玩mg摆脱有什么规律

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改掉孩子的拖延癥

當(dāng)孩子變成小拖拉，父母不妨把他當(dāng)成一個平等獨(dú)立的人對待，給予他更多的自主權(quán)和信任，讓孩子有信心改掉自己的拖延癥。本書分析了孩子拖延癥的源頭及危害，從意識引導(dǎo)、目標(biāo)、時(shí)間管理、轉(zhuǎn)移注意力、耐力、意志力、專注力等方面詳細(xì)闡述幫助孩子改掉拖延

·10.5萬字

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中國省域成人教育競爭力報(bào)告（2006—2010）

《中國省域成人教育競爭力報(bào)告（2006—2010）》，主要呈現(xiàn)“十一五”期間，我國31個省區(qū)成人教育綜合競爭力、成人教育規(guī)模競爭力、成人教育保障競爭力、成人教育機(jī)會競爭力、成人教育質(zhì)量競爭力，以及其下屬二級指標(biāo)的橫向態(tài)勢和縱向趨勢，并以專題方式從省域視角對成人教育領(lǐng)域的若干優(yōu)勢和主要弱勢作出評價(jià)。采取以圖為主、以文為輔的形式展示主體內(nèi)容，力求直觀、客觀。

·3萬字

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民族教育扶貧理論及其內(nèi)蒙古實(shí)踐

本書為國家社會科學(xué)基金西部項(xiàng)目“內(nèi)蒙古地區(qū)貧困人口現(xiàn)狀與脫貧對策研究”的階段性成果，認(rèn)為民族教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，由此決定了民族教育政策的價(jià)值取向，決定了民族教育扶貧的必然性。民族教育扶貧功效的發(fā)揮推動社會主義和諧民族關(guān)系的進(jìn)一步深入，是內(nèi)蒙古深化守望相助民族關(guān)系的關(guān)鍵因素。本書認(rèn)為，完善民族教育扶貧政策體系，促進(jìn)民族教育扶貧能力現(xiàn)代化，提升高校服務(wù)脫貧工作的能力對推進(jìn)內(nèi)蒙古扶貧攻堅(jiān)工作的進(jìn)一步深入，建設(shè)祖國亮麗北疆有著十分重要的作用。

·14.5萬字

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多元視角下中職學(xué)生資助政策評價(jià)研究

本書是一本專著，基于戴維森三角關(guān)系的認(rèn)識論和實(shí)用主義的方法論構(gòu)建了分析框架，對中職免學(xué)費(fèi)政策進(jìn)行多元視角的審視和評價(jià)。本書對該政策進(jìn)行歷史梳理和政策分析，針對該政策進(jìn)行了三個方面的評價(jià)：結(jié)果評價(jià)（對政策實(shí)施效果的評價(jià)）、依賴性評價(jià)（對政策進(jìn)行合法性和可行性評價(jià)）和價(jià)值評價(jià)（對政策蘊(yùn)含的內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行剖析和解讀），最后基于以上評價(jià)結(jié)果對該政策進(jìn)行了規(guī)范性分析。本書適用于研究中職教育的學(xué)者、研究人員，以及領(lǐng)域的決策者等。

·14.6萬字

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職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新

本書是近幾年來河南省職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐和教學(xué)理論研究的結(jié)晶，其中，既有職業(yè)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)專職教研員的理論研究方面的論文，也有職業(yè)學(xué)校骨干教師教學(xué)改革實(shí)踐方面的論文，內(nèi)容豐富，形式多樣，從不同的角度和側(cè)面研究探討了職業(yè)教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，其中不乏立意新穎、見解獨(dú)到、論斷精辟之處。

·14.6萬字

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青春叛逆期，父母說給男孩的心里話

青春期也是叛逆期，是每個男孩一生當(dāng)中的重要時(shí)期，無論在生理上還是在心理上，都會產(chǎn)生巨大的變化，男孩青春期成長路上，需要我們父母的關(guān)愛和引導(dǎo)，方能安然度過。本書不僅是一本送給青春期男孩的書，也是一本送給父母的書，本書對日常生活中男孩遇到的各種困惑給予了專業(yè)的貼解答，希望青春期的男孩在閱讀它之后，能找到方向，進(jìn)而能以健康自信的心態(tài)、挺拔的身軀迎接燦爛的明天！

·9.3萬字

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如此“爸”道：用心陪子成長手記

父愛，是孩子健康成長和全面發(fā)展的基石。本書記錄了一對父子之間80個真實(shí)生動的感人故事，講述了一位父親18年陪子教子、與兒子亦父亦友的成長歷程。透過這些感人的小故事，讀者不僅能體會到父親對兒子濃濃的愛，更能從中學(xué)到一位父親在價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)感和責(zé)任心方面對孩子的引領(lǐng)和互動，讓自己重新思考為父之責(zé)、為父之道。更難能可貴的是，本書得到了我國著名青少年教育專家、“知心姐姐”盧勤的高度認(rèn)可，盧勤老師在每一個故事后面都做了精心點(diǎn)評，這些娓娓道來的點(diǎn)睛之筆，讓一位普通父親的育子經(jīng)歷和心得，具有了很強(qiáng)普適性和可借鑒性，相信會千千萬萬個父母從中獲益。

·15.8萬字

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毛澤東是如何教育子女的

一代偉人怎樣培養(yǎng)自己的子女，偉人為自己的后人留下什么“遺產(chǎn)”，這是世人感興趣的話題，因?yàn)閭ト说淖鳛闀σI(lǐng)社會風(fēng)氣有巨大作用。毛澤東不僅給后人留下了豐厚的思想寶庫，而且用言傳身教的方式，給子女們留下獻(xiàn)身祖國、艱苦奮斗、積極向上、甘守清貧等高潔的家風(fēng)，成為時(shí)代的楷模。本書以毛澤東的子女共分為六個篇章，分別講述了偉人與其子女相處的生動故事，文中既有毛岸英參加抗美援朝戰(zhàn)爭的始末，也有毛澤東在得知寄以厚望的愛子戰(zhàn)死沙場后的悲愴，還有李敏返校前幫女兒擦拭離別淚水的溫情，相信這些故事會使讀者更加生動、立體地了解毛澤東的真實(shí)生活與教育理念。

·11.8萬字

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秋葉特訓(xùn)營：視覺筆記7堂課

《秋葉特訓(xùn)營視覺筆記7堂課》以7堂課的形式，系統(tǒng)總結(jié)了視覺筆記的制作方法，不僅講授畫圖技巧，而且教給大家一套系統(tǒng)思考的方法，包括入門、圖像、輸入、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、呈現(xiàn)、應(yīng)用7個部分。《秋葉特訓(xùn)營視覺筆記7堂課所講述的內(nèi)容可操作性強(qiáng)，從畫圖基本功到視覺筆記多元化的實(shí)踐應(yīng)用，用實(shí)例、圖示、插圖展示了大量操作細(xì)節(jié)，幫助讀者理解和記憶知識點(diǎn)，能切實(shí)引導(dǎo)讀者通過記錄視覺筆記提高學(xué)習(xí)效率，打造自身的職場核心競爭力。希望《秋葉特訓(xùn)營視覺筆記7堂課能夠幫助閱讀者：在學(xué)習(xí)的同時(shí)高效記憶知識，掌握一個學(xué)習(xí)利器；做出美觀、傳播性更強(qiáng)的視覺筆記，滿足分享欲；樹立獨(dú)特的視覺化標(biāo)簽，提升個人影響力；學(xué)會用視覺思維解決各種問題，在競爭中脫穎而出。

·11萬字

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小升初家長手冊：歡迎來到五年級

1、全書著重帶領(lǐng)五年級的孩子和父母省察孩子學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況，為即將到來的小升初實(shí)力準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)力的養(yǎng)成情況分為三階段；初階：完成任務(wù)階段；進(jìn)階：力求甚解階段；高階：融會貫通階段。五年級的核心任務(wù)是三階學(xué)習(xí)力自檢，實(shí)力迎接小升初2、五年級這一年，孩子們陸續(xù)進(jìn)入青春前期，父母和孩子之間相處的模式開始在無聲息中發(fā)生巨大變化，這一年開始的和孩子相處的方式很可能決定一生親子關(guān)系的基調(diào)。3、五年級的語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)。

·9.4萬字

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孩子注意力不集中，媽媽怎么辦

目前，很多孩子都存在注意力不集中、做事不專注的問題，學(xué)習(xí)成績因此而變差，做事效率因此而降低。只有打開孩子的注意力之門，才能真正挖掘出孩子的潛能。本書針對孩子注意力不集中的問題進(jìn)行了全面闡述，講解了注意力的發(fā)展規(guī)律、影響孩子注意力的因素、孩子注意力不集中的征兆等，同時(shí)通過大量真實(shí)、鮮活的案例，近200個讓孩子專注起來的有效方法，41個訓(xùn)練注意力的游戲，幫助媽媽切實(shí)提升孩子的注意力，讓孩子更加專注，媽媽不再煩惱。

·8.6萬字

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給孩子的幸福力3

在孩子成長的道路上，我們給予他們太多的關(guān)注和愛，卻常常忘了告訴他們，成長是一件多么美好的事情；在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們給他們提供了太好的教育和支持，卻常常忘了教給他們?nèi)绾问斋@幸福。其實(shí)，幸福不是虛無縹緲、遙不可及的，它就在你的手中、心中。作為一位老師和一位媽媽，作者用手中的筆，溫暖細(xì)膩地呈現(xiàn)了孩子在高中階段的真實(shí)故事，冷靜客觀地對當(dāng)下的家庭教育進(jìn)行了深刻地反思。在一個個生動的故事中，歡笑與淚水，成功與失敗，喜悅與煩惱，都見證了孩子的真實(shí)成長過程，記錄了孩子的人生軌跡。如何激發(fā)孩子的潛能，如何帶領(lǐng)孩子尋找幸福力，如何將困難化作成長的動力，作者通過自己的親身實(shí)踐及多年從事教育工作的經(jīng)歷，通過一家三口不同的視角，為讀者提供了可供借鑒的具體方法，幫助讀者掃清心中的迷茫，照亮了前行的路。當(dāng)我們恐懼于孩子的青春期與叛逆期來臨的時(shí)候，在被種種育兒焦慮裹挾的當(dāng)下，不妨打開這本書，帶領(lǐng)孩子叩開幸福之門，讓每個孩子活出幸福的模樣。

·14.5萬字

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學(xué)習(xí)的本質(zhì)：提升成績的5大規(guī)律

本書核心理念為五維高效學(xué)習(xí)法，以大量的學(xué)生案例和學(xué)科知識為載體，告訴讀者如何通過培養(yǎng)行為習(xí)慣、調(diào)整情緒狀態(tài)、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、改變思維方式、完善自我管理系統(tǒng)，解決學(xué)習(xí)、生活中的困擾和問題，提升學(xué)習(xí)能力，完善自身的認(rèn)知系統(tǒng)與思維系統(tǒng)，能夠不斷地調(diào)節(jié)監(jiān)督自身情緒、優(yōu)化解決問題的程序。久而久之，這種鍛煉可以促進(jìn)讀者不斷地突破自我，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)人格的終身發(fā)展。閱讀本書，可以解決中學(xué)生8大類學(xué)習(xí)難題：學(xué)習(xí)刻苦，成績不佳；腦子靈活，不夠努力；成績不錯，從不冒尖；成績起伏，大考失利；偏科嚴(yán)重，拖垮總分；缺乏興趣，被動學(xué)習(xí)；沉迷游戲，逃避現(xiàn)實(shí)；功課拖拉，狀態(tài)懶散。

·11.6萬字

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過目不忘讀書法

讀書的人很多，會讀書的人卻很少，很多人看似讀了書，卻無法從書中汲取真正的知識。真正有效的閱讀需要一些技巧，這些技巧可以幫助我們喚醒大腦的潛能，可以讓我們在閱讀時(shí)過目而不忘。本書列舉了諸多過目不忘的讀書法，從記憶力、注意力，到速讀法、記筆記、碎片化閱讀，再到電子書閱讀，可以讓現(xiàn)代人在繁忙之余，抽出更多的時(shí)間來閱讀，掌握更有效的閱讀方式，將所閱讀的知識內(nèi)容通通收錄到大腦中，從而為自己學(xué)習(xí)、工作所用。

·9.6萬字

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華文教育專業(yè)建設(shè)成果匯編·華文教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作文選

本書為暨南大學(xué)華文學(xué)院華文教育系學(xué)生作文大獎賽獲獎文選集，分記敘文、游記、散文、說明文、議論文、應(yīng)用文六個部分，通過對暨大華文教育系留學(xué)生寫作水平的呈現(xiàn)，展現(xiàn)暨大華文教育的成果。本書所收文章的作者來自世界各國，語言風(fēng)格特色鮮明，這些文章可作為國內(nèi)語言學(xué)研究者的一手語料資源，同時(shí)也為世界華文教育數(shù)據(jù)庫建設(shè)做好前期準(zhǔn)備。

·19.2萬字

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通信電源供電及節(jié)能技術(shù)

通信電源共分為5章。前二章主要介紹高、低壓交流供電系統(tǒng)，直流供電系統(tǒng)及其系統(tǒng)組成、系統(tǒng)運(yùn)行方式、主要技術(shù)指標(biāo)和設(shè)備配置等內(nèi)容，并簡述了直流系統(tǒng)的發(fā)展方向。第三章主要介紹了動力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)的組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、監(jiān)控對象和監(jiān)控內(nèi)容以及未來發(fā)展方向。第四章主要介紹了通信局站的防雷與接地技術(shù)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，以及相關(guān)的規(guī)范要求。第五章主要對各項(xiàng)節(jié)能減排新技術(shù)進(jìn)行歸納概述，并對其中部分技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)介紹。本書是全國信息通信專業(yè)咨詢工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)系列教材的通信電源部分，也可作為通信行業(yè)廣大管理人員、技術(shù)人員及其他從業(yè)人員的參考學(xué)習(xí)資料。

·5.9萬字

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中國老年教育新論

本書共八章，包括老年教育概述、老年教育理論基礎(chǔ)、老年教育的心理學(xué)基礎(chǔ)、老年教育對象的心理特征、老年人的認(rèn)知、情緒、人格特征及人際交往模式，從而為老年教育的課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐、管理、評價(jià)提供依據(jù)、老年課程的建構(gòu)、我國老年課程開發(fā)的發(fā)展歷程、問題和發(fā)展趨勢，老年課程開發(fā)的理論依據(jù)和老年課程建構(gòu)的模塊、老年教學(xué)實(shí)踐、老年教育管理、課程開發(fā)與實(shí)施、老年教學(xué)活動、老年教學(xué)主體等。本書可以作為老年服務(wù)從業(yè)人員和管理人員的培訓(xùn)教材。

·19.1萬字

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學(xué)習(xí)型城市、終身學(xué)習(xí)與老年人生活：以上海長寧區(qū)社區(qū)學(xué)校為例（英文版）

本書選取上海市社區(qū)學(xué)校老年學(xué)習(xí)者作為研究對象。作者參與了這些老年學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動，并對他們進(jìn)行了深度訪談。書中涉及的主要內(nèi)容和大量信息基于當(dāng)時(shí)早年的調(diào)研報(bào)告。本書介紹了老年學(xué)習(xí)者生活各個時(shí)期的學(xué)習(xí)活動，以及學(xué)習(xí)活動給他們的生活和整個社區(qū)文化等方面帶來的變化。希望本書能為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和老年學(xué)習(xí)帶來新的思考。

·8.4萬字

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隔代育兒經(jīng)：92個場景化祖孫教養(yǎng)示例

隨著二孩政策的放開和新一波新生兒出生率的提高，需要隔代育兒的家庭越來越多。年輕父母對如何科學(xué)健康地養(yǎng)育子女更加關(guān)注，容易與其父輩的育子觀念產(chǎn)生分歧，而其自身缺乏這方面的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)。本書以讀者熟悉的身邊案例為基礎(chǔ)，剖析隔輩教育的誤區(qū)，針對老人帶孩子容易嬌慣寵溺、過度開發(fā)、凡事包辦代替、方式方法簡單直接等常見問題，探討隔代育兒方法技巧，幫助老人更新觀念和方式方法，提高老人育兒水平，從而保障幼兒的身心健康發(fā)展。書稿針對性強(qiáng)，深度解析隔代育兒過程中產(chǎn)生的常見易被忽視的具體問題。以實(shí)例引出問題，說明方法，給出建議：問題明白具體，方法直接有效、建議簡單實(shí)用。