万倍捕鱼

苦兒流浪記

國家教育部頒布了最新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)稱新課標(biāo)，對中、小學(xué)語文教學(xué)指定了閱讀書目，對閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，陶冶情操，促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展，對于提高廣大人民的文學(xué)素養(yǎng)具有極大的意義。

·8.6萬字

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彷徨

《彷徨》初版收小說十一篇。作于1924年至1925年間，1926年8月由北京北新書局出版，列為作者所編“烏合叢書”之一。那是五四運動后新文化陣營分化的時期，原來參加過新文化運動的人，“有的退隱，有的高升，有的前進”，魯迅當(dāng)時像布不成陣的游勇那樣“孤獨”和“彷徨”。《彷徨》正表現(xiàn)了他在這一時期在革命征途上探索的心情。

·7.8萬字

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中學(xué)生讀名家：海燕

1925年五卅慘案發(fā)生后，鄭振鐸迅速發(fā)表了《街血洗去后》《六月一日》等大義凜然的憤激之作。他在抗戰(zhàn)時期寫的《“野有餓殍”》《從“軋”米到“踏”米》《鵜鶘與魚》《我的鄰居們》《最后一課》等文，儼然是一組抗戰(zhàn)淪陷區(qū)的全景圖。他的文字平淡而見新意，章法輕松而見嚴(yán)謹(jǐn)，既歌頌真善美，又深具學(xué)識，展現(xiàn)出一種強大的生命力。翻開這些文章，感受鄭振鐸猶如當(dāng)面傾吐般的真摯，體察其內(nèi)心洋溢著的一派愛國情懷。

·8.5萬字

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地心游記

國家教育部頒布了最新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)稱新課標(biāo)，對中、小學(xué)語文教學(xué)指定了閱讀書目，對閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，陶冶情操，促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展，對于提高廣大人民的文學(xué)素養(yǎng)具有極大的意義。

·11.8萬字

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王爾德童話

《小孩》這篇文章講述的是一個警察在公園里看見一個不回家的小男孩的故事。小男孩稱自己是外星人，并且給警察講述了許多他的星球的事。警察并不相信小男孩的話，但是小男孩真的被飛碟接走了。《快樂王子》講述的是快樂王子和小燕子為幫助窮人而犧牲了自己的故事。快樂王子活著的時候，在王宮里每天都過得非常開心，從不知道憂愁和貧窮是什么。他死后，被塑成雕像站在城市的上空時，他看到了城市中的一切丑惡與苦難。于是，他拜托小燕子把自己身上所有值錢的東西全送給了窮人。后來，小燕子被凍死了，快樂王子也因心碎死去，但他們永遠地生活在天堂中了。《夜鶯與薔薇》的故事講述的是一個學(xué)生想博得教授的女兒的歡心，于是想送給她一朵紅薔薇的故事。可是整個花園都沒有紅薔薇，學(xué)生難過的地哭了起來。夜鶯被學(xué)生的愛情感動，用自己的生命換了一朵紅薔薇。

·8.3萬字

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粽葉飄香：端午節(jié)（文化之美）

每年的農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。關(guān)于端午節(jié)的起源也有眾多說法，如紀(jì)念屈原說，吳越民族圖騰祭說等。然而吃粽子，喝雄黃酒，掛菖蒲，賽龍舟等卻是沿襲下來的不變習(xí)俗。本文探究端午節(jié)的歷史起源，記錄它的習(xí)俗演變，有助于炎黃子孫更好地繼承和弘揚中華文化。此刻鼻間仿佛已飄過一絲絲粽葉香氣，耳邊也響起了龍舟上的鼓聲與吶喊聲……

·3.9萬字

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尼爾斯騎鵝歷險記（語文課外讀物）

現(xiàn)代中、小學(xué)生不能只局限于校園和課本，應(yīng)該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現(xiàn)代社會知識和世界信息，才有所精神準(zhǔn)備，才能迅速地長大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則，我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會、走向世界呢？

·12萬字

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繁星春水

《繁星春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫的著名小詩集。這些詩兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫自己內(nèi)心的感受和思考，深刻的思想和詩中描繪的具體形象有機融合，形式短小而意味深長；充盈女性特有的纖柔，帶有“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的抒情風(fēng)格；語言輕柔雅麗，意味雋永。

·3.4萬字

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竹節(jié)人

本書為著名作家范錫林的散文集，精選了《竹節(jié)人》《百橋鎮(zhèn)》等適宜青少年閱讀的經(jīng)典篇目。一個竹人，一籠蟈蟈帶著孩子們步入時光隧道，領(lǐng)略父輩的童年。一篇密譜，一柄長劍又帶著孩子們步入武俠世界，盡顯大俠風(fēng)范。作品中巧妙地穿插了人生感悟，與故事相得益彰。使小讀者在閱讀中，明白人生道理。

·7.5萬字

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夯實基礎(chǔ)：初一數(shù)學(xué)跟蹤練習(xí)（上冊）（雙色）

本書主要介紹中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的重點難點,其主要內(nèi)容包括:第一章：有理數(shù)；第二章：整式加減；第三章：一元一次方程；第四章：幾何圖形初步；期末綜合測試題。每章的內(nèi)容都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識精講，方法提練，典例精析，典題精練，中考真題。

·2.9萬字

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語文課超有趣：部編本語文教材同步學(xué)（六年級下冊）

“語文課超有趣”系列由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔(dān)任顧問，由北京大學(xué)語文教育研究所組織學(xué)者團隊，按照“新課標(biāo)”要求，以溫儒敏高效語文學(xué)習(xí)理念為核心編寫。本系列圍繞新版教材的課文篇目，同步進行相關(guān)知識的匯總、梳理、延伸、啟發(fā)，幫助學(xué)生全面了解課文周邊的歷史、人文、社會、自然科學(xué)知識，具有很強的配套性、知識性、趣味性和啟發(fā)性，是語文教育研究領(lǐng)域多位名師、專家共同推薦的語文課內(nèi)同步拓展閱讀教輔書。配套性：與新版語文教材同步推出，根據(jù)課文篇目進行針對性編寫。知識性：精選課文周邊知識，幫助學(xué)生了解每一課背后的知識體系。趣味性：打破刷題、死記硬背模式，符合不同年級學(xué)生的閱讀趣味。啟發(fā)性：提供跨學(xué)科知識轉(zhuǎn)化的鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)拓展認知領(lǐng)域。

·9.4萬字

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朝花夕拾

本書內(nèi)容包括了有失掉的好地獄、墓碣文、頹敗線的顫動、立論、死后、這樣的戰(zhàn)士、聰明人和傻子和奴才、臘葉、淡淡的血痕中、附：三閑集(節(jié)選)、在鐘樓上——夜記之二、辭顧頡剛教授令“候?qū)彙钡葍?nèi)容。

·7.2萬字

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唐詩三百首（部編版語文教材配套閱讀名著書系）

唐詩是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。其豐富的內(nèi)容、動人的意境、和諧的韻律、完美的形式，把中國詩歌推向很好時代。這些篇幅短小，淺顯易懂，富有情味的詩文佳作，讀來朗朗上口，極富韻律感，是兒童學(xué)習(xí)古典文學(xué)的啟蒙讀物。古詩詞的學(xué)習(xí)能促使他們建立起對中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，從而影響孩子人格的生長，情感的發(fā)展。兒童版《唐詩三百首》適合3-6歲兒童閱讀，這個時期是兒童記憶的黃金時期，是古詩詞學(xué)習(xí)啟蒙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。這本《唐詩三百首》完整收錄300首唐詩，是適合親子共讀的啟蒙讀物；全部唐詩均有注音，有助于孩子自主閱讀；注釋、解讀全面而詳盡，讓孩子對這些詩歌有更為全面和深入的了解；并根據(jù)詩歌內(nèi)容插入了大量的詩意圖和意境圖，幫助孩子對古詩畫面感與韻律美的感知。這是一本真正為今天的孩子們著想的兒童版《唐詩三百首》，是孩子們真正需要的《唐詩三百首》。

·15.7萬字

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駱駝祥子

《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。小說刻畫了許多像祥子一樣的小人物形象，代表了社會底層的勞苦大眾的悲劇是整整一個時代的悲劇。本書對于中學(xué)生認識中國歷史、了解中國社會，向文學(xué)大師學(xué)習(xí)寫作，都是大有益處的。本書精編精校，是老舍家人及廣大讀者一直認可的版本。

·13.6萬字

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水滸傳（小學(xué)生無障礙閱讀版）

《水滸傳》是一部氣勢恢宏的英雄史詩，展現(xiàn)了中國古代社會的人間百態(tài)，沒有卓越的文思才情和豐富的人生經(jīng)驗，絕對無法寫出這樣的杰作。閱讀如此超凡的經(jīng)典，是孩子一生寶貴的閱歷！

·18.1萬字

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朱自清散文選

這就是我們出版本書的初衷。本書選材嚴(yán)謹(jǐn)，取舍得當(dāng)，對學(xué)生有很高的實用價值，對教師教學(xué)有很好的參考價值，非常適合廣大青少年閱讀和收藏。

·12.6萬字

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梁衡的21堂作文課

《梁衡的21堂作文課》是文章入選語文課本最多的作家之一的梁衡為中小學(xué)生量身打造，老師和家長可以共同學(xué)習(xí)的高分作文指導(dǎo)手冊。梁衡始終關(guān)心中小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中遇到的兩個老大難問題：作文和閱讀理解。他基于自己五十年的寫作經(jīng)驗，從語文教學(xué)的要求出發(fā)，歸納、研究出一套寫作文的方法，即“二為、三層、五訣”法，并拆解成21堂課。本書從如何欣賞美文、如何立意、如何選材等多個角度，通過剖析歷史名篇和自己入選課本的文章，講透寫作技巧，從而提高中小學(xué)生的寫作水平，為語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。整本書生動有趣又干貨滿滿。

·15.6萬字

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上最好的大學(xué)：我從清華到普林斯頓

林常樂從準(zhǔn)備留學(xué)考試，參加培訓(xùn)班到自學(xué)，最后成功拿到全美排名第一大學(xué)的offer學(xué)習(xí)運籌學(xué)與金融工程。他認為“學(xué)習(xí)是件很簡單的事情”，本書就是他親筆寫就的學(xué)習(xí)心得。在書中，他與讀者分享了他對待學(xué)習(xí)的心路歷程和學(xué)習(xí)態(tài)度，并介紹了看起來有些“不可思議”的學(xué)習(xí)方法，從科學(xué)角度來說，它們具有一定的道理，并且在作者自己身上發(fā)揮了良好、甚至神奇的作用。選擇是否使用這些方法本身，也是一種極其有益的學(xué)習(xí)過程。邊看書、邊思考、邊衡量、邊抉擇的讀書過程，便是與作者分享這些經(jīng)驗和經(jīng)歷的收獲過程。

·8.8萬字

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蹲下來和孩子一起看世界

本書講述了教師工作具有極強的藝術(shù)性。而對于孩子，也就是那些中小學(xué)生來說，由他們的本身特點及身心發(fā)展規(guī)律所決定，老師又必須要能抓住這些孩子的特點，避免成人化的教育方式。因此，老師在教育時，必須要能“蹲下自己的身子”。《蹲下來和孩子一起看世界》吸收了近幾年教學(xué)實踐中的經(jīng)典案例以及中外教育的各種優(yōu)勢，對“蹲下來”的教育方式進行精辟的闡釋，相信對廣大教育工作者會大有裨益。

·14.8萬字

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可愛的中國

1935年寫于獄中。作者以親身經(jīng)歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭以來的悲慘歷史，憤怒地控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行。他滿懷愛國主義激情，象征性地把祖國比喻為“生育我們的母親”。他指出挽救祖國的“唯一出路”就是進行武裝斗爭，并在篇末展示了中國革命的光明前景，描繪出革命后祖國未來的美好幸福的景象，表現(xiàn)了強烈的民族自信心。

·11.7萬字

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