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中學英語邏輯讀寫記寶典
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中學英語邏輯讀寫記寶典

黎學智教授首次提出用以詞為單位的邏輯記憶法代替以字母為單位的傳統記憶法，用已知詞掌握讀音規則，用已知詞記陌生詞，通過詞中詞、詞外詞、聯想、分解、組合、釋義、中介、對比等方法，運用已有的詞匯、經驗和數學、物理、化學、天文、地理、地質、醫學、生物學、文學、歷史等多學科知識，啟迪人們的邏輯思維能力，大面積擴展和鞏固詞匯量，正確理解和使用英語詞匯，不斷提升讀寫記的準確性和持久性，反復在自己的語言實踐中激發由量變到質變的飛躍，迅速到達英語詞匯王國的制高點。

黎學智 ·中小學 ·9.4萬字

讀讀小古文
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讀讀小古文

中國古代文學是世界文學寶庫中一顆璀璨的明珠，涌現出多種不同的文學體裁，主要代表有：先秦諸子，《詩經》《楚辭》，漢代的賦，南北朝時期的駢體文，唐詩宋詞元曲，明清小品等，而古文便是這一切的載體。那里有煙花三月，萬紫千紅，那是楊柳依依，明月千古?！蹲x讀小古文》一書遴選其中的經典篇章，讓孩子們走進古文，愛上古文，體驗古文之美，感受傳統文化的魅力與光彩。

周慕白 ·中小學 ·9.7萬字

世說新語：人物版（上冊）
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世說新語：人物版（上冊）

《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的故事集，其內容主要是記載東漢后期到三國兩晉時期名士言行與軼事。這次推出適合初中生閱讀的《世說新語（人物版）》，選取近四百則故事，按人物編排，再按身份歸于不同門類之下。本書在門類之前撰寫了說明，在人物之前撰寫了小傳，讓學生可以從歷史背景到人物關系形成一定認識，從而為理解故事做好準備。每則故事之下，有注釋、有譯文，確保學生掌握每個字詞的意思；有“評析”點題，幫助學生掌握文義并能在寫作中嘗試運用故事提供的意象；另外設置“背景”“典故”“文化常識”“歷史鏈接”“成語”等模塊，幫助學生強化理解，拓展知識。本次出版的《世說新語（人物版）》，是一部真正立足提升學生閱讀能力和知識水平，不局限于應試的精心之作。

(南朝宋)劉義慶撰 華文軒選注 ·中小學 ·10.1萬字

尊重兒童權利
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尊重兒童權利

《尊重兒童權利》初版于1928年，書中包含的兒童權利宣言，是科扎克基于多對兒童的觀察和研究所著?？圃艘匀说幕緳嗬鳛檎摀?，認為：“世上沒有小孩，他們都是人”，并且呼吁人們尊重兒童的每一天，尊重兒童的無知和認知世界的努力，尊重他們的失敗和淚水，以及他們的財物和物質需求。孩子有權保持他原本的樣子。盡管本書完成于80年前，但其所探討的內容至今仍有啟迪價值，而真正實現兒童權利，還有很長的路要走。本書是一部作者本人的講座記錄，是作者在教育領域多年潛心探索、研究和實踐的成果?！拔覉讨靥剿鳎u漸找到了答案”——科扎克在《尊重兒童權利》一書中寫道。這部表面看來毫不起眼的作品，卻是科扎克對兒童權利問題及自身教育思想所作的最重要的詮釋。本書面向的首先是從事兒童教育的專業人士：教育者、社會工作者，以及父母和那些工作與兒童密切相關的人。書中所包含的《兒童權利宣言》，是“老醫生”以多年對兒童的觀察和研究為基礎的小結，并成為波蘭和國際兒童權利保護運動的豐碑。

(波蘭)雅努什·科扎克 ·中小學 ·1.7萬字

最新章節 第7章 保持童真，是孩子的權利 2020-10-09 13:08:02
經典常談
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經典常談

《經典常談》是朱自清先生在1942年為中等以上教育的學生寫作的一部普及讀物，八十年來廣為流傳，是了解中國古代文化典籍的入門指南。在這本書中，朱自清先生以通俗流暢、深入淺出的文字，提綱挈領地解讀了《說文解字》、“四書五經”、《戰國策》《史記》、“諸子百家”、《楚辭》等國學典籍，客觀持平，博采眾長，見解精辟?！罢Z文課推薦閱讀叢書”的《經典常談》，版本精良，精編精校，邀請經驗豐富的中學語文教師撰寫“導讀”，并根據教學實際為學生梳理知識點，編寫中考演練題，對中學閱讀更有針對性。編寫者按照朱自清先生“經典教育”立場，分析中學生應該如何閱讀經典，如何從經典中汲取養分，轉化為自身的素養。

朱自清 ·中小學 ·9.3萬字

作文急診室：跟特級教師景洪春寫出好作文
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作文急診室：跟特級教師景洪春寫出好作文

小學生寫作文假大空、文不對題、千人一面、老生常談、胡思亂想、前后矛盾、詳略不當、自說自話、套路滿滿......怎么辦？特級教師景洪春結合數十年作文教學經驗，從小學生審題選材、謀篇布局、語言表達方面常見的20種問題入手，通過病文舉例、病情診斷、病因分析、治病良方、病文修改、佳作賞析、藥方再現等步驟，手把手指導孩子寫出好作文。本書適合怕寫作文、愁寫作文的3~6年級小學生及其家長閱讀，也可供小學語文教師及從事作文教學的專業人員參考。

景洪春 ·中小學 ·8.2萬字

作文PK，誰怕誰
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作文PK，誰怕誰

教育，是需要啟發的。這是一本四不像的“怪”書。不論您是家長，還是老師，或者是學生，都能在書里找到您所需要的靈魂。這不僅僅是一本作文輔導書，還是一把心靈的鑰匙。讓我們一起感受身教的力量：“比”著寫，才簡單；“爭”著學，才樂學；“搶”著看，才好看。

周大彬 鄭紫瑞 ·中小學 ·6萬字

世界名著一本讀
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世界名著一本讀

收錄《魯濱孫漂流記》《綠山墻的安妮》《霧都孤兒》《野性的呼喚》《銀河鐵道之夜》五篇世界名著，重新編譯，配合大量精美插圖，提高兒童閱讀興趣，通過五個題材不同的經典故事，讓兒童理解勇氣、樂觀、善良、強大、幸福的真諦。插畫精美，畫風多變，貼近兒童視角，提高閱讀體驗。

(英)查爾斯·狄更斯等 ·中小學 ·14.3萬字

小學生同步訓練：數學二年級（上冊）
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小學生同步訓練：數學二年級（上冊）

本書包括主書與夾冊兩部分，每個單元包含課時練、重難突破練、易錯練、自測練，每課時包括兩部分：潛心練基礎欄目，幫助學生鞏固基礎知識；細研提能力欄目，分層提升學生的思維能力。重難專項突破練和單元高頻易錯針對練在研究近兩年各地期末真題的基礎上，針對各單元的重點、難點、易錯點進行針對練習，幫助學生突破重難考點，掃清疑難障礙。單元、期中、期末自測卷緊扣教材知識點，側重基礎、方法、思維，著眼能力，檢驗學生對知識點的掌握及應用。夾冊通過對知識點的整合、分類，幫助學生形成知識體系，彌補學習的短板。答案詳盡，方便學生核對。

楊志偉主編 ·中小學 ·2.4萬字

諾獎大師作品一本讀
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諾獎大師作品一本讀

將海明威、梅特林克、拉格勒夫、吉卜林、羅曼·羅蘭這五位知名諾貝爾文學獎得主的代表作品《老人與海》《青鳥》《尼爾斯騎鵝旅行記》《叢林之書故事集》《名人傳》編譯、整合于一本書內，降低諾獎作品的欣賞門檻，讓讀者一口氣讀完五位諾獎大師的代表作，對兒童起到文學啟蒙的作用。插畫精美生動，貼近兒童視角和閱讀方式，提高閱讀趣味性，適合當代兒童讀者閱讀。

(美)歐內斯特·海明威等 ·中小學 ·14.1萬字

中小學科幻奧林匹克
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中小學科幻奧林匹克

本書是—本新時期中小學優秀科幻作文選集。

《科學大眾》雜志 ·中小學 ·15.9萬字

那些我們背過的古詩詞（小學卷）
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那些我們背過的古詩詞（小學卷）

本書以統編小學語文教材所有的112首古詩詞為基礎，適當增補語文課本中常選的、為大家耳熟能詳的一些古詩詞，共計選入132首，加以詳細解說。每篇講解千字左右，涵蓋背景介紹、文本細讀、難點解析、價值闡發等內容，力求清晰闡發詩詞的內在理路與閱讀價值。本書解詩特點有三，其一，講析方法多樣。以文本細讀為主，融合知人論世、想象詩境、聯類拓展等方法。既善于征引古代文獻，力求解讀有依據，又不拘執其中，能夠聯系個人生活經驗與讀詩體驗，闡發個人感悟，故解詩多有新穎見解。其二，不就單篇孤立解讀，善于聯類拓展，以詩人同類詩歌或他人同主題詩歌為參照，以相互發明，求得深入理解。其三，教科書編者視角。作者多年參與語文教科書編寫，解讀能夠照顧教材選編情況，切中讀詩常見疑難點，可為語文教師拓展備課視野、夯實古詩詞素養根基提供參考。

朱于國 ·中小學 ·14.6萬字

作文，多大點事兒：基礎篇（修訂版）
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作文，多大點事兒：基礎篇（修訂版）

《作文，多大點事兒：基礎篇（修訂版）》重點在理論上系統地介紹“作文三招”——“四個對稱”“六根六塵”與“作文八法”。本書的范文主要取自中小學生課本中的名家名作，比如朱自清的《荷塘月色》，魯迅的《從百草園到三味書屋》等，提出了“對稱是文章表達的主流”的新概念；針對當前孩子們在寫作中主題不集中、文字不生動等幾大問題，提出了較完整的解決方案。

非常 ·中小學 ·8.2萬字

小學生愛看的趣味科學啟蒙書·能源與環保
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小學生愛看的趣味科學啟蒙書·能源與環保

“小學生愛看的趣味科學啟蒙書”是一套適合小學生閱讀的科學故事讀本，收錄了作者120篇與孩子生活息息相關的科學故事，按內容分為四冊，通過“科學小分隊”三人組合的科學探索故事，分冊向孩子們介紹能源與環保、物理與化學、衛生與健康、醫學與科技等孩子們最好奇、也最感興趣的科學知識點?！缎W生愛看的趣味科學啟蒙書·能源與環?！分R鮮活，主題突出，構思新穎，其主要的特點是通過孩子的探究與體驗，把科學知識展現給讀者。希望本系列叢書能讓孩子們在快樂的閱讀中，萌發科學探索欲望，并受到科學啟迪，快樂成長。

代曉琴 ·中小學 ·5.2萬字

竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀（第二季）（小學四年級專用）
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竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀（第二季）（小學四年級專用）

本系列共六冊，由清華附小校長竇桂梅帶領全國多省市近十所學校的優秀語文教學團隊、特級教師編審。第二季延續上一套《竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀》的理念，依據語文學習大綱標準全新選文，選文同比增量30%，難度逐步升級，有效解決語文學習的難點，為孩子打下堅實的閱讀基礎。本書為四年級專用分冊，致力于四年級小學生提供1對1式的閱讀實戰課，精選了魯迅、豐子愷、都德、儒勒·凡爾納等名家作品，挑選《天工開物》《呼蘭河傳》《地心游記》等優秀作品中的經典篇目，讓孩子品味經典，同時在名師的引導下對每篇作品進行深層理解，通過主題閱讀+名師導讀+實戰練習將閱讀內化為學習能力，為日后提升讀寫能力打下堅實基礎。

竇桂梅主編 ·中小學 ·7.1萬字

小古文里的大語文：傳統文化
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小古文里的大語文：傳統文化

這套書為了幫助孩子們培養文言文的語感和興趣而創作的。書中選擇的文章大部分都是必修文言文，不過，這套書則將古代名篇最精華、最好讀的部分拿出來，讓孩子們從小對文言文產生興趣和審美，避免讓孩子們覺得文言文晦澀、枯燥、乏味。這也是孩子們將來學習文言文最重要的一步。5個有趣的主題分冊，讓孩子可以感興趣的同時學到知識——傳統文化、古代名篇、成語故事、歷史故事、神話故事，簡單優美的文字，讀起來沒有任何壓力，輕松理解，超快背誦，小古文再也不會枯燥難懂。文中插畫人物古韻，表情豐富，可以快樂地讀懂文言文。

南熊編著 ·中小學 ·2.4萬字

科普知識問與答（新版）
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科普知識問與答（新版）

這是一本簡單而不枯燥，全面而不艱澀的科普讀物，絕對會給你一種趣味紛呈的感覺。全書選配了百余幅圖片，或是實物照片、現場照片，或是手繪插圖，也有大量原理示意圖和結構清晰、解釋詳盡的分解圖等，涵蓋面廣、表現形式豐富的圖片與簡潔、準確的文字交相呼應，共同打造了一座彩色科學展覽館。通過這個有形有色的展覽館，少年兒童可以更加形象、直觀地理解各學科知識。

思遠主編 ·中小學 ·8.2萬字

思維導圖閱讀：能模仿的寫作
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思維導圖閱讀：能模仿的寫作

5篇名作精讀、43幅場景式思維導圖、27篇作文點評——本書用思維導圖打通從閱讀到寫作的通路，讓孩子找到寫作的條理和邏輯，從而迸發出豐富的想象力。書中對五篇名家名作從寫作的角度做了深入剖析，在精讀的基礎上，引導孩子寫出好作文：細致觀察，打通五感，寫出豐富的感覺；寫好動作，讓人物“立”起來，不再做“木頭人”；適度夸張，給文字注入幽默感；寫出細節，跟流水賬說拜拜；找準視角，讓平淡變驚喜有了思路，何須套路？在有效的閱讀與優秀的寫作之間，用思維導圖架起橋梁，實現以讀促寫、以寫促讀。

丁丁老師 ·中小學 ·8.2萬字

作文從閱讀開始：臧小滿的寫作童話
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作文從閱讀開始：臧小滿的寫作童話

本書的主人公臧小滿是育才小學五年級三班的學生，從小喜歡科普讀物的他被班上的同學稱為“行走的小百科”。但在語文面前，“小百科”卻碰到了“老大難”——作文怎么寫也寫不好。直到有一天，臧小滿遇到了充滿智慧的小精靈“石頭”，開啟了暢游名家名作世界、探索寫作奧秘的奇妙旅程。本書分為積累篇和實踐篇，從寫作的基礎——閱讀出發，讓孩子在快樂的童話故事中學會賞析佳作，用心體會，汲取閱讀與寫作知識，真正掌握寫作要領。

臧冬冬 ·中小學 ·7.9萬字

小學生必讀詩詞112首
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小學生必讀詩詞112首

本書是莫礪鋒教授解讀小學生必讀詩詞的作品。莫教授將新版小學1—6年級語文課本中的112首詩詞整理出，以詩詞創作年代為序，重新梳理詩詞歷史脈絡。所談的主要內容都是其本人的讀后感，對全文進行全面深入、通俗易懂的賞析，其中也會涉及大量歷史背景或常識。有些作品在讀后感后面附有“延伸閱讀”或開放式“思考題”，前者提供可與本作品對照閱讀的其他作品，后者引領讀者對某些問題進行深入思考。是一部兼具欣賞性和實用性的詩詞普及讀物，是寫給小學生的中華詩詞小課。

莫礪鋒 ·中小學 ·8.2萬字

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