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復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)法:做對(duì)復(fù)盤(pán),有效提分

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,很多人會(huì)有一個(gè)困惑,就是雖然花了很多時(shí)間,但學(xué)過(guò)的東西能記住的并不多,能真正理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用的就更少。這往往是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺少了一個(gè)重要環(huán)節(jié)——復(fù)盤(pán)。本書(shū)以教育心理學(xué)理論為基礎(chǔ),融合復(fù)盤(pán)的規(guī)范流程和工具,系統(tǒng)講解了如何通過(guò)復(fù)盤(pán)思維來(lái)拆解學(xué)習(xí)過(guò)程。作者將復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)拆解為三個(gè)步驟:第一步是關(guān)注事實(shí),回顧學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程,包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、策略和行動(dòng);第二步是反思學(xué)習(xí)的過(guò)程,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因并總結(jié)規(guī)律;第三步是采取行動(dòng),自我改進(jìn),條理化地呈現(xiàn)知識(shí)和輸出知識(shí)。針對(duì)這三個(gè)復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)的步驟,作者在書(shū)中給出了大量的復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)的工具、表單及案例。本書(shū)可以幫助面臨中考、高考、研究生考試、公務(wù)員考試的人群,以及需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)的人群掌握專業(yè)的復(fù)盤(pán)方法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中避免低水平的重復(fù),把握學(xué)習(xí)的本質(zhì),提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

鄭強(qiáng) ·激勵(lì) ·5萬(wàn)字

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪1+2(共2冊(cè))

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中的小故事可以時(shí)刻提醒你,讓你每天都看看你的奶酪是否開(kāi)始變質(zhì)。如果你沒(méi)有享受你的“奶酪”,別著急!本書(shū)中的小故事可以對(duì)你有所啟發(fā),幫助你適應(yīng)生活中的各種變化,積極地尋找屬于自己的奶酪。本書(shū)自出版以來(lái),已有千百萬(wàn)讀者從中獲益。他們不僅改變了自己的思維模式,也改進(jìn)了工作、婚姻等生活狀態(tài),開(kāi)創(chuàng)新的未來(lái)。是的,人世間不變的就是變化。因此,我們都要未雨綢繆,認(rèn)真思考究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪,而我們又該如何尋找新的奶酪。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪2——走出迷宮》中,延續(xù)了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》講述的故事,唧唧看上去能及時(shí)地跟上變化的腳步,找到自己的方向。而哼哼則一個(gè)人坐在空蕩蕩的屋子里,又孤獨(dú)又沮喪。哼哼也想隨著奶酪的變化而變化,可是他根本不知道要從哪里下手。唧唧走出去找到了新的奶酪。他順應(yīng)著變化,勇敢面對(duì)變化,并且成功了。而哼哼依舊十分迷茫和困惑。我們都想知道,哼哼究竟走出迷宮了嗎?故事還沒(méi)有結(jié)束……哼哼從生氣、懊惱、后悔到出發(fā)行動(dòng)去尋找奶酪,他最終走出了迷宮,而且發(fā)現(xiàn)了觀念的力量,找到了能讓他走出困境的真正的方法。

(美)斯賓塞·約翰遜 ·人生哲學(xué) ·4.9萬(wàn)字

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