初賽其實(shí)就是每個(gè)班上音樂(lè)課的時(shí)候老師讓同學(xué)上去唱一下，感覺(jué)唱的勉強(qiáng)對(duì)的起大眾耳朵的就留下來(lái)待定，那有傷大眾耳朵的就當(dāng)場(chǎng)斬掉。

安逸是每周的星期五的最后一節(jié)上音樂(lè)課，那談下午安逸相當(dāng)?shù)呐d奮，畢竟是自己在寢室里唱完那首歌后鎮(zhèn)住了三個(gè)人，更畢竟的是楊樂(lè)那小子竟敢用自己的《今天》來(lái)參加比賽。安逸這么想。

學(xué)生的初賽進(jìn)行的很快，首先比賽的兩個(gè)還沒(méi)有唱完一半就打破了老師的忍受底線被斬了。第三個(gè)是安逸與那四個(gè)女生的合唱，開(kāi)始的時(shí)候老師以為是美女與野獸組合，但唱完以后才恍然發(fā)現(xiàn)原來(lái)是野獸和鴨子組合。

比賽過(guò)程中，安逸被夾在中間，因?yàn)榘惨荼緛?lái)聲音就小，而且現(xiàn)在又被四個(gè)女生的聲音壓制著，于是安逸的聲音就可以忽略不計(jì)了，剛開(kāi)始的時(shí)候老師一直納悶安逸是在做什么的，過(guò)了一會(huì)老師終于邊聰明，聽(tīng)覺(jué)不行就用視覺(jué)，看到安逸的嘴巴一張一合才恍然大悟——他原來(lái)在唱歌。

《童年》在老師的忍受底線上上下徘徊了許久，老師想到都已經(jīng)連斬了兩個(gè)節(jié)目，再斬下去恐怕今天是沒(méi)有什么可以入圍的了，于是勉強(qiáng)讓《童年》待定。

楊樂(lè)的節(jié)目是第五個(gè)出場(chǎng)的，在場(chǎng)上楊樂(lè)醞釀了很長(zhǎng)的時(shí)間，確定自己的調(diào)子找對(duì)了的時(shí)候開(kāi)口大聲的唱了起來(lái)，聲音充斥了整個(gè)教室，嚇的老師不斷的看著教室的窗子，不斷的祈禱：千萬(wàn)別碎，忍一下馬上讓那混蛋停下來(lái)。

楊樂(lè)唱了一半。老師馬上叫停。老師愣了一會(huì)鄭重的對(duì)楊樂(lè)說(shuō)：“你要先分清楚我們對(duì)參加比賽的歌曲分為原唱和翻唱，你確定你這個(gè)不是你自己原唱的？”楊樂(lè)一下被問(wèn)的摸不著頭腦，隨口說(shuō)：“這就是劉德華的《今天》呀。”

“哦，那你先下去吧。”結(jié)果楊樂(lè)被刷了。

鳳姐的節(jié)目是最后一個(gè)，前面就只有《童年》待定，幾個(gè)節(jié)目下來(lái)讓老師聽(tīng)的心寒，鳳姐深情的唱完后，全場(chǎng)皆驚，老師激動(dòng)的把《童年》忘的一干二凈，說(shuō)：“好，就這一個(gè)了。”

離元旦還有一個(gè)星期的時(shí)候，寢室里晚上的怪叫就明顯的少了許多，但有時(shí)也有，只是叫的好聽(tīng)點(diǎn)了，安逸想應(yīng)該是那些叫的比野獸還難聽(tīng)的被老師給刷下去了，不得參加比賽于是就心灰意冷。喪失了唱歌的興趣。想到這里安逸覺(jué)得十分的愜意，不挺的感激音樂(lè)老師刷的好刷的妙，雖然自己的《童年》后來(lái)有被從待定的名單中抹去，但終可以不用忍受那鬼哭狼嚎了。

又過(guò)了幾天安逸不的不糾正自己的判斷，應(yīng)該是“暫時(shí)喪失了唱歌的興趣”，因?yàn)槔怯珠_(kāi)始吼起來(lái)了，而且嚎叫中又加入了凄涼——因?yàn)楸凰⑾聛?lái)了。

以前安逸還可以有一個(gè)保護(hù)自己的措施，那就是將寢室的房門關(guān)上。但現(xiàn)在這種措施驟然失靈楊樂(lè)也加入了狼的隊(duì)伍，安逸面對(duì)這樣的內(nèi)憂外患十分的無(wú)奈。

安逸，王齊，陳力最后實(shí)在無(wú)奈，遵循“攘外必先安內(nèi)”原則，多次要求楊樂(lè)停止悲傷。但楊樂(lè)每次都態(tài)度堅(jiān)決的說(shuō)：“難道悲傷是人能夠停止的嗎？”

三人最后見(jiàn)不能夠讓他停止，于是改變策略，要求楊樂(lè)唱其他的歌曲，不要一天到晚的都是那一首《今天》，最后楊樂(lè)一時(shí)性急忙說(shuō)：“媽的，這輩子就會(huì)這么一首，不讓我唱這個(gè)讓我唱什么呀？”三人聽(tīng)后皆無(wú)語(yǔ)。楊樂(lè)自知自己說(shuō)漏了嘴，又忙補(bǔ)充說(shuō)：“其實(shí)，我怎么只會(huì)唱這么一首呢，只是我想，從哪里摔倒的就應(yīng)該從哪里爬起來(lái)，不就是一首歌嗎？哼，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？”

“哦，是嗎？”安逸的話冷的像即將來(lái)臨的冬天。

“當(dāng)然了，哪像你一樣，只是知道退，不思進(jìn)取。”楊樂(lè)說(shuō)著臉一下子變的通紅，像是一個(gè)剛剛下完蛋的母雞。

“我......”安逸還沒(méi)有說(shuō)完，王齊搶先發(fā)表哲理：“那你既然想到了從什么地方摔倒就應(yīng)該從什么地方爬起來(lái)，你就應(yīng)該聽(tīng)著正確的歌來(lái)練習(xí)，只有聽(tīng)的多了你才能唱的好嘛！”

楊樂(lè)正怕安逸對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，見(jiàn)王齊開(kāi)口，忙應(yīng)和說(shuō)：“呀，是呀，你看我都忘了，那就先借一下你的錄音機(jī)和磁帶給我吧。”

王齊想還是聽(tīng)錄音機(jī)好受一點(diǎn)，于是欣然的將錄音機(jī)借給了他。

安逸的“我”字還在嘴巴邊上不停的徘徊，見(jiàn)沒(méi)有人能夠獻(xiàn)出自己的耳朵來(lái)讓自己的話停留，于是自認(rèn)倒霉任那話飄進(jìn)自己的肚子里去。

后來(lái)?xiàng)顦?lè)的聲音和那錄音機(jī)里的聲音相互夾雜的回蕩在寢室里，其他的三個(gè)人痛苦的忍受著，但值得慶幸的是，楊樂(lè)的調(diào)子在錄音機(jī)的帶領(lǐng)下逐漸步入正軌，雖然偶爾跑一下調(diào)，但總體上來(lái)聽(tīng)還是蠻像《今天》的。

終于元旦到了，元旦來(lái)的前一天，楊樂(lè)忽然變得特別的安靜，晚上他靜靜的躺在床上沒(méi)有一點(diǎn)想唱歌的沖動(dòng)，其他的三個(gè)人覺(jué)的十分的不正常，因?yàn)橐郧霸谶@個(gè)時(shí)候三人早已準(zhǔn)備好接受楊樂(lè)獅吼功的熏陶。安逸正想今天似乎有什么不對(duì)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了楊樂(lè)的不正常于是笑著問(wèn)：“呀，楊樂(lè)，你可以來(lái)一首歌了，我們?nèi)齻€(gè)都已經(jīng)秉住了內(nèi)力，應(yīng)該不會(huì)被你折磨瘋。今天。”

楊樂(lè)依舊是靜靜的躺在床上。

過(guò)了一會(huì)，王齊說(shuō)道：“這是暴風(fēng)雨到來(lái)前的沉悶，不出三十分鐘他就會(huì)更加激動(dòng)的唱起來(lái)。”王齊本來(lái)想說(shuō)“不出三分鐘”但又感覺(jué)自己沒(méi)有預(yù)測(cè)未來(lái)的能力，于是話出口的時(shí)候臨時(shí)在“三”的后面加了一個(gè)“十”。因?yàn)閺臄?shù)學(xué)的角度看，加個(gè)“十”的成功概率比較大。

結(jié)果是那天楊樂(lè)的暴風(fēng)雨一直都沒(méi)有到來(lái)，第二天陳力和安逸都一起取笑王齊裝神弄鬼，不懂裝懂，哪有什么暴風(fēng)雨，楊樂(lè)連口水都沒(méi)有舍得吐一口，一晚上一句話沒(méi)有說(shuō)。王齊被數(shù)落之后，笑著說(shuō)：“呀，我的天氣預(yù)報(bào)也有不準(zhǔn)的時(shí)候呀。”

第二天的天氣不算太好，陰沉沉的。用安逸的話說(shuō)就是龍王沒(méi)有給飛龍（飛龍中學(xué)）面子，用楊樂(lè)的話說(shuō)就是“哼，誰(shuí)讓你沒(méi)有讓老子上的呢。”

學(xué)校為了節(jié)約大家學(xué)習(xí)的時(shí)間，舞會(huì)在下午舉行，上午的時(shí)候?qū)W生都沒(méi)有心思去聽(tīng)課，上課的時(shí)候不是走神就是悄悄的與同學(xué)交頭接耳。數(shù)學(xué)老師似乎對(duì)這樣的情景經(jīng)歷慣了——每年一次。她根據(jù)多年的經(jīng)歷，通過(guò)嚴(yán)密的計(jì)算，進(jìn)而又大膽的推算，最后得到結(jié)論并告訴學(xué)生：“大家不要太著急，不管你現(xiàn)在的心情是多么的激動(dòng)，但舞會(huì)在下午舉行是一定的事情，首先要上完這上午的課才能夠去參加下午的舞會(huì)。我們誰(shuí)都改變不了。”這種先解扣子才能喂奶，事情有先后的原則用在這里十分的恰當(dāng)。

但學(xué)生雖然明白這個(gè)道理，可施行起來(lái)就是不成功，依舊是激動(dòng)的像是特殊時(shí)期時(shí)期的憤青。

上午的最后一節(jié)是英語(yǔ)課，老師本來(lái)就沒(méi)有什么威懾力，于是學(xué)生就更加的猖狂起來(lái)。課堂比課間還亂，臨放學(xué)的時(shí)候，辦主任突然進(jìn)來(lái)，嚇的全班的學(xué)生魂飛魄散，剛到嘴邊的話也龜縮了回去，全班立刻變的鴉雀無(wú)聲，就像一個(gè)鬧市里面突然下來(lái)一個(gè)閃電，人們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就被送去了另一個(gè)世界。

英語(yǔ)老師本來(lái)就氣的面紅耳赤，再加上現(xiàn)在學(xué)生強(qiáng)烈的反差更是忍無(wú)可忍，心想這些學(xué)生真是太欺負(fù)人了，于是當(dāng)場(chǎng)甩門而出。

班主任只當(dāng)是英語(yǔ)老師知道自己進(jìn)教室是有事情對(duì)大家講，于是也沒(méi)有太過(guò)于在意，進(jìn)了教室后對(duì)學(xué)生大喊：“怎么這么的急呀?離舞會(huì)還有好幾個(gè)小時(shí)呢，再說(shuō)，有什么好......“班主任本來(lái)想說(shuō)有什么好看的”，但轉(zhuǎn)念又想畢竟是學(xué)校舉行的最成功的一次娛樂(lè)活動(dòng)，自己的話如果長(zhǎng)腿跑到校長(zhǎng)的耳朵里，免不了又要被痛批一頓，于是改口說(shuō)：“有什么好急的，人家要上臺(tái)的還不著急，你們真是，真是皇帝不急太監(jiān)急。”其實(shí)這種話出自一個(gè)歷史老師的口相當(dāng)?shù)牟缓线m，古時(shí)候本來(lái)就是不論大小事情都是太監(jiān)要比皇上急，就算是宦官篡位的時(shí)候也是，那時(shí)他們應(yīng)該會(huì)急的要死，畢竟是弄不好就要滅九族的事情。

同學(xué)們聽(tīng)后皆默然，班主任又接著說(shuō)：“下午一點(diǎn)半的時(shí)候所有的同學(xué)都要在教室里集合，舞會(huì)一點(diǎn)五十開(kāi)始，到時(shí)不許有遲到或不到的。還有就是晚上我們班里沒(méi)有什么自己組織的節(jié)目，大家自己隨便逛一下，要注意安全，知道了嗎？”

“恩”同學(xué)皆應(yīng)。