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兒科護(hù)理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

兒科護(hù)理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書系十四五規(guī)劃教材，全書以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣芫帉懽o(hù)理內(nèi)容，體現(xiàn)了護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)。本教材在吸收了眾多兒科護(hù)理學(xué)教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整和改革，力求做到內(nèi)容和形式上有所突破，符合臨床專業(yè)課程的教學(xué)規(guī)律，已達(dá)到提供學(xué)術(shù)綜合能力的目的及適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要。

肖洪玲 陳偶英主編 ·醫(yī)藥教材 ·42.2萬(wàn)字

急診醫(yī)學(xué)（第4版）
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急診醫(yī)學(xué)（第4版）

本次修訂全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

黃子通主編 ·醫(yī)藥教材 ·40.5萬(wàn)字

內(nèi)科護(hù)理（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

內(nèi)科護(hù)理（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”創(chuàng)新教材）

該教材堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育特色，力求做到觀念新、定位準(zhǔn)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的思路和技術(shù)，注重質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)，教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)突出規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化特質(zhì)，注重?cái)?shù)字化融合創(chuàng)新，配套多種數(shù)字化素材。在表現(xiàn)形式上，我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字資源有機(jī)結(jié)合，在紙質(zhì)教材上印制二維碼，讀者掃描二維碼即可觀看PPT、視頻、動(dòng)畫、習(xí)題等有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的便捷性、自主性、開放性，拓展資源豐富了教材內(nèi)容向前沿領(lǐng)域的延伸。

秦淑英 趙淑艷主編 ·醫(yī)藥教材 ·37.8萬(wàn)字

?？萍寄芘嘤?xùn)教程：口腔醫(yī)學(xué)分冊(cè)
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?？萍寄芘嘤?xùn)教程：口腔醫(yī)學(xué)分冊(cè)

本叢書編寫由湘雅系統(tǒng)各學(xué)科帶頭人主筆，同時(shí)邀請(qǐng)精英教學(xué)醫(yī)院聯(lián)盟、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟成員單位共同參與審稿，以增加教材的普適性。叢書凝結(jié)了各大基地專科臨床實(shí)踐中寶貴的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容包括各學(xué)科必備技能操作規(guī)范、流程、培訓(xùn)要點(diǎn)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以及常見(jiàn)問(wèn)題和操作誤區(qū)。寫作方式深入淺出，有利于百忙中的高年資住院醫(yī)、專科醫(yī)師學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技術(shù)水平。根據(jù)相關(guān)學(xué)科就近原則分為內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科和兒科、耳鼻喉科、口腔、麻與急危重癥醉、護(hù)理（護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)）、皮膚和整形美容，以及神經(jīng)精神心理等11分冊(cè)。

唐瞻貴 雷勇華 馮云枝主編 ·醫(yī)藥教材 ·35.4萬(wàn)字

生物化學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

生物化學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

生物化學(xué)課程是為中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)臨床、針推、養(yǎng)康、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理等專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)主干基礎(chǔ)課。本教材內(nèi)容包括主要生命物質(zhì)（糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、維生素、微量元素等）的組成、結(jié)構(gòu)與功能，生命物質(zhì)在體內(nèi)代謝（糖代謝、脂代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝等）的過(guò)程、規(guī)律、調(diào)節(jié)和意義，遺傳信息傳遞（中心法則）的基本過(guò)程、意義、調(diào)節(jié)和規(guī)律，常見(jiàn)遺傳性疾病、代謝性疾病、代謝綜合征的分子基礎(chǔ)、藥物靶點(diǎn)，為今后學(xué)習(xí)微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、傳染病學(xué)、藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等臨床醫(yī)學(xué)課奠定基礎(chǔ)。

唐炳華主編 ·醫(yī)藥教材 ·33.5萬(wàn)字

藥理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

藥理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體（包括病原體）相互作用、作用規(guī)律和作用原理的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。它以生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)及免疫學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，為臨床合理用藥提供理論根據(jù)，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)間的橋梁課程，也是醫(yī)學(xué)與藥學(xué)間的橋梁課程。全書分九篇49章，即藥理學(xué)總論、作用于外周神經(jīng)系統(tǒng)的藥物，作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的藥物，作用于自體活性物質(zhì)的藥物，作用于心血管系統(tǒng)藥物，作用于內(nèi)臟和血液系統(tǒng)的藥物，作用于內(nèi)分泌系統(tǒng)的藥物，化學(xué)治療藥物，作用于免疫系統(tǒng)的藥物。教材內(nèi)容既注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，又注重實(shí)際應(yīng)用，力爭(zhēng)基礎(chǔ)性和前沿性結(jié)合，力爭(zhēng)基礎(chǔ)性和應(yīng)用性結(jié)合，材料精選，深入淺出。本教材可供高等醫(yī)藥院校學(xué)生用，也適用于臨床醫(yī)生申請(qǐng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試參考用書。也可作為碩士研究生入學(xué)考試用參考書。

張碩峰 方曉艷主編 ·醫(yī)藥教材 ·33.1萬(wàn)字

推拿治療學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

推拿治療學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

推拿治療學(xué)是推拿學(xué)科中的一門重要的臨床課程，主要講述推拿治療的作用，推拿治療原則與基本治法，并詳細(xì)介紹骨傷、內(nèi)、婦、外、五官科疾病的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷、治療、注意事項(xiàng)、現(xiàn)代研究等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握推拿臨床基本知識(shí)，基本技能，推拿操作方法與要領(lǐng)，為臨床應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

井夫杰 楊永剛主編 ·醫(yī)藥教材 ·31.8萬(wàn)字

全科醫(yī)生科研方法（第3版）
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全科醫(yī)生科研方法（第3版）

本套教材在“國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)全科醫(yī)生培訓(xùn)‘十三五’規(guī)劃教材”第2版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，是由政府引領(lǐng)、協(xié)會(huì)支持、全科領(lǐng)域?qū)＜野殃P(guān)的一套教材。本套教材共10分冊(cè)，由國(guó)內(nèi)全科領(lǐng)域一線專家編寫，以培養(yǎng)獨(dú)立、全面的全科醫(yī)生為目標(biāo)。教材緊密圍繞全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和模式上與其他層次的教材有所區(qū)分，突出實(shí)踐性、針對(duì)性、適用性；注重教材編寫的“三基、五性、三特定”原則，注重整套教材的整體優(yōu)化與互補(bǔ)，既滿足全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)需要，又兼顧助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以及全科醫(yī)生特崗、社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)的需求。

劉民 杜娟主編 ·醫(yī)藥教材 ·31.6萬(wàn)字

預(yù)防醫(yī)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

預(yù)防醫(yī)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

預(yù)防醫(yī)學(xué)是以人群作為研究對(duì)象，以“環(huán)境-人群-健康”作為工作模式，運(yùn)用自然與的科學(xué)理論與方法，探索環(huán)境因素對(duì)人群健康的影響及其規(guī)律，制定其預(yù)防策略和措施，消除和控制危險(xiǎn)因素，達(dá)到防治疾病、促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量和延年益壽等目標(biāo)的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)生不僅要掌握診療疾病的知識(shí)和技能，也需要具備“防患于未然”與“治未病”的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。本教材為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一，是在原“十三五”規(guī)劃教材《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的基礎(chǔ)上修訂而成。

史周華主編 ·醫(yī)藥教材 ·30.8萬(wàn)字

中醫(yī)臨床護(hù)理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)臨床護(hù)理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材共六章，第一章主要介紹中醫(yī)臨床護(hù)理學(xué)的概念、原則與方法及學(xué)習(xí)的意義；第二章至第六章選擇了內(nèi)、外、婦、兒及其他各科臨床常見(jiàn)病證，以各病證的辨證施護(hù)為重點(diǎn)，分別就病因病機(jī)、診斷依據(jù)、病證鑒別、辨證要點(diǎn)、證候分型、護(hù)理措施及健康教育等內(nèi)容進(jìn)行闡述。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解各病證的病機(jī)特點(diǎn)、診治規(guī)律，在辨證觀和整體觀的指導(dǎo)下，運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理理論、方法和技術(shù)，進(jìn)行辨證施護(hù)和健康教育，能在今后的護(hù)理實(shí)踐中為患者提供中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理。

裘秀月 劉建軍主編 ·醫(yī)藥教材 ·30.3萬(wàn)字

兒科?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材：呼吸系統(tǒng)疾病分冊(cè)
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兒科?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材：呼吸系統(tǒng)疾病分冊(cè)

該書是國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材，旨在為兒科專科醫(yī)師提供規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)。書中系統(tǒng)地介紹了兒科呼吸系統(tǒng)疾病的診斷、治療和管理，內(nèi)容涵蓋了呼吸系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)、生理功能、常見(jiàn)疾?。ㄈ缦?、肺炎、支氣管炎等）、少見(jiàn)疾病、診斷技術(shù)（如肺功能測(cè)試、影像學(xué)檢查等）以及治療策略。此外，還涉及了呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防措施、患者教育和長(zhǎng)期管理等內(nèi)容。

申昆玲主編 ·醫(yī)藥教材 ·29.7萬(wàn)字

生理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

生理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。本教材在上一版“十三五”規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上修改而成，圖全部換為彩色，質(zhì)量佳。本教材分為十二章，適用于中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)用。

趙鐵建 朱大誠(chéng)主編 ·醫(yī)藥教材 ·28.7萬(wàn)字

骨科營(yíng)養(yǎng)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

骨科營(yíng)養(yǎng)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書第一次將骨科的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)編纂成書。全書為中西醫(yī)結(jié)合形式，既從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度講明白了人體必需的營(yíng)養(yǎng)素、人體體格測(cè)量、常見(jiàn)生物樣品的收集和保存、住院患者的一般營(yíng)養(yǎng)，每一章又專門講解了骨生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)素、骨健康的標(biāo)志及檢測(cè)手段、各種骨科疾病樣本的收集和保存、骨科患者營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)及改善等。既強(qiáng)調(diào)了整體營(yíng)養(yǎng)的需求，又突出了骨科營(yíng)養(yǎng)的必要性。

李無(wú)陰 謝艷主編 ·醫(yī)藥教材 ·28.5萬(wàn)字

口腔修復(fù)體制作·技能操作
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口腔修復(fù)體制作·技能操作

《口腔修復(fù)體制作·基礎(chǔ)知識(shí)》各章節(jié)按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫，突出口腔修復(fù)體制作工（師）需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)?！犊谇恍迯?fù)體制作·技能操作》根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，將口腔修復(fù)體制作工（師）職業(yè)技能分為四個(gè)等級(jí)分別編寫，即五級(jí)（初級(jí)工）、四級(jí)（中級(jí)工）、三級(jí)（高級(jí)工）、二級(jí)（技師），按照職業(yè)功能要求進(jìn)行整合，每一項(xiàng)職業(yè)等級(jí)均突出各自獨(dú)立完整的操作項(xiàng)目。五級(jí)（初級(jí)工）、四級(jí)（中級(jí)工）、三級(jí)（高級(jí)工）主要突出基本技能的培養(yǎng)，且各級(jí)功能遞增。為突出口腔修復(fù)體制作的先進(jìn)制造及發(fā)展方向，三級(jí)（高級(jí)工）以上級(jí)別編入了數(shù)字化修復(fù)體制作、種植修復(fù)體制作等相關(guān)內(nèi)容。二級(jí)（技師）突出掌握先進(jìn)技術(shù)，包含廣泛深入的專業(yè)知識(shí)、較高的專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)具備解決疑難問(wèn)題的能力。該教程的出版，希望能夠?qū)谇恍迯?fù)體制作行業(yè)的健康規(guī)范發(fā)展以及專業(yè)知識(shí)與技能的提高起到促進(jìn)作用。

劉洪臣 于海洋主編 ·醫(yī)藥教材 ·28萬(wàn)字

中醫(yī)骨病學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)骨病學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

骨病是由各種原因引起的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、組成、代謝發(fā)生病理改變的疾病，是除骨傷、筋傷外的骨傷科其他疾病的總稱，是骨傷科研究的重要內(nèi)容。骨病學(xué)的內(nèi)容涉及骨的生長(zhǎng)發(fā)育、鈣磷代謝、骨生理病理、維生素代謝等一系列基礎(chǔ)知識(shí)，與電生理學(xué)、病理學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)等交叉學(xué)科也有密切關(guān)系。在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)需要注意知識(shí)架構(gòu)要中西融合，要用中醫(yī)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)骨病學(xué)的學(xué)習(xí)，建立中醫(yī)骨病的辯證思維和理法方藥知識(shí)體系，對(duì)骨病中涉及的西醫(yī)解剖、生理病理等知識(shí)要不斷復(fù)習(xí)，有助于加深對(duì)中醫(yī)骨病學(xué)的掌握和理解。

徐展望 鄭福增主編 ·醫(yī)藥教材 ·26.9萬(wàn)字

免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

此書分上下兩篇。上篇為“免疫學(xué)”，詳細(xì)探討免疫系統(tǒng)的主要構(gòu)成成分及其生物學(xué)作用；較完整的勾勒固有免疫應(yīng)答與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的輪廓與過(guò)程；簡(jiǎn)略介紹免疫學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。下篇為“病原生物學(xué)”，總體描述病原生物、感染、病原生物控制、生物安全的基本概念。分別闡明醫(yī)學(xué)病毒、醫(yī)學(xué)細(xì)菌、醫(yī)學(xué)真菌、醫(yī)學(xué)寄生蟲的生物學(xué)特性（涵蓋形態(tài)結(jié)構(gòu)、基因及編碼產(chǎn)物、遺傳變異、致病性等）與相適應(yīng)的人體免疫作用；有選擇地介紹各類重要的致病病毒、細(xì)菌、真菌與寄生蟲之特點(diǎn)與危害（包括其發(fā)現(xiàn)與描述、基因與結(jié)構(gòu)、致病性與臨床表現(xiàn)，檢測(cè)與防治等）。以期通過(guò)這樣的表述框架，使學(xué)習(xí)者獲得進(jìn)入免疫學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域所必須的某種引領(lǐng)；探討病原生物學(xué)奧秘所應(yīng)當(dāng)持有的基本要素；進(jìn)一步從事臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)所不可或缺的基礎(chǔ)知識(shí)；日常生活中維護(hù)健康生存所依賴的科學(xué)常識(shí)。

袁嘉麗 劉永琦主編 ·醫(yī)藥教材 ·26.8萬(wàn)字

中醫(yī)正骨學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)正骨學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材努力挖掘中醫(yī)正骨的精髓，傳授中醫(yī)正骨的理論，介紹中醫(yī)正骨的傳統(tǒng)技法，保持中醫(yī)特色是該書的編寫宗旨。結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)創(chuàng)傷的認(rèn)識(shí)，將目前最新和成熟的知識(shí)編入教材。本教材盡量寫入中西醫(yī)結(jié)合治療的成功經(jīng)驗(yàn)，如小夾板外固定技術(shù)、外固定支架技術(shù)、撬撥復(fù)位技術(shù)等。《中醫(yī)正骨學(xué)》是中醫(yī)骨傷科專業(yè)的核心內(nèi)容及主干課程。其目的是使學(xué)生對(duì)骨折、脫位等常見(jiàn)損傷性疾病的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)及辨證論治有較全面的了解，基本掌握骨折、脫位的診斷治療技術(shù)，為進(jìn)一步的專業(yè)訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

冷向陽(yáng) 馬勇主編 ·醫(yī)藥教材 ·23.5萬(wàn)字

傳統(tǒng)功法康復(fù)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

傳統(tǒng)功法康復(fù)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本教材分為基礎(chǔ)篇、功法篇、康復(fù)篇等部分。基礎(chǔ)篇主要介紹傳統(tǒng)功法康復(fù)學(xué)概念、傳統(tǒng)功法源流、功法與推拿和針灸以及中醫(yī)藥各學(xué)科間的密切關(guān)系、傳統(tǒng)功法的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代研究。功法篇主要介紹站樁、靜坐、少林內(nèi)功、易筋經(jīng)、六字訣、八段錦、五禽戲、太極拳、形意拳、八卦掌、回春功、內(nèi)養(yǎng)功等傳統(tǒng)功法的功法特點(diǎn)、訓(xùn)練方法及訓(xùn)練內(nèi)容，讓中醫(yī)專業(yè)、針灸推拿專業(yè)、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生了解傳統(tǒng)功法的內(nèi)涵?？祻?fù)篇，首先介紹康復(fù)功法處方的原則，包括時(shí)間、地點(diǎn)、康復(fù)處方的內(nèi)容等。并選擇各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病，如冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病、慢性阻塞性肺疾病、骨質(zhì)疏松等，使醫(yī)學(xué)生能夠運(yùn)用傳統(tǒng)功法針對(duì)這些疾病及患者設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)體化的康復(fù)訓(xùn)練。

劉玉超 陳文華主編 ·醫(yī)藥教材 ·23.2萬(wàn)字

人工智能與中醫(yī)信息技術(shù)導(dǎo)論（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

人工智能與中醫(yī)信息技術(shù)導(dǎo)論（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，近年來(lái)基于大數(shù)據(jù)分析的人工智能技術(shù)日新月異，同時(shí)我國(guó)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要2016—2030》中明確提出推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”中醫(yī)醫(yī)療的模式，也已開始布局人工智能在中醫(yī)藥中的各項(xiàng)應(yīng)用。本教材為首次編撰的對(duì)中醫(yī)藥診療過(guò)程中產(chǎn)生的相關(guān)信息進(jìn)行人工智能處理分析的專業(yè)教材，也是作為“智能醫(yī)學(xué)工程”專業(yè)基礎(chǔ)課“中醫(yī)信息與人工智能”的配套教材。目前已有開設(shè)本專業(yè)的院校18所，聯(lián)合其他院校編寫，均會(huì)優(yōu)先選用。本教材為多學(xué)科交叉教材，主要突出人工智能應(yīng)用領(lǐng)域的中醫(yī)藥特色，面向智能醫(yī)學(xué)工程本科生學(xué)習(xí)。教材主要聚焦中醫(yī)信息問(wèn)題中的三個(gè)組成部分，即中醫(yī)診斷信息、中醫(yī)治療信息、中醫(yī)健康信息。

唐文超主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.7萬(wàn)字

中藥制藥分離工程（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥制藥分離工程（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《中藥制藥分離工程》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材。適用于制藥工程專業(yè)本科教學(xué)。制藥分離過(guò)程主要是利用待分離物系中的有效活性成分與共存雜質(zhì)之間在物理、化學(xué)及生物學(xué)性質(zhì)上的差異進(jìn)行分離，是制藥工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本教材主要介紹制藥工程領(lǐng)域常用分離技術(shù)及發(fā)展的新型分離技術(shù)的原理、方法、工藝計(jì)算及其應(yīng)用。共主要包括緒論，固液萃?。ń。?，液液萃取，超臨界流體萃取，反膠團(tuán)萃取與雙水相萃取，非均相分離，精餾技術(shù)，膜分離，吸附，離子交換，色譜分離過(guò)程，結(jié)晶過(guò)程，電泳技術(shù)，手性分離，干燥和造粒等內(nèi)容。

朱衛(wèi)豐主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.5萬(wàn)字

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