于是只好罷休。天天在家里盼望著中學放假的前幾天能夠發生一些驚心動魄的事情，比強奸輕一點也行，當然重一點更好?？砂惨菘嗫嗯瘟耸畮滋煲琅f是沒有這樣的事情發生，再加上學校的管理力度加大，人氣不斷的上升，不禁心急如焚。最主要的是母親對學校還抱有希望，不論怎樣也是鎮上的最高學府，代表本鎮的最高文化素養。所以，只要它不是荒涼的跟墓地一樣，小鎮的人還是對它抱有幻想的，安逸面對母親這位偉大的幻想家，只能把希望寄托在中學混子的身上，心想：只要，他們再打幾次群架，最好死幾個，那么我就可以名正言順的去古城上學了。

離初中放假還有一天，安逸將全部希望寄托在今日，更寄托在那個死的人身上——如果有的話。這天安逸在家煩悶，心想在家傻愣著也是于是無補，勝敗在今日但決定勝敗的是老天，于是安逸決定去早安道爾閑聊，覺得自己越惦記的越不發生，那不惦記了可能就發生了，就像找一樣東西，越是想找它越跟你捉迷藏，哪天你不想找了，它似乎又覺得藏著無聊卻又突然跑到你的面前。

安道爾與安逸的家相距不遠，因為村子小，以前如果用芝麻來形容的話有點夸張，但現在卻很適合了，因為地球都變成村了。兩家一個在村前，一個在村后，只需要三分鐘的步行。他和安道爾在學校的時候經常的吵鬧，但這吵鬧像一個寄生蟲，離開學校就不在怎么活躍——安逸在家里的時候一向是大門不出二門不邁，像一個待嫁的新娘。今天性起，他也讓這“寄生蟲”脫離寄主活躍一下。

兩人一見面就吵鬧，說了一大堆無聊且偶爾夾雜臟話的話后，安道爾突然切入正題：“呀，你初中想去哪里上呀？”

此話像一到閃電滑過安逸的腦門，想去的地方不一定就能夠去。解決這種尷尬的最好方法就是不去想，安逸的腦袋也隨即真空的一塵不染。當安道爾的話再次響起的時候，安逸如夢初醒，笑了笑說：“我呢，還沒有想好。覺得嘛，我們鎮上還蠻不錯的。”后一句話安逸自己聽了都十分的詫異，對自己來說鎮上的中學“錯”的相當離譜，當然自己剛才的后半句話更是錯的相當離譜。

這種離譜的話理所應當的遭到屠戮。

“啊，你想到那里當大王和是當孫子呀？那里都快成武館了你竟然還想去，你沒有聽說嗎？昨天又死了一個?！卑驳罓栔鴬A雜著驚訝和諷刺的話語像瀉了氣的皮球，生怕那死的人會聽到自己在陽間對他品頭論足，說到后面的時候聲音低的幾乎跑出了人類的聽力范圍之外。

安逸和他交流多了以后聽力范圍不知不覺向畜生的方向發展了一些，聽的清楚，臉上雖目瞪口呆，心里卻喜不自勝，想到老天果真會開玩笑而且給面子，愣了一會將自己的驚訝全部抹去換上一副笑臉，咧著嘴說：“哥們，真的嗎？”

安道爾見他這樣的反應十分驚訝，以前用膽小如鼠形容他都覺得太委屈老鼠，但見現在這樣的情形，以為這小子性情大變，正轉為力量型，要不然怎么會聽到死了人還能夠笑的出來？

“哎，你還想去嗎？”安道爾不相信自己剛才所想，又試探性的問了一下。

“去——”安逸說出該字卻又不知道說去哪里，說鎮上實在是違心，說去城里又顯得自己出爾反爾而且膽小，安逸又不知道城里會有什么樣的學校，于是一個“去”字被孤單的吊在空中，無頭無尾。

此字一出更是將安道爾嚇了一個趔趄，心里忙對自己說“轉了，轉了”。俗話說“士別三日當刮目相看”說來此二人也有十幾天沒有見面，安道爾對詞語特別是古語頗有研究，而且獨創性特強，忙揉眼睛，確定刮的次數夠多的時候再去看安逸，此時安逸在他眼里依舊是那么的瘦弱，只是有一點點變化，那就是變模糊了......

安逸是帶著安道爾給他的消息高高興興的回家的，家里母親正在做飯，安逸在家里坐立不安，像一個注射了興奮劑的跳蚤。安逸惟恐母親不知，迫切的想告訴母親，但又不想讓母親看出自己的意圖，斟酌的頭皮發麻，最后還是忍不住大聲的說：“媽，你聽說鎮上發生大事了嗎？”

只聽母親手起刀落，刀再也沒有起來。接著小小的屋子里回蕩著刀砍到砧板上的聲音，安逸的心也隨著那刀聲停止了半分鐘，心里不停的想著：呀，嚇死了，嚇死了......

母親從廚房走出來，瞪眼看著安逸。母親曾經教導安逸“看人先看心”，并且她自豪的宣稱自己的眼睛有讀心之術，對安逸說“看到你撅什么樣的屁股就知道你要放什么樣的屁”，安逸聽后舉一反三，以后不但屁股不敢撅，連嘴巴也是。安逸緊閉嘴唇，目光呆滯，過了一會母親讀心無果，斬釘截鐵的妄加猜測說：“臭小子，昨天是不是從臥室里偷聽外面電視的聲音了？”

一句話將安逸頭上的“螞蟻”全部融化，變成一頭霧水，安逸呆呆的站著。母親接著說：“昨天電視上都報道了，呃，死的可惜呀，讓他的父母怎么辦呀？錢和人都沒有了。你看都將他養了這么大，說走就走，也不——”安逸意識到了母親的下文，剛想笑著說“如果他真的回家跟爸媽商量一下的話，就應該走不成了”但看到母親有點觸景生情，心里應該正主動的分擔著那可憐夫婦的痛苦——安逸當然是無償的在母親心里扮演一下那死去的家伙。于是他不敢在母親面前開這樣的玩笑，說到：“希望這事情能夠對其他的人有所告誡。”母親聽到以后欣慰且驚訝，以為這是他老子在千里之外要給自己說的，因為不懂千里傳音，只好千里傳魂，靈魂附體于兒子對自己說......

后來安逸從母親的口里知道，原來那家伙因為女友被搶去才跳樓自殺的。此人本想將女友搶回，但搶自己女友的那家伙是一個打架的主，手底下有幾十號人，號稱小鎮學校第一霸——當然就那么一所中學，周圍都是是小學。不過就是一個臭蟲，只要掛上一個王的稱號也能鎮住一幫小弟，那人連靠近都不得，更不用說找他決斗了，無奈只有為愛獻身，那年那跳樓的才13歲。

后來得幾天，母親一直在思考是否還將希望寄托在鎮上的中學上，安逸似乎以覺察出母親將要動搖。為了將母親搖倒，每當母親皺眉頭的時候，安逸便長嘆：哎呀，那個家伙死的好慘呦。母親總是對著安逸笑著說：恩，我的兒子乖，不會那么傻的。然后安逸朝母親做鬼臉。

最終，安逸成功的將母親給搖倒了，決定送兒子去縣城一中考一下，母親沒有考慮到兒子考上縣城一中的成功系數還在靠近零的那一半殊死掙扎，這一點的疏忽再加上對兒子的過度信任，以后的設想都是建立在考上縣城一中的基礎上的，母親想：讓兒子去一個較遠的地方總比去另一個世界好。

安逸聽到母親的決定以后頓時一片絕望，這和讓自己去鎮上上沒有什么兩樣，只是多一場考試，多了一個彎，八成是考不上。安逸只恨以前自己吹的牛皮太大，竟經常對母親笑著說“我上完小學就能考個清華北大，但可恨的就是不能直接去考”。

考試那天安逸還是帶著兩分自己都說不明白是不是希望的東西去了。只考兩門——語文和數學。安逸在考語文的時候低估了那半頁紙的肚量，以為放不下300個字，于是就照著200多字寫，當寫完最后一句話的時候才恍然發現還沒有寫夠卷面的一半，頓時就像剛吞下一只活兔子，肚子里亂成一團。本來想狗尾續貂，再添幾句。但想來自己的作文最多算的上是一條狗尾巴，絞盡腦汁也想不出能在狗尾上續上什么，只能呆呆的看著那狗尾巴愣愣的發呆。

下午考數學，午覺的時候安逸每每想到上午的語文作文就毛骨驚悚，心有余悸。一個中午也沒有睡好，到了考試的時候睡意竟慢慢降臨。安逸看那卷子上的字越來越模糊，最后那字竟調皮的上竄下跳起來。安逸頓時心急如焚，但再急也控制不了那直想往桌面上跑的腦袋，安逸的腦袋多次與桌面猛烈撞擊，一個監考老師怕安逸沒有考完人先撞死了，于是走到他的跟前慈善的說：“孩子，先睡五分鐘吧，一會我叫你。”安逸應聲倒地。

只一晃的時間，安逸就被監考的老師叫醒，這時覺得頭還是有點暈，但那字是不怎么跳了，幸好安逸小學的功底還是比較深厚，在暈頭轉向的時候還能記得一些公式，慢慢悠悠的將題目答完，此時突然對小學數學老師的機械教育有所感激。

走出考場后一種死里逃生的感覺隱約浮現......

回家后母親問安逸考的怎么樣，安逸不敢說不好，只是胡亂的應到：“還行，還行?！?/p>