如何在課堂中使用布盧姆教育目標分類法
布盧姆教育目標分類法，根據(jù)認知程度由低到高，在認知領(lǐng)域的教育目標可分成：知道、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價。現(xiàn)在普遍倡導(dǎo)的追求理解的教學(xué)設(shè)計，只是這個教育目標的第二層級。本書是暢銷書《從備課開始的50個創(chuàng)意教學(xué)法》作者代表作、備受英美教師歡迎。這是目前wei一一本布盧姆教育目標分類法在課堂應(yīng)用層面、實操性很強的書。包含大量的方法、課堂活動、教學(xué)策略與技巧，覆蓋英語、科學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、化學(xué)等多學(xué)科教學(xué)案例，為課程設(shè)計、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評估提供了一套強大的工具。本書將幫助教師顯著提升教學(xué)成效，提高學(xué)生的認知水平及分析、創(chuàng)造性和批判性思維，有效提高學(xué)生成績，拓展和挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，達到掌握。
·9.3萬字
