)者自學(xué)，也可供中小學(xué)生、大學(xué)生閱讀和教師們參考。即使是一些專業(yè)研究工作者，也能從中獲取一些有益的啟示。

王力 ·語(yǔ)言文字 ·11.3萬(wàn)字

校園欺凌：?jiǎn)栴}與對(duì)策
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校園欺凌：?jiǎn)栴}與對(duì)策

本書屬于“中小學(xué)安全教育”叢書中的一本。該系列叢書旨為兒童和青少年安全教育知識(shí)的科普叢書。《校園欺凌問題與對(duì)策》主要分為7個(gè)部分，分別為：校園欺凌與暴力的定義與特點(diǎn)、校園欺凌和校園暴力的界定標(biāo)準(zhǔn)、校園欺凌和校園暴力的根源與原理、學(xué)校應(yīng)對(duì)校園欺凌與校園暴力、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)校園欺凌與校園暴力、學(xué)生的自警自助自救、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案。

王大偉 ·教育 ·7.1萬(wàn)字

騙局曝光
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騙局曝光

近年來(lái)，各種“養(yǎng)生大師”、“風(fēng)水大師”乃至“氣功大師”層出不窮。一些看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單的伎倆，仍有很多人上當(dāng)，其中不乏一些知名的公眾人物。為何“神醫(yī)”、“大師”本不高明的騙術(shù)可以大行其道，而且屢有受騙者？打開本書，讓我們揭秘近些年來(lái)被拉下神壇的那些“大師”們。

韓海編著 ·社會(huì)學(xué) ·17.4萬(wàn)字

最新章節(jié) 第13章 非科學(xué) 反科學(xué)和偽科學(xué) 2018-03-29 15:17:36
不要等到畢業(yè)以后（升級(jí)版）
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不要等到畢業(yè)以后（升級(jí)版）

一直在答疑、從不知疲倦的秋葉大叔，曾為幾十萬(wàn)名大學(xué)生答疑解惑?；卮饐栴}之余，秋葉大叔發(fā)現(xiàn)幫助大學(xué)生解決他們的問題，不如幫助大學(xué)生打開他們的思維，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并且有所行動(dòng)。這次，秋葉大叔聯(lián)合黃曉敏（網(wǎng)名大頭敏）對(duì)老版的《不要等到畢業(yè)以后》做了全面調(diào)整，使其從原來(lái)的十章內(nèi)容變成大學(xué)生非常關(guān)心的六大話題（專業(yè)選擇、知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、友情愛情、畢業(yè)規(guī)劃、自我管理）。對(duì)于每個(gè)話題，作者都想給大學(xué)生更接地氣的案例、更好理解的思考方式和更具時(shí)代感的行動(dòng)方案。本書會(huì)在不同的章節(jié)穿插秋葉和大頭敏的經(jīng)歷、對(duì)話，希望這種寫作方式也能給讀者帶來(lái)不一樣的閱讀體驗(yàn)。

秋葉 黃曉敏 ·教育 ·11.4萬(wàn)字

老夫子品評(píng)韓非子
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老夫子品評(píng)韓非子

韓非子（約前280年-前233年），戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)（今河南新鄭）人，法家學(xué)派創(chuàng)始人，中國(guó)古代杰出的唯物主義思想家、哲學(xué)家和散文家。《老夫子品評(píng)韓非子》一書，擷取《韓非子》原著中的理論精華，從現(xiàn)代生活的角度詮釋了韓非子的智慧。書中論題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，說理透徹。全書的每一篇文章，除有理論闡釋外，還選編了古今中外的經(jīng)典故事進(jìn)行解說，并附有“老夫子點(diǎn)評(píng)”加以畫龍點(diǎn)睛，同時(shí)輔以精美插圖，圖文并茂，令人賞心悅目。

老夫子 ·社科總論 ·8.4萬(wàn)字

最新章節(jié) 第41章 不要自以為是 2014-06-06 15:55:56
公文寫作思維方法與實(shí)戰(zhàn)
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公文寫作思維方法與實(shí)戰(zhàn)

本書以提升科學(xué)思維能力為切入點(diǎn)，融合唯物辯證法、結(jié)構(gòu)化思維和刻意練習(xí)理論，為撰寫總結(jié)匯報(bào)材料、經(jīng)驗(yàn)交流材料、調(diào)研報(bào)告等常用綜合文稿提供“幼小銜接”式指引。

何劍文 ·語(yǔ)言文字 ·18.4萬(wàn)字

漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課交互教學(xué)方式
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漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課交互教學(xué)方式

本書針對(duì)目前漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)課課型特點(diǎn)不突出、課堂上學(xué)生開口率過低以及學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)少等現(xiàn)象，在對(duì)外國(guó)來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，提出了解決這些漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中普遍存在的實(shí)際問題所應(yīng)采取的交互式語(yǔ)言教學(xué)的方式。這是在了解了留學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，在相關(guān)的先進(jìn)教育、心理和語(yǔ)言教學(xué)理論指導(dǎo)下，結(jié)合了自身的海內(nèi)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析了問題的成因之后所提出的、有針對(duì)性的解決方案，貫徹了“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念，并且順應(yīng)了語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展潮流。

王丕承 ·語(yǔ)言文字 ·16.3萬(wàn)字

公文寫作心法：筆桿子的寫作精進(jìn)課
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公文寫作心法：筆桿子的寫作精進(jìn)課

在日復(fù)一日近乎單調(diào)的工作中，在雷同的工作場(chǎng)景下，面對(duì)較為單一的評(píng)價(jià)模式，文字工作者要如何保持寫作熱情，持續(xù)精進(jìn)，體現(xiàn)出獨(dú)有的價(jià)值？作者胡森林擁有20年豐富的文字工作經(jīng)驗(yàn)，這本書是他對(duì)公文寫作的一次系統(tǒng)思考，闡釋了寫作者在職場(chǎng)上的行穩(wěn)致遠(yuǎn)之道。作者借助故事與對(duì)話的形式，將公文寫作課生動(dòng)地融入工作場(chǎng)景中，一一破解公文寫作難題，深入淺出地闡述了公文寫作背后的156條要義。這本書以寫作者、寫作過程、文本三大具體視角切入，從寫作的素養(yǎng)到行文的技巧，再到文本的打磨，一步步深入公文寫作的內(nèi)核，使讀者在輕松閱讀中掌握寫作心法。對(duì)所有公文寫作者來(lái)說，這本書讓寫公文不再是一個(gè)苦差事，幫助寫作者修煉寫作內(nèi)功，以高站位和大格局寫出文章的氣脈，從寫作中獲得成就感和價(jià)值感，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)能力的躍升。

胡森林 ·語(yǔ)言文字 ·15萬(wàn)字

網(wǎng)文寫作變現(xiàn)
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網(wǎng)文寫作變現(xiàn)

這是一本能夠陪伴你從初學(xué)者到成熟作家的網(wǎng)文寫作變現(xiàn)指南。無(wú)論你是零基礎(chǔ)小白，還是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)文作者，這本書都是你的實(shí)用工具箱和好幫手，帶你系統(tǒng)了解女頻、男頻、付費(fèi)短篇三大賽道的寫作變現(xiàn)要領(lǐng)，并弄懂以下問題：新人剛開始寫小說，到底寫什么？怎么寫？編輯眼中的好大綱長(zhǎng)什么樣？追妻火葬場(chǎng)、破鏡重圓、先婚后愛……開篇就火的設(shè)定有哪些？如何塑造討喜的男女主？如何打造人物的宿命感？甜文、虐文、爽文……如何寫出跌宕起伏的愛恨糾葛？穿越重生、真假千金、權(quán)謀爽文……如何寫出讀者熬夜都想追的精彩故事？三位作者深耕網(wǎng)文多年，對(duì)網(wǎng)文市場(chǎng)現(xiàn)狀、題材選擇、寫作技巧有著豐富的領(lǐng)悟和見解。本書將手把手教你從選題到大綱、從人物到劇情，寫出引人入勝的網(wǎng)文。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為一鳴驚人的網(wǎng)文作家，無(wú)論你是有志于成為全職作家，還是打算把寫網(wǎng)文當(dāng)成副業(yè)，翻開這本書，也許下一個(gè)網(wǎng)文界新星就是你！

冰封 曹縵兮 鹿小策 ·語(yǔ)言文字 ·14.4萬(wàn)字

這書能讓你高效演說：演講+即興講話+說服技巧+開口成交
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這書能讓你高效演說：演講+即興講話+說服技巧+開口成交

如何克服心理障礙，終結(jié)上臺(tái)緊張忘詞、說話沒條理沒感染力的弊端？如何在公眾面前說話不打草稿，照樣滴水不漏，一開口，就讓所有人都聽你的？本書通過各個(gè)場(chǎng)景下的演說、講話實(shí)操向讀者提供當(dāng)眾講話、演說的技巧、策略以及訣竅。當(dāng)眾講話、即興演說、脫稿演說、銷售講解說服、會(huì)議報(bào)告等，均有相應(yīng)的訓(xùn)練策略和方法，能讓你站在舞臺(tái)中央，彰顯個(gè)人魅力。

鄭清元 ·語(yǔ)言文字 ·10.9萬(wàn)字

人口大逆轉(zhuǎn)
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人口大逆轉(zhuǎn)

保護(hù)主義、民族主義、科技發(fā)展、氣候變化……影響全球經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展走勢(shì)的因素有很多，但本書重點(diǎn)關(guān)注人口結(jié)構(gòu)和全球化對(duì)金融和實(shí)體經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期趨勢(shì)的影響?，F(xiàn)有研究對(duì)此的分析一般是聚焦于國(guó)家層面，尤其是老齡化帶來(lái)的勞動(dòng)力減少和沉重的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。但該書兩位作者認(rèn)為，聚焦國(guó)家層面可能無(wú)法讓我們看到問題的全貌，從而找不到有效應(yīng)對(duì)之法。在該書中，作者認(rèn)為，過去三十年的低通脹乃至通縮，主要源于世界人口紅利（比如中國(guó)和東歐等加入世界貿(mào)易組織，在世界勞動(dòng)力市場(chǎng)上釋放了大量勞動(dòng)力）和全球化紅利。但是，人口老齡化和逆全球化的疊加，將會(huì)逆轉(zhuǎn)之前的趨勢(shì)，帶來(lái)一系列的改變，包括通脹和利率的高企，高負(fù)債經(jīng)濟(jì)體面臨的困境，不平等的縮小，民粹主義，債務(wù)融資等。這是一本趨勢(shì)類的書，與現(xiàn)在大部分書不同的是，它從全球的角度看人口結(jié)構(gòu)變化的影響，而不僅僅限于一國(guó)。其實(shí)，現(xiàn)在的很多問題的解決都需要跨國(guó)的合作。對(duì)關(guān)心未來(lái)世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的讀者而言，這是一本不錯(cuò)的書。

(英)查爾斯·古德哈特 馬諾吉·普拉丹 ·人類學(xué) ·13.8萬(wàn)字

中國(guó)新社會(huì)階層：基于北京、上海和廣州的實(shí)證分析
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中國(guó)新社會(huì)階層：基于北京、上海和廣州的實(shí)證分析

當(dāng)下許多人的“中產(chǎn)焦慮”體現(xiàn)為對(duì)自身社會(huì)地位的關(guān)注，以及子女教育這一社會(huì)階層的代際再生產(chǎn)問題，本書從實(shí)證經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，詳盡描述了中國(guó)超級(jí)大城市中“新社會(huì)階層”的面孔。緩解中產(chǎn)階級(jí)焦慮，從認(rèn)識(shí)這一新社會(huì)階層的產(chǎn)生開始……

張海東 ·社會(huì)學(xué) ·15.3萬(wàn)字

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