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《朝花夕拾》是一本具有鮮明的個性色彩的散文集。適性任隋、灑脫不羈,想說就說,想罵就罵,心中的種種愛憎悲歡,任其在筆下自然流瀉。抒情、敘事和議論融為一體,優美和諧,樸實感人。新版《朝花夕拾》在原有版本基礎上,另外選入了《雪》《夏三蟲》《捧殺與罵殺》《記念劉和珍君》等鮮見的篇目,同時加入日本畫家竹久夢二的畫作為插圖。更有閱讀美感。
魯迅 ·中小學 ·4.6萬字
《小學數學創新思維全講全練1年級》共兩冊:教程分冊和練習分冊。教程分冊共24講,主要介紹運算、枚舉、圖形、邏輯推理等知識點,內容包括知識概述、經典例題、思維導圖三部分。練習分冊共24練,與教程分冊的知識點對應,每周配有5天的題量,內容包括口算小能手、巧算小達人、思維小牛人三部分。本書配有知識概述和經典例題的講解視頻,方便學生自主學習。本書可以作為一年級學生校外知識拓展的自學參考書,可以作為老師拓展數學思維的教學參考書,還可以作為家長的輔導參考書。
閆娜 宋志鵬 崔桂紅主編 ·中小學 ·5.1萬字
教師需要給學生提供的不是繁雜無趣的課堂管理項目,而是能夠激發他們創造力的教學項目——全腦教學就是這樣一種教學系統。全腦教學是一項源于基層的教育改革運動,受到了世界各國教師們的推崇,150個國家的課堂因這一項培育個性教育的創新技術而充滿了樂趣。本書作者克里斯·比弗爾是美國全腦教師協會會長,繼暢銷書《全腦教學》《全腦教學與成長型思維教學》之后,他又在其最新作品《全腦教學與游戲教學法》中總結出了一個7步教學旅程,在這段旅程中,你將使用由成千上萬的教師實踐過的全腦教學技巧,創造一個比任何電子游戲都更具吸引力的學習系統,讓你的學生積極參與到課堂活動中來,享受學習樂趣,快速提高學習力。
(美)克里斯·比弗爾 ·中小學 ·6萬字
在《文明的故事》一書中,作者以簡潔精練的文筆描述了地球形成的歷史和人類發展史。閱讀本書,讀者能夠在短時間內對歷史獲得一個總體的認識,并感受到作者追求和平、悲天憫人的偉大情懷。
(英)赫伯特·喬治·威爾斯 ·中小學 ·18.2萬字
名校名師教你學習大語文,掌握真本事。開創性地將“整本書閱讀”大語文教育有機融入課程設計和課堂教學,開啟讀寫合一的大語文時代,讓教學育人更有道,讓讀寫樹人更有魂。《人大附中整本書閱讀取勝之道》與《人大附中中考作文取勝之道》《人大附中學生這樣學語文》和《人大附中高考作文取勝之道》構成了基礎教育語文學習有機整體。
于樹泉 吳凌 ·中小學 ·12萬字
“初中古詩詞精講88課”系列作品由竇昕領銜清北教師團主編,是一套給孩子準備的古詩詞分級進階學習拓展叢書。滿足中學語文教材全年級要求,涵蓋13—15歲孩子需要掌握的88首古詩詞,還添加了多幅精美彩插,以增強閱讀效果,旨在培養孩子終身閱讀與學習的能力,提升孩子的語文素養。其中,第1分冊由豆神名師重點講解,古詩詞逐一精講,通過講解詩詞的文詞寓意、古風古韻等知識,讓孩子真正一看就懂,一學就會!
竇昕主編 ·中小學 ·27.8萬字
指鹿為馬這樣的荒唐事為何會發生?人還能被氣死嗎?華容道的游戲出自哪個歷史典故?取個名字需要七年之久嗎?奸臣爺爺竟然教出了忠臣孫子?一個乞丐是如何當上皇帝的?什么人能被稱為紅頂商人?你知道這些歷史真相嗎?你了解我們五千年的輝煌歷史嗎?精彩紛呈的故事盡在《我們的歷史》中。
張康 桂雨編著 ·中小學 ·5.8萬字
本書包含3個分冊,專為小學生及零基礎英語學習者學英語自然拼讀設計。全書將自然拼讀法按照難易程度分冊,第一冊包含26個字母及發音、元音字母的短音及長音發音組合;第二冊為輔音字母組合,以及元音與多個輔音組合;第三冊為復雜的輔音組合及元音組合的發音規律。書中通過大量的單詞、短句及歌謠的語料,幫助學生反復體會發音規則,同時配合豐富的練習題目,達到復習和檢測的效果;全彩大開本的設計,豐富的插圖,可以提高學習者的學習興趣。
文嘉編著 ·中小學 ·8555字
《長腿叔叔》是一部充滿愛與奇跡的成人童話。該書講述了女主人公茱蒂從小在孤兒院長大,她早已經厭倦了孤兒院按部就班、枯燥乏味的生活。在她十七歲的時候,幸運女神忽然降臨。茱蒂高中時的一篇作文獲得了神秘的董事先生的贊揚,并決定資助她去讀大學。她從來都沒有見過這位神秘的先生,只是偶然看見了他投在墻壁上瘦長的身影,所以茱蒂戲稱他為“長腿叔叔”。上了大學的茱蒂猶如獲得了重生,每天都覺得自己是這個世界上最快樂的人。她一有空就會給這位神秘的先生寫信,報告自己在大學里的點點滴滴。盡管先生很少回信,但她和神秘先生之間的聯系卻從未間斷。
(美)琴·韋伯斯特 ·中小學 ·6.1萬字
本套書倡導“讀寫結合”,從孩子最喜愛、最容易產生共鳴的童話入手,通過閱讀、欣賞有趣的童話故事和其他小朋友們的作品,教孩子如何遣詞造句、如何構思并表達出來、如何說清楚一件事,鍛煉和培養孩子寫作文的基礎能力,從而引導孩子自然而然地從“讀”過渡到“寫”,提升孩子的寫作能力。
管家琪 ·中小學 ·5.1萬字
本書通過數學白癡法布爾成功逆襲的故事,證明數學是每個人都可以掌握的能力,循序漸進地引導孩子們認識加減乘除的特征,認識變量、方程、不等式的性質,系統地介紹了數學的源起、加減乘除的性質、代數方程和不等式的歷史由來和現實應用,并把這些知識點融合成一個個精彩懸疑的故事。本書通過一系列的故事和案例,深入淺出地講解了初中數學的知識,如果孩子對數學提不起興趣、對數學有畏難情緒,或者找不到正確的學習方法,那么,閱讀本書一定受益匪淺。
孫亮朝 ·中小學 ·23.1萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《水滸傳》,通過全面、系統地研讀小說《水滸傳》,使學生對小說《水滸傳》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·15.1萬字
這本堪稱20世紀格調最高的童話杰作,總銷量僅次于英文版《圣經》。《小王子》的人稱轉換極具特點,流暢的視角轉換使整個故事在富有童話色彩的同時又呈現真實感。
劉建偉主編 ·中小學 ·5.3萬字
《初中生名著閱讀手冊(八年級)》包括名著:《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》四本初中生必讀名著的相關介紹、解讀、習題等應試教輔資料。由北京市西城區教育研修學院中學部副主任吳東主編,緊貼教材課標,為我社《語文閱讀推薦叢書》的推廣增加附加產品價值。以教學為出發點,深入貫徹整本書閱讀理念,以課程化思路深入圖書的內容。為廣大師生和家長,提供了語文名著閱讀必讀和應試的優秀教輔資料。
吳東主編 ·中小學 ·5.9萬字
本書以介紹素描的基本理論知識和培養素描運用能力為主,邊講授理論,邊實踐學習,使兩者緊密相連。由工具介紹、線條的作用、明暗的畫法、透視、單獨石膏幾何體類練習、水果類練習、蔬菜類練習、生活物品類練習、靜物組合類練習等內容。
王冠夫主編 ·中小學 ·3萬字
《中學生怎樣閱讀寫作》是全國中小學語文教材總顧問、多篇文章入選語文課本的作家梁衡為中學生打造的閱讀與寫作之書。第一部分“中學生怎樣閱讀寫作”旨在分享閱讀經驗,示范多種實用的寫作方法與技巧。第二部分“入選中小學語文課本作品解讀”深度剖析寫作心理與背后的故事。第三部分“新作與經典”提供多篇美文范例,拓展閱讀面。梁衡老師通過本書,生動示范了如何通過閱讀經典有效提高寫作水平,幫助中學生輕松提高語文成績。
梁衡 ·中小學 ·18.1萬字
本書在狄更斯的全部創作中占據著特殊的地位,這不僅是一部融入不少作者本人生活經歷的自傳體小說,而且同他的其他作品相比,它更能反映出作者的創作思想和藝術風格,從某種意義上說,這部作品更富有狄更斯的特色。作者通過本書主人公大衛·科波菲爾出生后的種種經歷到自學成才,成為有名作家的生活道路,全面地描繪了十九世紀維多利亞時代英國社會的廣闊畫卷,展現了當時各個不同階層的人物形象,從而表達了作者本人的人生哲學和道德理想。
(英)查理斯·狄更斯 ·中小學 ·19.1萬字
本書作者別萊利曼把代數緊緊貼近生活,書中既有文學作品中摘錄出來的數學題,也有音樂、美術中的數學知識,更有生活中人們會遇到的買賣等問題,內容新穎別致,過程耐人尋味,結果出人意料。在啟發讀者的閱讀興趣,指導讀者學習代數學知識的同時,幫助讀者解決生活中的實際問題。總之,這是一本能夠讓讀者受益無窮的趣味科普讀物!
(蘇)雅科夫·伊西達洛維奇·別萊利曼 ·中小學 ·6.5萬字
文化是民族的血脈,是人民的精神家園。“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。”中國優秀傳統文化,歷經千百年傳承,已浸潤于每個國人靈魂深處,構成了中國人獨特的精神品格。在舉國上下努力實現中華民族偉大復興“中國夢”的征途中,如何更好地傳承中國文化,延續中華文脈,培養和造就具有文化底蘊、文化自信的一代新人,是小學文化教育的重要使命。
張乃美主編 ·中小學 ·3.6萬字
本書所選文章側重思想精深、構思精巧、特色鮮明、富于哲理的精短之作。閱讀這些文章可以拓寬學生的視野,陶冶學生的情操,啟迪學生的心智,激發學生潛在的創造力,對教師授課、學生作文都大有裨益。
孫銳主編 ·中小學 ·9.2萬字
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