無論高考制度如何改革，高考作文依舊是人們極度關(guān)注的對象和引起激烈爭論的焦點。不但因為它占了60分的高分，而且其評判標(biāo)準(zhǔn)也備受爭議。所以大家在贊嘆滿分作文的同時，也對“零分作文”感到好奇。

從這些年流傳出的零分作文中我們可以看出，它主要分為以下四類：一是憤世嫉俗型。此類作文切合題意，但是思想消極、偏激。它常常以激烈的言辭來表達作者對社會上各種現(xiàn)象的不滿。二是玩世不恭、惡搞型。這些作者才華橫溢，但卻違背了出題人的意愿，它常常以調(diào)侃社會、調(diào)侃高考為樂，本著娛樂至上的大無畏精神將“嚴(yán)肅”的高考活動戲弄一番。三是挑戰(zhàn)高考型。此類作文表現(xiàn)的是對高考極端的反對和抵觸，甚至厭倦。四是嚴(yán)重跑題型。此類作文文采飛揚，言辭犀利，但卻嚴(yán)重地跑題。無論是以上四類中哪一種類型的零分作文，都普遍反映出現(xiàn)在的學(xué)生因激烈的社會競爭和巨大的學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生的逃避態(tài)度和抵觸情緒，并致使他們不能從容應(yīng)戰(zhàn)。同時，也從另一個側(cè)面反映了我國高考制度的不完善，在一定程度上忽略了考試的本質(zhì)。

有人說，“炮制‘0分作文’的網(wǎng)友在漠視高考作文這種嚴(yán)肅精英文化形式的同時，又通過模擬主流的方式進行娛樂，恰恰說明高考這一主流文化符號在當(dāng)代中國的強大話語能力。所以老師在教授學(xué)生作文時，應(yīng)該不僅教會學(xué)生簡單的語文運用和表達能力，更應(yīng)該教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｖ辽伲寣W(xué)生在寫作文的時候能夠講真話，而不要去為了迎合出題人的意愿撒謊，寫一些假、大、空和言不由衷的話。否則，這不僅是教育的悲哀，也是學(xué)生的悲哀。”

江蘇卷的“品味時尚”，可以說，這個題目是最不公平的。如果是城市的考生還好寫一些，可要是農(nóng)村考生，那又如何去寫呢？廣東卷的“不要輕易說不”和安徽卷的“彎道超越”都太過普通、毫無創(chuàng)新，失去了高考作文的意義。北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”讓學(xué)生看著題目兩眼發(fā)直，想象力好像突然停止。

提到“零分作文”，我們有必要說一下：縱觀始于2002~2009年的零分作文，從側(cè)面反映了當(dāng)前語文教學(xué)中存在的一些問題和傳統(tǒng)文化教育的缺失。

很多學(xué)生在命題作文前雙目發(fā)呆、想象力被扼殺，甚至不少學(xué)生出于無奈，寫一些言不由衷的虛偽之言。

由此可見，高考作文的命題很值得教育界思考和探討，在提倡創(chuàng)新的同時，建議盡量出一些開放性的題目，最少能讓學(xué)生有話可說。另外，要輕松，雖然高考對學(xué)生來說是一次重大的人生轉(zhuǎn)折，但也不要搞得那么嚴(yán)肅，動不動就出些關(guān)乎道德或是政治審查的題目。而最重要的一點就是要體現(xiàn)公平，要考慮并照顧到農(nóng)村考生，否則出題老師難免會背上罵名。我們之所以把零分作文整理成冊供大家賞讀，其實理由很簡單，就是想讓大家在讀完、笑過之后，還能引發(fā)你的感慨與思考。