為未知而教，為未來(lái)而學(xué)2
在《為未知而教，為未來(lái)而學(xué)2》中，哈佛大學(xué)知名教授戴維·珀金斯提出了一套理想的學(xué)習(xí)路徑——全局學(xué)習(xí)法。利用全局學(xué)習(xí)法的7條原則，你可以應(yīng)對(duì)新知，快速上手；應(yīng)用已知，靈活遷移；面對(duì)未知，迅速入門(mén)，有效突破，更適合解決復(fù)雜問(wèn)題。他以學(xué)打棒球?yàn)楸扔鳎ㄟ^(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，提出了學(xué)習(xí)中兩種常見(jiàn)問(wèn)題：要素病（即低效學(xué)習(xí)）和理解病（即無(wú)效學(xué)習(xí)）。教師如果能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“全局游戲”，而非某學(xué)科的若干孤立要素，則任何年級(jí)、任何科目的教學(xué)都可以做得更有成效。全局學(xué)習(xí)法是綜合了學(xué)習(xí)、教育領(lǐng)域前沿研究的一套學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用7大原則，從整體到局部，先見(jiàn)森林，再見(jiàn)樹(shù)木。對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，本書(shū)提供了一套學(xué)習(xí)思路、框架，比其他學(xué)習(xí)方法更容易上手，讓你在走出學(xué)校之后，還能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，以及生活和工作中各種未知的伏擊。對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，本書(shū)給你一套教學(xué)方法，確保讓學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都用在應(yīng)對(duì)核心目標(biāo)上，避免大量無(wú)效的復(fù)習(xí)、練習(xí)。
·14.8萬(wàn)字
