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趣味物理學(xué):續(xù)篇
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《趣味物理學(xué)(續(xù)編)》是別萊利曼代表作之一。作為《趣味物理學(xué)》的后續(xù)篇,《趣味物理學(xué)(續(xù)編)》繼續(xù)討論了《趣味物理學(xué)》中還未涉及的“力學(xué)、熱、功、磁、電”等方面的話題:大力士斯維亞托戈?duì)柺窃趺此赖模繘](méi)有支撐物可以運(yùn)動(dòng)嗎?為什么火箭會(huì)飛?烏賊是怎么運(yùn)動(dòng)的?蛋殼容易破碎嗎?等等。這本書(shū)跟其他同類(lèi)書(shū)籍有很大不同,作者所努力希望做到的,不是要“教會(huì)”讀者多少新知識(shí),而是要幫助讀者“認(rèn)識(shí)他所知道的事物”,也就是說(shuō),本書(shū)能夠幫助讀者對(duì)他在物理學(xué)方面已掌握的基本知識(shí)有更深入了解,并且能夠活學(xué)活用。書(shū)中回避了枯燥的說(shuō)教,而是與讀者分享一些神奇的故事、有趣的難題、各種奇談怪論,一起討論其中的物理學(xué)知識(shí)。作者在本書(shū)中所做的所有嘗試與努力都是為了達(dá)到一個(gè)目的——他相信讀者一旦對(duì)于一門(mén)學(xué)科發(fā)生興趣,就會(huì)加倍注意,也就能夠自覺(jué)地去深入探索與學(xué)習(xí):在興趣的引導(dǎo)下所學(xué)到知識(shí)才更加“牢固”。

(俄)別萊利曼著 余杰編譯 ·中小學(xué) ·14.2萬(wàn)字

夢(mèng)天新集:星星離我們有多遠(yuǎn)
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中學(xué)生“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)從閱讀的底層邏輯入手,注重簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用的閱讀方法,旨在通過(guò)培養(yǎng)青少年的“元閱讀”能力,真正養(yǎng)其根、定其向、蓄其力、立其本。《夢(mèng)天新集:星星離我們有多遠(yuǎn)》收錄了“星星離我們有多遠(yuǎn)”“難忘的天文故事”上下兩篇。本書(shū)根據(jù)學(xué)生的閱讀需求設(shè)置了如下欄目:“名家導(dǎo)讀”,由名家編寫(xiě),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀預(yù)熱,幫助學(xué)生理解名著的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值,挖掘名著背后的深層底蘊(yùn),激發(fā)興趣;“梳理與探究”,引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀規(guī)劃,幫助學(xué)生梳理作品內(nèi)容,提供《夢(mèng)天新集:星星離我們有多遠(yuǎn)》的閱讀策略;“精讀旁批”,精讀部分隨文設(shè)置旁批,啟發(fā)學(xué)生邊讀邊思考;“閱讀·思考·生活”,在閱讀結(jié)束后,針對(duì)閱讀內(nèi)容提出問(wèn)題,檢測(cè)閱讀效果,啟發(fā)閱讀思考,引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材,拓展與生活相關(guān)的知識(shí);“讀書(shū)短札”,包括名家評(píng)賞和全書(shū)思維導(dǎo)圖兩部分,方便學(xué)生概括、梳理全書(shū)主要內(nèi)容,將名著閱讀與讀書(shū)短札相結(jié)合,增強(qiáng)收獲感和參與感。

卞毓麟 ·中小學(xué) ·14萬(wàn)字

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