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為未知而教,為未來而學(xué)2

在《為未知而教,為未來而學(xué)2》中,哈佛大學(xué)知名教授戴維·珀金斯提出了一套理想的學(xué)習(xí)路徑——全局學(xué)習(xí)法。利用全局學(xué)習(xí)法的7條原則,你可以應(yīng)對(duì)新知,快速上手;應(yīng)用已知,靈活遷移;面對(duì)未知,迅速入門,有效突破,更適合解決復(fù)雜問題。他以學(xué)打棒球?yàn)楸扔鳎ㄟ^一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例,提出了學(xué)習(xí)中兩種常見問題:要素病(即低效學(xué)習(xí))和理解病(即無效學(xué)習(xí))。教師如果能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“全局游戲”,而非某學(xué)科的若干孤立要素,則任何年級(jí)、任何科目的教學(xué)都可以做得更有成效。全局學(xué)習(xí)法是綜合了學(xué)習(xí)、教育領(lǐng)域前沿研究的一套學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用7大原則,從整體到局部,先見森林,再見樹木。對(duì)學(xué)習(xí)者來說,本書提供了一套學(xué)習(xí)思路、框架,比其他學(xué)習(xí)方法更容易上手,讓你在走出學(xué)校之后,還能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題,以及生活和工作中各種未知的伏擊。對(duì)教育者來說,本書給你一套教學(xué)方法,確保讓學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都用在應(yīng)對(duì)核心目標(biāo)上,避免大量無效的復(fù)習(xí)、練習(xí)。

(加)戴維·珀金斯 ·素質(zhì)教育 ·14.8萬字

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