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解剖生理學(xué)(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本教材總結(jié)、吸收近20年來中藥類等專業(yè)解剖生理學(xué)的教學(xué)實踐和教材編寫經(jīng)驗,突出“三基”(基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能),體現(xiàn)“五性”(思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性),精益求精,努力建設(shè)精品教材。突出教材的實用性和少而精的原則,知識點明確,學(xué)生好學(xué),教師好教;內(nèi)容深淺適宜,詳略得當(dāng),重點突出。每章框架:與正文相匹配下,設(shè)以下模塊:案例每章1-2個,理論聯(lián)系實際,啟發(fā)思考,提出問題;知識擴展適度引入新進展(理論、技術(shù)、成果等)或中醫(yī)知識,力求精練出彩,實用性可讀性強;思維導(dǎo)圖概括每章小結(jié),以教學(xué)大綱為主線,突出重點內(nèi)容和知識點,助推提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件;思考題以問答題、論述題為主,便于學(xué)生理解與知識考核。編寫過程中,要特別重視提升插圖質(zhì)量。插圖以套色圖為主,力求逼真、清晰,版面活躍,圖文并茂,文字、圖表合理銜接。使用對象主要為中藥學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、管理學(xué)、生物工程、食品工程與科學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)。編寫信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、表現(xiàn)力豐富的新形態(tài)教材,滿足線上、線下教學(xué)需要,全力打造助推金課建設(shè)的精品教材。

李新華 于遠(yuǎn)望主編 ·醫(yī)藥教材 ·28萬字

健康評估(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

健康評估(healthassessment)是研究診斷個體、家庭或社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。它既論述疾病的臨床表現(xiàn)及其發(fā)生機制、個體對疾病的反應(yīng),又講解問診、體格檢查的基本方法和技能以及如何運用科學(xué)的臨床思維方法去識別健康問題及人體對它的反應(yīng)。本教材供護理學(xué)專業(yè)使用,教學(xué)的目的在于了解個體在生命過程中的經(jīng)歷,包括健康、疾病和康復(fù);尋找促進健康或增進最佳身體功能的有利因素;識別護理需要、臨床問題或護理診斷,作為選擇護理干預(yù)方案的基礎(chǔ);評價治療和護理的效果。主要內(nèi)容包括健康資料的采集、常見癥狀評估、身體評估、心理及社會狀態(tài)評估、實驗室檢查、器械檢查、影像學(xué)檢查、護理診斷和護理文書書寫等。本版教材是對上一版教材的修訂。編委會認(rèn)真制定了編寫大綱和教學(xué)大綱,更新了內(nèi)容,精簡了不必要的重復(fù),保持了上版教材的優(yōu)點,突出護理學(xué)專業(yè)特色,注重教材的實用性和可接受性。

闞麗君 張玉芳主編 ·醫(yī)藥教材 ·27.5萬字

區(qū)域臨床檢驗與病理規(guī)范教程:內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病
會員

《區(qū)域臨床檢驗與病理規(guī)范教程:內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病》教材是一本以內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病為主要闡述對象,融合臨床醫(yī)學(xué)實踐、檢驗和病理診斷等知識,幫助基層臨床、檢驗和病理等相關(guān)專業(yè)醫(yī)師在疾病診療中規(guī)范運用實驗室手段,提高疾病診療效果的培訓(xùn)教材。本教材共分26章,以內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病中的常見病、多發(fā)病為主,在簡要介紹疾病的概述、臨床表現(xiàn)、病因與發(fā)病機制、診斷與鑒別診斷的基礎(chǔ)上,重點闡述檢驗與病理相關(guān)檢查指標(biāo)或項目在疾病診斷、病情觀察、療效監(jiān)測、預(yù)后判斷、風(fēng)險評估以及疾病預(yù)防等方面的實際應(yīng)用價值,以幫助臨床醫(yī)師合理應(yīng)用和正確理解檢驗與病理有關(guān)項目及結(jié)果;同時本書也有利于檢驗與病理專業(yè)醫(yī)師鞏固臨床知識,了解臨床需求,充分發(fā)揮實驗室對臨床診療的支持與促進作用。部分章節(jié)還增加了臨床病例分析,以加深讀者對內(nèi)分泌系統(tǒng)與代謝性疾病實驗室檢查項目實際應(yīng)用的理解和體會。

府偉靈 梁自文主編 ·醫(yī)藥教材 ·27.5萬字

生理學(xué)習(xí)題集(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書)

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《生理學(xué)》配套習(xí)題集,其范圍和內(nèi)容與教材的教學(xué)大綱、教材內(nèi)容一致。習(xí)題集的編寫順序與教材的章、節(jié)順序一致,以方便學(xué)生同步練習(xí),也便于與教材配套復(fù)習(xí)。讀者對象主要是高等中醫(yī)藥院校本專科生、成人教育學(xué)生、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)藥師資格考試人員及其他學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的人員。本書編寫的目的是使學(xué)生對已學(xué)過的知識,以習(xí)題形式進行復(fù)習(xí)、鞏固、強化,也為學(xué)生應(yīng)考提供便利。本書覆蓋了教材的全部知識點,并對必須掌握、熟悉、了解的基本知識、基本內(nèi)容以變換題型的方法,予以強化。試題科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),尤其注意到了選擇題的題意與備選答案不可模棱兩可。題型有選擇題(包括A1型題、A2型題、B型題、C型題、X型題)、填空題、簡答題、論述題,總題量兩千三百多道,每道題后均附有參考答案。選擇題部分還附有答案分析,以精練的語言,簡潔明了地寫出選與不選的理由。習(xí)題集最后另附4套模擬試卷及答案。

朱大誠 趙鐵建主編 ·醫(yī)藥教材 ·27.3萬字

醫(yī)患溝通技能訓(xùn)練
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教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國家精品教材,打造我國畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅持三個對接的原則,強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”,強化“三個臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識,或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進行組織與編寫,不能是院校或?qū)<覀€人的經(jīng)驗與觀點。

李惠君 郭媛 ·醫(yī)藥教材 ·27.3萬字

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