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本教材為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一。本教材在上一版“十三五”規劃教材的基礎上修改而成，圖全部換為彩色，質量佳。本教材分為十二章，適用于中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學、護理學等專業用。
趙鐵建 朱大誠主編 ·醫藥教材 ·28.7萬字
藥理學是研究藥物與機體（包括病原體）相互作用、作用規律和作用原理的一門醫學基礎學科。它以生理學、生物化學、病理學、微生物學及免疫學等知識為基礎，為臨床合理用藥提供理論根據，是基礎醫學與臨床醫學間的橋梁課程，也是醫學與藥學間的橋梁課程。全書分九篇49章，即藥理學總論、作用于外周神經系統的藥物，作用于中樞神經系統的藥物，作用于自體活性物質的藥物，作用于心血管系統藥物，作用于內臟和血液系統的藥物，作用于內分泌系統的藥物，化學治療藥物，作用于免疫系統的藥物。教材內容既注重基礎理論、基本知識，又注重實際應用，力爭基礎性和前沿性結合，力爭基礎性和應用性結合，材料精選，深入淺出。本教材可供高等醫藥院校學生用，也適用于臨床醫生申請執業醫師資格考試參考用書。也可作為碩士研究生入學考試用參考書。
張碩峰 方曉艷主編 ·醫藥教材 ·33.1萬字
推拿治療學是推拿學科中的一門重要的臨床課程，主要講述推拿治療的作用，推拿治療原則與基本治法，并詳細介紹骨傷、內、婦、外、五官科疾病的病因病機、臨床表現，診斷與鑒別診斷、治療、注意事項、現代研究等。通過本課程的學習，要求學生能夠熟練掌握推拿臨床基本知識，基本技能，推拿操作方法與要領，為臨床應用打下堅實的基礎。
井夫杰 楊永剛主編 ·醫藥教材 ·31.8萬字
生物化學課程是為中醫學、中藥學、藥學、中西醫結合、中醫臨床、針推、養康、醫學檢驗、護理等專業開設的一門專業主干基礎課。本教材內容包括主要生命物質（糖、脂、蛋白質、核酸、維生素、微量元素等）的組成、結構與功能，生命物質在體內代謝（糖代謝、脂代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝等）的過程、規律、調節和意義，遺傳信息傳遞（中心法則）的基本過程、意義、調節和規律，常見遺傳性疾病、代謝性疾病、代謝綜合征的分子基礎、藥物靶點，為今后學習微生物學、免疫學、病理學、傳染病學、藥理學等醫學基礎課和內科學、外科學、婦科學、兒科學、醫學檢驗等臨床醫學課奠定基礎。
唐炳華主編 ·醫藥教材 ·33.5萬字
本教材努力挖掘中醫正骨的精髓，傳授中醫正骨的理論，介紹中醫正骨的傳統技法，保持中醫特色是該書的編寫宗旨。結合現代醫學對于運動系統創傷的認識，將目前最新和成熟的知識編入教材。本教材盡量寫入中西醫結合治療的成功經驗，如小夾板外固定技術、外固定支架技術、撬撥復位技術等?！吨嗅t正骨學》是中醫骨傷科專業的核心內容及主干課程。其目的是使學生對骨折、脫位等常見損傷性疾病的病因、病機、臨床表現及辨證論治有較全面的了解，基本掌握骨折、脫位的診斷治療技術，為進一步的專業訓練打下堅實的基礎。
冷向陽 馬勇主編 ·醫藥教材 ·23.5萬字
預防醫學是以人群作為研究對象，以“環境-人群-健康”作為工作模式，運用自然與的科學理論與方法，探索環境因素對人群健康的影響及其規律，制定其預防策略和措施，消除和控制危險因素，達到防治疾病、促進健康、提高生命質量和延年益壽等目標的一門學科。醫學生不僅要掌握診療疾病的知識和技能，也需要具備“防患于未然”與“治未病”的預防醫學知識和技能。本教材為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一，是在原“十三五”規劃教材《預防醫學》的基礎上修訂而成。
史周華主編 ·醫藥教材 ·30.8萬字
此書分上下兩篇。上篇為“免疫學”，詳細探討免疫系統的主要構成成分及其生物學作用；較完整的勾勒固有免疫應答與適應性免疫應答的輪廓與過程；簡略介紹免疫學在臨床醫學中的應用。下篇為“病原生物學”，總體描述病原生物、感染、病原生物控制、生物安全的基本概念。分別闡明醫學病毒、醫學細菌、醫學真菌、醫學寄生蟲的生物學特性（涵蓋形態結構、基因及編碼產物、遺傳變異、致病性等）與相適應的人體免疫作用；有選擇地介紹各類重要的致病病毒、細菌、真菌與寄生蟲之特點與危害（包括其發現與描述、基因與結構、致病性與臨床表現，檢測與防治等）。以期通過這樣的表述框架，使學習者獲得進入免疫學學術領域所必須的某種引領；探討病原生物學奧秘所應當持有的基本要素；進一步從事臨床醫學學習所不可或缺的基礎知識；日常生活中維護健康生存所依賴的科學常識。
袁嘉麗 劉永琦主編 ·醫藥教材 ·26.8萬字
本教材共六章，第一章主要介紹中醫臨床護理學的概念、原則與方法及學習的意義；第二章至第六章選擇了內、外、婦、兒及其他各科臨床常見病證，以各病證的辨證施護為重點，分別就病因病機、診斷依據、病證鑒別、辨證要點、證候分型、護理措施及健康教育等內容進行闡述。通過本課程的學習，使學生能了解各病證的病機特點、診治規律，在辨證觀和整體觀的指導下，運用中醫護理理論、方法和技術，進行辨證施護和健康教育，能在今后的護理實踐中為患者提供中西醫結合護理。
裘秀月 劉建軍主編 ·醫藥教材 ·30.3萬字
骨病是由各種原因引起的運動系統結構、組成、代謝發生病理改變的疾病，是除骨傷、筋傷外的骨傷科其他疾病的總稱，是骨傷科研究的重要內容。骨病學的內容涉及骨的生長發育、鈣磷代謝、骨生理病理、維生素代謝等一系列基礎知識，與電生理學、病理學、免疫學、遺傳學、生物力學等交叉學科也有密切關系。在學習這門課程時需要注意知識架構要中西融合，要用中醫基礎理論指導骨病學的學習，建立中醫骨病的辯證思維和理法方藥知識體系，對骨病中涉及的西醫解剖、生理病理等知識要不斷復習，有助于加深對中醫骨病學的掌握和理解。
徐展望 鄭福增主編 ·醫藥教材 ·26.9萬字
本教材分為基礎篇、功法篇、康復篇等部分?；A篇主要介紹傳統功法康復學概念、傳統功法源流、功法與推拿和針灸以及中醫藥各學科間的密切關系、傳統功法的基礎理論、現代研究。功法篇主要介紹站樁、靜坐、少林內功、易筋經、六字訣、八段錦、五禽戲、太極拳、形意拳、八卦掌、回春功、內養功等傳統功法的功法特點、訓練方法及訓練內容，讓中醫專業、針灸推拿專業、康復醫學專業的學生了解傳統功法的內涵?？祻推?，首先介紹康復功法處方的原則，包括時間、地點、康復處方的內容等。并選擇各系統常見疾病，如冠狀動脈粥樣硬化性心臟病、慢性阻塞性肺疾病、骨質疏松等，使醫學生能夠運用傳統功法針對這些疾病及患者設計和實施個體化的康復訓練。
劉玉超 陳文華主編 ·醫藥教材 ·23.2萬字
本次修訂全國高等學歷繼續教育規劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學歷繼續教育規劃教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。
黃子通主編 ·醫藥教材 ·40.5萬字
本書系十四五規劃教材，全書以整體護理觀為指導，以護理程序為框架編寫護理內容，體現了護理學的特點。本教材在吸收了眾多兒科護理學教材特點的基礎上進行調整和改革，力求做到內容和形式上有所突破，符合臨床專業課程的教學規律，已達到提供學術綜合能力的目的及適應學科發展的需要。
肖洪玲 陳偶英主編 ·醫藥教材 ·42.2萬字
本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一。本教材在第一版《生理學基礎》基礎上編寫，主要突出以下幾點：一是在編寫理念上要突出立德樹人的思想，把課程思政的教育理念有機融入，滲透醫學人文的溫度與情懷。二是在編寫內容上，傳承經典內容、體現學科進展，對于學科前沿、機制研究可以用小體字或數字教材做補充；通過案例與病例融合基礎與臨床相關知識，增加應用性，體現學以致用。三是在編寫宗旨上要體現以學生為中心的教育理念，既要讓教師好教好用，也要讓學生易學易用。四是在編寫形式上繼續堅持以紙質教材為主，以數字教材為輔，方便該門課程開展線上與線下混合式教學，有利于金課的打造。紙質教材以滿足人才培養需求為目的，教材內容要體現系統性、實用性、適用性和一定的先進性；數字化教材以滿足學生的個性發展和知識拓展為目的，編寫內容要與紙質教材有互補性，在編寫上要著力體現時代性、先進性、高階性和便捷性，使學生人人可學、時時可學、處處可學。本教材共分為十一章，供中藥學、藥學、管理學、護理學等專業用。
于遠望主編 ·醫藥教材 ·20.1萬字
《中藥制藥分離工程》是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材。適用于制藥工程專業本科教學。制藥分離過程主要是利用待分離物系中的有效活性成分與共存雜質之間在物理、化學及生物學性質上的差異進行分離，是制藥工業產品產業化的關鍵環節。本教材主要介紹制藥工程領域常用分離技術及發展的新型分離技術的原理、方法、工藝計算及其應用。共主要包括緒論，固液萃?。ń。?，液液萃取，超臨界流體萃取，反膠團萃取與雙水相萃取，非均相分離，精餾技術，膜分離，吸附，離子交換，色譜分離過程，結晶過程，電泳技術，手性分離，干燥和造粒等內容。
朱衛豐主編 ·醫藥教材 ·20.5萬字
《口腔修復體制作·基礎知識》各章節按照職業標準編寫，突出口腔修復體制作工（師）需掌握的基礎知識?！犊谇恍迯腕w制作·技能操作》根據國家有關規定，將口腔修復體制作工（師）職業技能分為四個等級分別編寫，即五級（初級工）、四級（中級工）、三級（高級工）、二級（技師），按照職業功能要求進行整合，每一項職業等級均突出各自獨立完整的操作項目。五級（初級工）、四級（中級工）、三級（高級工）主要突出基本技能的培養，且各級功能遞增。為突出口腔修復體制作的先進制造及發展方向，三級（高級工）以上級別編入了數字化修復體制作、種植修復體制作等相關內容。二級（技師）突出掌握先進技術，包含廣泛深入的專業知識、較高的專業素質，強調具備解決疑難問題的能力。該教程的出版，希望能夠對口腔修復體制作行業的健康規范發展以及專業知識與技能的提高起到促進作用。
劉洪臣 于海洋主編 ·醫藥教材 ·28萬字
本書第一次將骨科的營養知識編纂成書。全書為中西醫結合形式，既從現代醫學角度講明白了人體必需的營養素、人體體格測量、常見生物樣品的收集和保存、住院患者的一般營養，每一章又專門講解了骨生長發育所需的營養素、骨健康的標志及檢測手段、各種骨科疾病樣本的收集和保存、骨科患者營養狀況的評價及改善等。既強調了整體營養的需求，又突出了骨科營養的必要性。
李無陰 謝艷主編 ·醫藥教材 ·28.5萬字
大數據時代已經來臨，近年來基于大數據分析的人工智能技術日新月異，同時我國《中醫藥發展戰略規劃綱要2016—2030》中明確提出推動“互聯網+”中醫醫療的模式，也已開始布局人工智能在中醫藥中的各項應用。本教材為首次編撰的對中醫藥診療過程中產生的相關信息進行人工智能處理分析的專業教材，也是作為“智能醫學工程”專業基礎課“中醫信息與人工智能”的配套教材。目前已有開設本專業的院校18所，聯合其他院校編寫，均會優先選用。本教材為多學科交叉教材，主要突出人工智能應用領域的中醫藥特色，面向智能醫學工程本科生學習。教材主要聚焦中醫信息問題中的三個組成部分，即中醫診斷信息、中醫治療信息、中醫健康信息。
唐文超主編 ·醫藥教材 ·20.7萬字
該教材堅持“以就業為導向，以能力為本位”的職業教育特色，力求做到觀念新、定位準，利用“互聯網+教育”的思路和技術，注重質量意識、精品意識，教材內容結構設計突出規范化、標準化特質，注重數字化融合創新，配套多種數字化素材。在表現形式上，我們充分利用現代信息技術，將傳統紙質教材與數字資源有機結合，在紙質教材上印制二維碼，讀者掃描二維碼即可觀看PPT、視頻、動畫、習題等有利于提高學生學習的便捷性、自主性、開放性，拓展資源豐富了教材內容向前沿領域的延伸。
秦淑英 趙淑艷主編 ·醫藥教材 ·37.8萬字
本套教材在“國家衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓‘十三五’規劃教材”第2版的基礎上進行修訂，是由政府引領、協會支持、全科領域專家把關的一套教材。本套教材共10分冊，由國內全科領域一線專家編寫，以培養獨立、全面的全科醫生為目標。教材緊密圍繞全科醫生培訓標準，在內容和模式上與其他層次的教材有所區分，突出實踐性、針對性、適用性；注重教材編寫的“三基、五性、三特定”原則，注重整套教材的整體優化與互補，既滿足全科醫生規范化培訓需要，又兼顧助理全科醫生培訓、全科醫生轉崗培訓，以及全科醫生特崗、社區衛生人員培訓的需求。
劉民 杜娟主編 ·醫藥教材 ·31.6萬字
本叢書編寫由湘雅系統各學科帶頭人主筆，同時邀請精英教學醫院聯盟、畢業后醫學教育聯盟成員單位共同參與審稿，以增加教材的普適性。叢書凝結了各大基地?？婆R床實踐中寶貴的經驗，內容包括各學科必備技能操作規范、流程、培訓要點和評判標準，以及常見問題和操作誤區。寫作方式深入淺出，有利于百忙中的高年資住院醫、專科醫師學習和提高專業技術水平。根據相關學科就近原則分為內科、外科、骨科、婦產科和兒科、耳鼻喉科、口腔、麻與急危重癥醉、護理（護士規范化培訓）、皮膚和整形美容，以及神經精神心理等11分冊。
唐瞻貴 雷勇華 馮云枝主編 ·醫藥教材 ·35.4萬字
網站合作：傅女士 fuli.a@yuewen.com
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