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陳歡講作文:高考論述文
會(huì)員

論述類(lèi)文章寫(xiě)作是高中寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn),不僅現(xiàn)在是重點(diǎn),將來(lái)也應(yīng)該是重點(diǎn)。它不僅關(guān)系著思想的表達(dá),還關(guān)系著思維的訓(xùn)練,特別是邏輯思維的訓(xùn)練。論述類(lèi)寫(xiě)作和大學(xué)的論文寫(xiě)作、公務(wù)員考試中的申論寫(xiě)作、日常工作中的項(xiàng)目和計(jì)劃寫(xiě)作等關(guān)系密切。如果高中沒(méi)有打好論述類(lèi)寫(xiě)作基礎(chǔ),將來(lái)就可能遇到麻煩。本書(shū)講論述文寫(xiě)作具有系統(tǒng)性和實(shí)用性?xún)纱筇攸c(diǎn)。系統(tǒng)性:全書(shū)共十六講,內(nèi)容涵蓋了論述類(lèi)文章寫(xiě)作的方方面面,編排時(shí)考慮到學(xué)習(xí)的順序,由基礎(chǔ)性要求講到提高性要求,同時(shí)兼顧了寫(xiě)作的順序。實(shí)用性:1.從需求出發(fā),精心安排內(nèi)容。2.配備大量示例,分析有的放矢。3.歸納總結(jié),想人所想。本書(shū)是浙江省語(yǔ)文特級(jí)教師陳歡老師近30年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),對(duì)高中生提升論述文寫(xiě)作水平具有促進(jìn)作用,對(duì)高考寫(xiě)作乃至將來(lái)走上工作崗位后的公文寫(xiě)作都具有指導(dǎo)意義。

陳歡 ·中小學(xué) ·19萬(wàn)字

飛向太空港
會(huì)員

《飛向太空港》是一部?jī)?yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品,主要講述了中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭成功發(fā)射美國(guó)“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星的故事。作者以這一重大事件的始末為主線,穿插了人物介紹和其他相關(guān)事件,展現(xiàn)了中國(guó)航天人為促進(jìn)中國(guó)航天事業(yè)的偉大發(fā)展所作的努力和所經(jīng)歷的艱辛,表現(xiàn)了中華民族不斷攻堅(jiān)克難、勇于進(jìn)取的崇高精神,也顯示了人類(lèi)憧憬未來(lái)、探索宇宙的博大胸襟。根據(jù)學(xué)生的閱讀需求,本書(shū)設(shè)置了如下欄目:“名家導(dǎo)讀”,由名家編寫(xiě),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀預(yù)熱,幫助學(xué)生理解名著的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值,挖掘名著背后的深層底蘊(yùn),激發(fā)興趣;“梳理與探究”,引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀規(guī)劃,提供《飛向太空港》的閱讀策略;“精讀旁批”,精讀部分隨文設(shè)置旁批,啟發(fā)學(xué)生邊讀邊思考;“閱讀·思考·生活”,在閱讀結(jié)束后,針對(duì)閱讀內(nèi)容提出問(wèn)題,檢測(cè)閱讀效果,啟發(fā)閱讀思考,引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材,拓展與生活相關(guān)的知識(shí);“讀書(shū)短札”,包括全書(shū)思維導(dǎo)圖和名家評(píng)賞兩部分,方便學(xué)生概括、梳理全書(shū)主要內(nèi)容,將名著閱讀與讀書(shū)短札相結(jié)合,增強(qiáng)收獲感和參與感。

李鳴生 ·中小學(xué) ·18.9萬(wàn)字

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