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竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀6

小學生要想提高閱讀能力、拓展知識面、提高語文素養(yǎng)，只能從課堂之外大量而廣泛地閱讀精品。本冊專門針對小學六年級的學生，精選柴靜、遲子建、張曉風、梁實秋、劉慈欣、季羨林、黑鶴、劉瑜、落落、老舍、余光中等眾多中國作家的優(yōu)秀作品，以及都德、V.M.希利爾等世界大師的經(jīng)典名篇。通過閱讀這些杰出作品，讓小讀者們享有語文課本不曾帶來的閱讀樂趣，培養(yǎng)孩子們在閱讀中對比、歸納、聯(lián)系的閱讀和思維方式，大大提升孩子們的閱讀質(zhì)量和閱讀空間。

·10.9萬字

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快速閱讀力訓練手冊

正如本書作者，美國哥倫比亞大學著名教授沃爾特·皮特金教授所言：本書主要寫給那些整天忙忙碌碌，一年到頭讀不了幾篇文章，而自己又因此很不滿意、覺得自己讀書太少的成年人。”盡管我們每個人從小就開始接受如何讀書的訓導，但真正來講，并不是每個人都會讀書。本書作者根據(jù)讀物的不同類型，闡述了一些高效閱讀的策略和技巧。如：通讀，不要只讀局部；讀長句子，不要只讀字詞。先了解最廣泛的含義，如果有必要的話再去細讀。閱讀是一種方式，因此，它應當遵循學習規(guī)律，這便是這些規(guī)律中的首要規(guī)律。快速而有效地閱讀，就是用一種快速而有把握的方式去掌握書面符號所表達的意思。

·14.9萬字

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卡爾·威特教育箴言

卡爾·威特的兒子小卡爾，是19世紀德國的一個著名的天才，8、9歲時能自由運用六國語言，16歲獲得法學博士學位。然而，誰會相信，這樣一個稟賦極高的孩子出生后并未表現(xiàn)出怎樣聰明，相反卻被認為是癡呆兒。奇跡的發(fā)生全在他父親的教子有方。主要理倆念：1．教育兒子先從母親開始。2．催逼會毀滅天才。

·3.9萬字

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上最好的大學：我從清華到普林斯頓

林常樂從準備留學考試，參加培訓班到自學，最后成功拿到全美排名第一大學的offer學習運籌學與金融工程。他認為“學習是件很簡單的事情”，本書就是他親筆寫就的學習心得。在書中，他與讀者分享了他對待學習的心路歷程和學習態(tài)度，并介紹了看起來有些“不可思議”的學習方法，從科學角度來說，它們具有一定的道理，并且在作者自己身上發(fā)揮了良好、甚至神奇的作用。選擇是否使用這些方法本身，也是一種極其有益的學習過程。邊看書、邊思考、邊衡量、邊抉擇的讀書過程，便是與作者分享這些經(jīng)驗和經(jīng)歷的收獲過程。

·8.8萬字

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每個老師都是故事

只要為孩子真心付出，就能夠為自己和孩子們帶來無法衡量的成長與快樂……在李鎮(zhèn)西校長帶領的成都武侯實驗中學，每個教師都是一個故事，每個教師都是一位愛的傳播者，“讓人們因為我的存在而感到幸福”的人文精神深入到每一個武侯實驗人的內(nèi)心，他們與作為一校之長的李鎮(zhèn)西在教育生活中相互砥礪與激蕩，共同譜寫了新教育的華章。這些真實的故事就如同一首首教育詩，為被溫家寶總理所盛贊的“平民教育實踐”留下了生動的教材和寶貴的資料。

·16.2萬字

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學生人道主義的教育

學生德育是指學校按照一定的社會道德要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行思想、觀念和道德等方面的影響，并通過學生積極的認識、體驗與踐行，使廣大學生形成社會所需要的道德品質(zhì)。學校德育教育的目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了學校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

·11.7萬字

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每個老師都是故事2

不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在學生的記憶里……在李鎮(zhèn)西校長帶領的成都武侯實驗中學，每個教師都是故事。在教育工作和生活中，他們有的愛生如子，有的業(yè)精于勤，有的勇于探索……每位老師背后的故事和他們的成長之路雖然各不相同，但又驚人地相似：他們用愛心和責任贏得孩子的信任與尊敬，以高尚的師德點亮孩子的智慧與希望之火，讓孩子們不僅學習到知識和技能，更培養(yǎng)出他們的獨立思考精神……

·16.5萬字

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中學生最愛讀的心理呵護書

中學生大都處于青春發(fā)育期，是生理、心理從未成熟向成熟，從未定型到定型急驟變化的時期，容易出現(xiàn)各種心理問題。為了增加青少年的心理學知識，提高他們抵抗心理疾病的能力，我們撰寫了這本書。主要介紹了青少年學生在成長過程中出現(xiàn)的各種心理問題，涉及青少年學生的學習心理、考試心理、情緒心理、氣質(zhì)與性格心理、青春期心理、人際交往心理、上網(wǎng)成癮心理等。真誠希望此書能幫助廣大青少年學生排除萬難，化解心頭疑慮，做自己成長的主人，讓每一個人都帶著健康的心態(tài)去奮斗拼搏，攜著美好的情感去享受生活。

·12.2萬字

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春天的森林（世界少年兒童文學名著）

世界少年兒童文學名著是世界文學寶庫中的精品，以其深刻的社會意義、思想意義和強烈的藝術感染力，吸引著一代又一代少年兒童。閱讀世界各國少年兒童文學名著，不僅可以讓少年兒童了解社會，了解歷史，了解人生，而且對于陶冶高尚的情操，塑造美好的心靈，提高審美的能力，都起著巨大的潛移默化的作用。

·5.9萬字

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孔子傳（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·9.6萬字

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達爾文傳（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·8.7萬字

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林肯傳（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·13.2萬字

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成語故事（語文課外讀物）

這套課外讀物收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·10.5萬字

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中外笑話故事（語文課外讀物）

為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·10.1萬字

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中外神話故事（語文課外讀物）

為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·10.4萬字

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希臘神話故事（語文課外讀物）

為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·13.2萬字

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西游記（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·15.4萬字

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紅樓夢（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·15.2萬字

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水滸傳（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·14.1萬字

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三國演義（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·13.4萬字

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每個老師都是故事2

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孔子傳（語文課外讀物）

達爾文傳（語文課外讀物）

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中外神話故事（語文課外讀物）

希臘神話故事（語文課外讀物）

西游記（語文課外讀物）

紅樓夢（語文課外讀物）

水滸傳（語文課外讀物）

三國演義（語文課外讀物）