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白洋淀紀事（部編版語文教材配套閱讀名著書系）

《白洋淀紀事》是孫犁的集大成之作。此版本由孫犁親自導讀，孫犁之女孫曉玲作序，收錄了其從1939年到1950年創作的短篇小說和散文共54篇，其中包括很負盛名的《荷花淀》《蘆花蕩》。《白洋淀紀事》以抗日戰爭時期冀中平原為背景，以親切輕柔的筆調表現了戰爭的嚴酷、生活的艱難和軍民的友愛，以豐富多彩的筆觸描繪了人們美好的品質和崇高的精神世界。

·20.2萬字

哦，香雪

該書是鐵凝的短篇小說集。鐵凝在短篇小說創作上很有成就，這一體裁也貫穿著她整個創作生涯。早期以《哦，香雪》《孕婦和牛》為代表的一批作品，風格清新，語言優美，故事或有鄉土氣息，或有少女情懷，很適合中學生閱讀和體味。她的作品也多次進入中學生閱讀、考試的范疇，因此出版這本書有一定的價值和意義。

·20.2萬字

小紅帽

國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。

·20.2萬字

自然語文教育論

“自然語文”課堂文化教學改革實驗研究的過程及資料進行系統分析，形成論文、案例、實驗報告和總結報告，并匯編成冊，為做好推廣工作和開展進一步研究奠定基礎。而后出版教育理論著作和編寫試驗教材走向社會。

·20萬字

現代高考路線圖

本書共分五章來講述高考路線圖，讓同學們在學習中有章可依，有法可循，時刻可以多維度地量一量自己站在哪，下一步該怎么走了，又會遇到什么問題，該怎么去解決，一切做到心中有數，這樣，學生就會自信滿滿，有的放矢。

·20萬字

哈姆萊特

莎士比亞是世界文學史上的一座豐碑。別林斯基曾說，“神圣而崇高的莎士比亞……他的每一個劇本都是一個世界的縮影，包含著整個現在、過去及未來。”本·瓊生稱譽莎士比亞是“時代的靈魂……不屬于一個時代，而屬于千秋萬代”。悲喜劇是文藝發展史上一種特定的戲劇范疇。莎士比亞悲喜劇是英國社會發展的產物，是文學發展史上的一種獨特的戲劇形式，具有理論和作品上的雙重價值和意義。莎翁劇作在世界文學史上占據著極其重要的地位，其筆下豐富的各種人物形象更是人們廣泛研究的課題。本書精選莎士比亞最具代表性的四部戲劇（《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》）。朱生豪是我國翻譯莎翁劇作的第一人，譯文酣暢流利，富有詩意，恰到好處地傳達了原著風采和神韻。

綠山墻的安妮（經典閱讀，名家名譯）

1.教育部推薦書目，語文新課標必讀。2.特邀北京市特級教師王俊鳴老師為本系列圖書撰寫序言、著名翻譯家李玉民老師撰寫前言。3.多位名校特級教師聯合推薦。4.本系列圖書精選了國內近現代經典名著，以及宋兆霖、李玉民、陳筱卿、高中甫、羅新璋、李輝凡、張耳等多位著名翻譯家的國外經典名著權威譯本。深入淺出全方位解讀經典，以專業品質為青少年打造高價值讀物。5.提倡經典精讀，引導青少年回歸閱讀本質。6.一個甜蜜少女的令人著迷的成長故事，田園詩一般的文字歌頌著生命的美好，天真、勇敢、善良觸動著千萬家長與孩子的心。

了解你自己（初中生必讀）

《了解你自己（初中生必讀）》獻給所有被這類問題困擾著的初中生們。它通過通俗易懂的語言和生動的案例，從心理學的角度透視初中生在行為、情緒、人際關系、學校生活等方面常見的問題，并且提供專業的建議。每章末還附有有趣的心理測試，幫助你認識自己的問題，并且通過有針對性的練習來糾正你的缺點或提高該方面的能力。《了解你自己（初中生必讀）》可以被視為初中生的心理自助手冊。如果你覺得還不太了解自己，不知如何面對生活中的新變化，請帶上它，伴你走過絢麗多姿的初中生活。

跨文化視閾下的濟慈詩論和他的詩

《跨文化視閾下的濟慈詩論和他的詩》從跨文化視角對濟慈的詩歌作品和詩學理念進行探索。一方面，全書通過細致的文本分析，選取了濟慈有代表性的詩歌，包括《伊莎培拉》《秋頌》《夜鶯頌》《希臘古甕頌》《每當我害怕》《燦爛的星》等作品，以文本細讀的方式從微觀的角度走進濟慈創造的美的世界，對濟慈詩歌的特點、文學批評的風格內涵及現實意義都做了闡述，認為認同和注視是濟慈詩學思想的基本特征，它們也決定了濟慈的詩學傾向于直覺思維的特點。另一方面，全書運用平行研究的方法，從跨文化的視角對濟慈詩歌與古希臘文化、中國道家思想與中國古典美學進行對比研究，不僅闡述了濟慈審美傾向上與希臘文化的親緣關系，更將濟慈詩歌放在東方文化背景下進行研究，拓寬了濟慈研究的思路，展現了濟慈思想的復雜性，揭示了濟慈詩中深奧與微妙的哲思。東方文化背景的引入，為重新解讀濟慈詩歌的思想與藝術內涵提供了一個全新的視角，對比較文學研究領域研究方法的更新富有啟示作用。

典籍里的大語文：史記（全6冊）

本套書共分為九個主題：古代的圣王、圣王與暴君、春秋五霸、吳越爭霸、戰國風云、趙魏的危機、秦的興亡、楚漢相爭、大漢天威，用淺顯的文字，以講故事的形式，再現了《史記》所記載的歷史，既有大家耳熟能詳的典故，如大禹治水、周公輔政、完璧歸趙、荊軻刺秦王、四面楚歌等，通過對本書的閱讀，能引導孩子們進入《史記》的世界，激發他們對《史記》原書的興趣，了解正史，亦領略《史記》中的文學風采。

瓦爾登湖

本書是經典名著。全書共由18篇散文組成，是作者梭羅獨居瓦爾登湖畔兩年多的隨筆記錄。從1845年7月到1847年9月，梭羅獨自生活在瓦爾登湖邊，差不多正好兩年零兩個月。瓦爾登湖不僅為梭羅提供了一個棲身之所，也為他提供了一種獨特的精神氛圍，之后他推出了自己的作品《瓦爾登湖》。書中的這些散文講述了作者在大自然中的獨自勞作和生活，描繪了田園生活的樂趣和自然的迷人景物，同時詳細記錄了作者內心的渴望、沖突、失望和自我調整的復雜的心路歷程，充滿睿智脫俗的哲理性思辨。文筆流暢生動，發人深思。該書崇尚簡樸生活，熱愛大自然的風光，內容豐厚，意義深遠，語言生動，意境深邃。

西游記（小學生無障礙閱讀版）

《西游記》是一條驚險卻決不后退的取經之路，更是一部充滿神奇色彩、樂觀向上的神話史詩。書中展現的如此瑰麗的魔幻世界，是令孩子們鐘愛和憧憬的快樂天堂！

崔永元：名師作文課（2冊）

知名主持人崔永元思考40余年寫作經驗，兩大特級教師總結數十年一線作文教學經驗，共同開發《崔永元：名師作文課》（基礎篇）。在《崔永元：名師作文課》（基礎篇）中，老師們直擊孩子的寫作痛點，把原本枯燥無味的作文課，變成輕松有趣的音樂課、美術課，讓孩子不再拘泥于假大空的寫作技巧，而是學會釋放自己的天性，讓孩子用真實的心聲表達真實的自我，成就寫作思維，真正讓孩子有話敢說，有話想說，有話會說。知名主持人崔永元思考40余年寫作經驗，兩大資深名師總結數十年一線作文教學經驗，共同開發《崔永元：名師作文課》（實戰篇）。在本書中，老師們打破了孩子不知道從哪里收集寫作素材的苦惱，幫助孩子明白寫作素材就在生活中，生活就是寫作的源泉，在實戰中調動孩子的寫作熱情，讓孩子真正理解寫人、比喻、寫景、狀物的技巧，迅速學會議論文、記敘文、說明文、應用文四大文體，讓孩子在實戰中愛上寫作文、寫出高質量的作文。

綠山墻的安妮

《綠山墻的安妮》是一部關于兒童成長的長篇小說。講述了一對生活在綠山墻農舍的兄妹馬修和瑪麗拉，陰差陽錯收養了一個滿頭紅發、滿臉雀斑，說起話來喋喋不休的女孩安妮的故事。安妮的身世凄涼，歷盡苦難，卻沒有絲毫的抱怨和消極情緒，她是一個愛幻想、活潑開朗、真誠善良、充滿活力的孩子。她對一切都充滿著好奇心，腦子里充滿了浪漫的想法，常常闖禍，卻又讓人不忍心責備。她一直努力成長，每一次闖禍都是一次蛻變。后來，在家人、朋友、老師的幫助下，不斷地成長，更是綠山墻的驕傲。安妮真誠善良、樂觀開朗，從不會被苦難打倒。無論怎樣，她依然對生活充滿了希望和期待，用頑強的生命力健康蓬勃地成長。她的激情、活力和正能量影響著每一個人。

《紅樓夢》名師導讀（寫給孩子的名著導讀課）

本書是北京大學文學博士張一南老師為小說《紅樓夢》所作的導讀。其特點是，以人物設定為切人點，分為十章。以賈政作為開篇，繼而闡釋“護官符”與黨爭（時代鏡像），接著對賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、賈探春、賈迎春、妙玉、秦可卿以及怡紅院的丫鬟等人物群像深度剖析。每一個“人設”，都著重講他們的身份，他們與其他人物的相對關系，以及身份的細微差異導致的性格細微差異，并由此透視盛世文明中國文化階層“體面”的心理追求和“文趣風雅”的表達習慣，以及小說家曹雪芹不同維度的人格面貌。人物解讀系統、生動、鮮明，語言幽默、風趣，代人感足。

晏子春秋全鑒

《晏子春秋》是記載春秋時期(公元前770年~公元前476年)齊國政治家晏嬰言行的一部歷史典籍，用史料和民間傳說匯編而成，書中記載了很多晏嬰勸告君主勤政，不要貪圖享樂，以及愛護百姓、任用賢能和虛心納諫的事例，成為后世人學習的榜樣。晏嬰自身也是非常節儉，備受后世統治者崇敬。《晏子春秋全鑒》是對《晏子春秋》的解譯、賞鑒。

了不起的語文書：幻想與真實

《了不起的語文書》系列圖書，由語文教育專家葉開主，以主題閱讀的方式分為五冊，選文視角獨特，文體多樣，導讀分析獨到，能有效幫助青少年打開語文學習的不二法門。本冊主題是“幻想與真實”，分為“幻想”“變形記”“動物小說”“人與事”四個部分，收錄了劉慈欣、宮澤賢治、弗蘭茲·卡夫卡、王小波、齊邦媛等國內外名家的散文和小說。這些作品既有現實生活的寫照，又有豐富的想象空間。不僅可以培養青少年的閱讀習慣，同時，可以使青少年對外部世界保有足夠的好奇心。

世界著名寓言

國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。

我見課文多嫵媚：高中語文經典篇目解析助讀

本書收錄《“三象”聯成一番愁——讀》《安放美好回憶——說說的意境》《“言”為情“媒”需考量——從詩藝新詩分節細讀艾青》等文章。